大班美術(shù)主題活動方案優(yōu)選 (四）

1、大班美術(shù)主題活動方案優(yōu)選 大班美術(shù)主題活動方案優(yōu)選5篇大班幼兒已經(jīng)建立起初步了美感，對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧。下面是小編給大家整理的大班美術(shù)主題活動方案，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。幼兒園大班美術(shù)主題活動方一 活動目標： 1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。 2、感受哈哈小人帶來的樂趣。 活動重點：發(fā)現(xiàn)人物造型與折紙之間的變化規(guī)律。 活動難點：引導幼兒發(fā)現(xiàn)上述變化的規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律進行想象與表現(xiàn)。 活動準備：哈哈小人的范畫、記號筆20支、黑板一塊、小框5個，人手三張不同顏色的彩紙 活動過程： 一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣師：我們在幼兒園已經(jīng)學會

2、了不少的本領，能告訴老師你最能畫什么教師總結(jié)幼兒回答的種類。你們真了不起。但是今天我要請小朋友們畫一樣東西，請你們畫一個頂天立地的哈哈小人。 二、出示哈哈小人，幼兒觀察，嘗試畫出一摸一樣的小人 1、重點解釋頂天立地師：那什么是頂天立地頂天是什么意思呢(頭頂著天)那立地呢(腳踩著地)所以，這幅畫要畫得怎么樣(畫得高、畫得大)。給你們一點時間，仔細觀察這個小人的摸樣和大小。 2、幼兒觀察范畫，你覺得你觀察好了，請你們舉手(教師拿走范畫)請注意了，籃子里有一張粉紅色的紙，請你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫出來。 3、幼兒第一次作畫，教師引導幼兒畫頂天立地的小人。 師：他是什么樣的做的是什么動作

3、呢不管畫好沒有，請把筆放下來，現(xiàn)在來看看我的哈哈小人。 4、幼兒的畫和范畫進行比較。和你畫得做一下比較，畫之前我提過要求，畫得要怎么樣(頂天立地)要畫的高、畫的大。第二個要求是畫你觀察到的小人?，F(xiàn)在和你紙上的小人比較一下，哪些地方是一樣的，哪些地方需要在重新修改一下的，有嗎在給你們一次機會，把需要修改的地方重新在改一下。 5、幼兒修改畫面再次做比較。 三、探究哈哈小人，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系 (一)、嘗試在折紙上畫頂天立地的小人 1、請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的哈哈小人師：在黃色的紙上請你再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人，注意不能打開這張紙。你發(fā)現(xiàn)這張紙上跟剛剛那張有什么區(qū)別呢注意畫的時候

4、不能把紙頭打開喔。 2、幼兒畫畫，教師觀察幼兒畫畫的位置。 (二)、展開紙，比較發(fā)現(xiàn)折線與斷點的關(guān)系 1、師;現(xiàn)在可以把紙打開了，告訴我，你的小人怎么啦 2、比較各自作品斷的點，發(fā)現(xiàn)折線與斷點的關(guān)系師：你的小人什么地方斷掉了斷開的地方為什么不一樣 總結(jié)：如果你把小人的某一部分畫在折線的地方，當你打開的時候，折過的地方可能是斷掉的，這個折過的地方叫折痕。 (三)、嘗試連接斷開的小人，感知折線與畫面斷開的關(guān)系 1、師：如果請你把小人斷掉的地方連起來，會有什么有趣的事情發(fā)生呢想試一試嗎 2、幼兒操作，教師巡回觀察指導師：你的什么變長啦(臉、身體) 3、作品展示：猜猜這個小人會哪里變長呢你為什么會這么

5、猜 總結(jié)：什么東西畫在折線上，什么就會變長。 四、再次探究，理解折線與畫面變化的關(guān)系 1、嘗試變出不一樣的小人師：如果再給你們一次機會，你準備把小人的什么變長呢要和剛剛變得不一樣。 2、提出要求： 師：再找一張藍色的紙，把你想要變長的地方想好了，畫在這張紙上。 3、幼兒作畫，教師巡回觀察指導。 4、講評 師：你們真棒，畫的越來越好，變得也越來越多了。 五、拓展幼兒的思維，引導幼兒繼續(xù)探索的興趣 師：如果我把這張紙換個方向小人會變成什么樣呢大班美術(shù)主題活動方案二 活動目標： 1、在已有技能的基礎上，引導幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進行情景繪畫。 2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

6、 3、激發(fā)幼兒擴散性思維，引導幼兒用語言表達自己的作品。 活動準備： 1、活動前寫生過玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺知識。 2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。 3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場景，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。 4、音樂磁帶：