2021年《我們的歌》語(yǔ)文教案小學(xué)三年級(jí)

1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年我們的歌語(yǔ)文教案小學(xué)三年級(jí)學(xué)校：XXXX年級(jí)：XXXX教師：XXXX日期：2021年XX月XX日優(yōu)質(zhì)教案2021年我們的歌語(yǔ)文教案小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)生需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”這里給大家分享一些我們的歌語(yǔ)文教案小學(xué)三年級(jí)，供大家參考。我們的歌語(yǔ)文教案小學(xué)三年級(jí)1教學(xué)內(nèi)容：我們的學(xué)校教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課生字，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、端正、整潔。2、結(jié)合工具書(shū)，聯(lián)系語(yǔ)

2、言環(huán)境和生活見(jiàn)聞積累生動(dòng)形象的詞語(yǔ)。3、有感情地朗讀課文，背誦 ，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思，感受山里孩子的成長(zhǎng)快樂(lè)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課生字，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、端正、整潔。 有感情地朗讀課文，背誦 ，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思。教學(xué)難點(diǎn)：理解最后兩句話的意思教學(xué)方法：少教多學(xué)，四段六步學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)，合作探究教具學(xué)具：生字卡教學(xué)流程(第一課時(shí))學(xué)生活動(dòng)一、自主學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)引領(lǐng)，明確目標(biāo)1、讀課題。比較去掉”我們的”后讀有什么不同?2、引導(dǎo)質(zhì)疑：A、我們的學(xué)校在哪里?B、我們的學(xué)校美不美?C、學(xué)生在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)?自主感悟讀出自豪感二、合作探究：(

3、一)自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流自由讀課文，并交流學(xué)習(xí)1、自讀課文，說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)校給你留下怎樣的印象?2、再讀課文，圈出生字、新詞。(二)分配任務(wù)，合作探究自由練讀課文，不但要注意聲音，還要表情。默讀課文，完成填空。我們的學(xué)校坐落在，坐落在。，飄者歌聲。，蕩著笑語(yǔ)。響起，同學(xué)們“飛”進(jìn)教室。山間的新筍，山里的孩子，-。根據(jù)讀書(shū)情況，完成填空練習(xí)，了解課文大意。三、展示提升：展示質(zhì)疑，拓展提升讀生字讀詞語(yǔ)交流讀書(shū)收獲1、檢查自學(xué)效果。(1)出示生字：指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，讀對(duì)了掌聲送給他，有錯(cuò)誤舉手糾正。( 2)出示詞語(yǔ)學(xué)校 鋪路 教室 頓時(shí) 春筍 紅旗 茁壯 紅領(lǐng)巾 拔地而起要求

4、：不但要讀準(zhǔn)確，還要讀好，把詞語(yǔ)的意思讀出來(lái)。 指名讀評(píng)價(jià)再指名讀齊讀(3)通過(guò)初讀課文，你已經(jīng)知道了什么?四、檢測(cè)反饋。觀察生字，正確書(shū)寫(xiě)(一)穿插練習(xí)，全面鞏固。用“鋪路”和“茁壯”造句。(二)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，反饋矯正。寫(xiě)生字五、安全教育同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)不要隨意去攀爬體育器械，我們要在體育老師的指導(dǎo)下去使用它們。教學(xué)流程(第二課時(shí))學(xué)生活動(dòng)一、自主學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)引領(lǐng)，明確目標(biāo)1、 出示生字詞語(yǔ)讀一讀。學(xué)校 鋪路 教室 頓時(shí) 春筍 紅旗 茁壯 紅領(lǐng)巾 拔地而起2、 全班齊讀全文。讀生字詞語(yǔ)。注意讀準(zhǔn)字音，用“頓時(shí)”“茁壯”造句。齊讀文。二、合作探究：(一)自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流讀課文并交流選擇自己喜歡的段落讀

5、一讀，說(shuō)說(shuō)你從中了解了那些情況?(二)分配任務(wù)，合作探究1、第一大組學(xué)生學(xué)習(xí)一、二自然段。A、讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從中了解了這個(gè)學(xué)校那些情況?B、從哪些地方看出學(xué)校很美?C、課文中沒(méi)有直接提到具體的人物，但我們卻能感受到哪些人在學(xué)校干什么，想象出孩子們快樂(lè)活動(dòng)的情景。2、第二大組學(xué)生學(xué)習(xí)三-五自然段。A、讀一讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?還有什么不懂?B、你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?3、第三大組學(xué)生學(xué)習(xí)六-九自然段。A、讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。B、讀讀最后兩句話，想想從哪些地方看出山里孩子成長(zhǎng)是幸福的。四、檢測(cè)反饋。(一)穿插練習(xí)，全面鞏固。小朋友們，今天我們一起和山里的孩子一起走進(jìn)了大山里的學(xué)校，感受了他

6、們的幸福生活。難道我們自己不幸福嗎?我們也來(lái)把自己的生活說(shuō)說(shuō)吧吧。(二)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，反饋矯正。朋友們，今天我們一起和山里的孩子一起走進(jìn)了大山里的學(xué)校，感受了他們的幸福生活。難道我們自己不幸福嗎?我們也來(lái)把自己的生活用優(yōu)美的文字表達(dá)吧。我們的歌語(yǔ)文教案小學(xué)三年級(jí)2教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題1.同學(xué)們，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月短暫而又漫長(zhǎng)的暑假生活，你們又長(zhǎng)高了，更懂事了。今天來(lái)學(xué)校時(shí)，你們細(xì)心觀察過(guò)我們熟悉的校園了嗎?2.請(qǐng)同桌的小朋友交流一下：久別的校園如今給你的感受怎樣?誰(shuí)來(lái)夸一夸我們的校園?3.總結(jié)：是啊，我們的校園處處充滿了生機(jī)，明亮的窗戶，寬敞的教室，美麗的校園花壇，還有我們?cè)诓賵?chǎng)上留下的

7、歡聲笑語(yǔ)無(wú)不勾起我們對(duì)學(xué)校喜愛(ài)之情，給我們留下了美好的回憶。今天，就讓我們一起走進(jìn)我們的民族小學(xué)這篇課文。(板書(shū)課題)二、初讀課文，隨文識(shí)字1.學(xué)生自由讀文。師：下面請(qǐng)同學(xué)們自由地把課文讀兩遍，爭(zhēng)取把每個(gè)字音讀準(zhǔn)確，每個(gè)句子讀通順。2.識(shí)字師：請(qǐng)同學(xué)們找出“款、傣、昌、昂、跤”等字在文中所在的句子(通過(guò)找漢字所在的句子，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境，隨文本內(nèi)容識(shí)字)。三、指導(dǎo)寫(xiě)字1.觀察：學(xué)生自主觀察每個(gè)漢字在田字格中的位置。2.書(shū)寫(xiě)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)“戴”、“舞”、“蝶”、“雀”字的寫(xiě)法。3.展示：小組內(nèi)互相展示自己寫(xiě)的字。4.評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)四、歸還時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文師：剛才我們學(xué)習(xí)了生字新詞，接

8、下來(lái)請(qǐng)大家再仔細(xì)地去讀課文，用心去體會(huì)，老師相信你們一定會(huì)有收獲，一定能夠把課文讀得更準(zhǔn)確、更流利。五、熟讀課文，整體感知1.選用自己喜歡的方式讀文師：老師聽(tīng)到你們讀書(shū)的聲音，感到一種幸福。我相信，我們每個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)練習(xí)，都有提高。全文共有4個(gè)小節(jié)，你們喜歡讀哪兒就讀哪兒，你們?cè)敢庠鯓幼x就怎樣讀，比如，同桌互讀互聽(tīng)，小組比賽讀。2.讀完全文，討論：課文主要寫(xiě)了什么?第二課時(shí)一、直接導(dǎo)入，暢談收獲師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?推測(cè)：生字詞，讀課文，課文主要內(nèi)容二、自讀課文，感悟語(yǔ)言1、快速瀏覽課文，你對(duì)文章哪部分內(nèi)容最感興趣，為什么?2、生自由朗讀課文。三、細(xì)讀品味，體會(huì)情感A、師：作者是懷

9、著什么樣的感情來(lái)寫(xiě)這篇文章的?你是從哪些語(yǔ)句具體體會(huì)到的?生找句子并品析。a.“這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)?！眀. 課題“我們的民族小學(xué)”c. 指導(dǎo)朗讀，讀出自豪之情。B、師：作者為什么會(huì)產(chǎn)生自豪的情感呢?1)細(xì)讀體味第一節(jié)。a. 你讀懂了什么?b. 你好像看到了什么樣的情景?c. 練習(xí)說(shuō)句子，品味語(yǔ)言。超市里水果真多，有_，有_，有_，還有_。商場(chǎng)里玩具可多了，有_，有_，有_，還有_。d. 比較體驗(yàn)表達(dá)效果早晨，從山坡上，從走來(lái)了許多小學(xué)生。早晨，許多小學(xué)生從山坡上從走來(lái)了。e. 指導(dǎo)朗讀，讀出贊美之情，讀出各民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)之情。2)細(xì)讀體味第4小節(jié)a. 你讀懂了什么?b. 你

10、仿佛看到了什么?給你什么感覺(jué)?c. 指導(dǎo)朗讀，讀出自豪和贊美。3)細(xì)讀第3小節(jié)a. 哪些句子寫(xiě)上課的情景?哪些句子寫(xiě)下課的情景?b. 你從這些句子中感受到了什么?c. 體會(huì)相關(guān)句子，并仿寫(xiě)第句，突出“靜”且寫(xiě)具體?！安煌褡宓男W(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)?！薄斑@時(shí)候窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了聽(tīng)著同學(xué)們讀課文?！贝蠹以诖笄鄻?shù)下連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧?！眃. 老師有一個(gè)問(wèn)題不明白，你們能幫助老師解決嗎?課文在寫(xiě)小學(xué)生們活動(dòng)的同時(shí)，為什么還要寫(xiě)這些小動(dòng)物呢?啟發(fā)：在什么情況下寫(xiě)這些小動(dòng)物的?為什么寫(xiě)?有什么作用?e. 指導(dǎo)朗讀四、自由選擇，加強(qiáng)積累1.摘錄文中優(yōu)美詞句。2.積累背誦自己喜歡

11、的段落。3.課外閱讀相關(guān)資料，完成資料袋。我們的歌語(yǔ)文教案小學(xué)三年級(jí)3一、教學(xué)要求：1、會(huì)本課七個(gè)生字和新詞。會(huì)用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫(xiě)句子。2、正確觀察圖畫(huà)，理解句子意思。懂得句子的先后順序及句子中表示的方位，理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生要愛(ài)自己的學(xué)校，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)生活。3、按課文語(yǔ)句畫(huà)一張“我們學(xué)?！笔疽鈭D。4、正確地朗讀課文，按句子成份讀出停頓，并讀出句子與句子之間的停頓。5、會(huì)背誦和默寫(xiě)課文。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞，用生字詞說(shuō)寫(xiě)句子，懂句子的先后順序及句子中表示的方位。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，畫(huà)示意圖。四、教學(xué)用具：詞卡掛圖五、教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題。二、學(xué)習(xí)生字詞1、讀句子，畫(huà)出

12、生字詞。整潔教學(xué)樓寬闊最許多像愉快2、正音。(1)教師領(lǐng)讀，使學(xué)生掌握正確讀音。(2)教師教讀。(3)指名讀，并加以小結(jié)。(4)學(xué)生自由讀。3、理解詞語(yǔ)的意思。整潔：整齊，清潔。教學(xué)樓：通過(guò)實(shí)物來(lái)幫助學(xué)生理解，教學(xué)樓是學(xué)生上課的地方。寬闊：本課指操場(chǎng)比較大。許多：數(shù)量很多。愉快：內(nèi)心高興。4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。(1)教師在放大田字格中范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。潔樓闊最許像愉(2)指名板書(shū)，加以小結(jié)。(3)學(xué)生自由練寫(xiě)。5、讀一讀下面的詞語(yǔ)。美麗的花壇、整潔的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)6、通過(guò)說(shuō)相似的短語(yǔ)，加深對(duì)文中詞語(yǔ)的理解。美麗的花園、整潔的宿舍、寬闊的馬路三、鞏固練習(xí)1、讀詞語(yǔ)。2、說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。四、課堂小結(jié)

13、告訴學(xué)生要熱愛(ài)自己的學(xué)校。五、作業(yè)1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)，要求書(shū)寫(xiě)工整。2、預(yù)習(xí)第一自然段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、讀詞語(yǔ)。美麗、整潔、明亮、寬闊、旁邊、愉快2、默寫(xiě)字詞。整潔、教學(xué)樓、寬闊、許多、愉快二、理解課文內(nèi)容。1、指名讀第一自然段，看看第一自然段有幾個(gè)句子。2、出示第一幅圖，指導(dǎo)學(xué)生按句子順序仔細(xì)觀察圖畫(huà)。3、設(shè)問(wèn)：這是什么?(校門(mén))一眼就看到了什么?(大花壇)大花壇的后面是什么?(教學(xué)樓)穿過(guò)教學(xué)樓我們可以看到什么?(操場(chǎng))最后面是什么和什么?(宿舍食堂)4、根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：校門(mén)大花壇教學(xué)樓操場(chǎng)宿舍樓、食堂5、進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生從前往后地觀察圖畫(huà)，弄清方位。6、理解“走進(jìn)、后面、穿過(guò)、最后面、旁

14、邊”等詞語(yǔ)在句子種的意思。7、讀句子，進(jìn)一步理解句意。三、鞏固練習(xí)填空：()校門(mén)，是一個(gè)()的大花壇，大花壇()，是()的教學(xué)樓。()教學(xué)樓，是一片()的操場(chǎng)。()是一派宿舍樓，宿舍樓()是食堂。四、課堂小結(jié)這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了第一自然段，主要講了校門(mén)、花壇、教學(xué)樓、操場(chǎng)、宿舍樓、食堂在學(xué)校中的方位順序，課后同學(xué)們要多讀課文，弄清它們之間的方位關(guān)系。五、作業(yè)背誦第一自然段。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、背誦課文第一自然段。2、默寫(xiě)詞語(yǔ)：走進(jìn)、穿過(guò)、最后面、旁邊、整潔、明亮、寬闊二、新授1、出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖。2、設(shè)問(wèn)：這是什么地方?圖上我們可以看到什么?在這段話中哪個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明花草樹(shù)木很多?平時(shí)我們我們?cè)谑裁吹胤讲拍芸吹皆S多的花草樹(shù)木?課文中哪一個(gè)句子形容學(xué)校很美?(學(xué)校里種了許多花草樹(shù)木，像個(gè)美麗的花園。)說(shuō)說(shuō)圖中的小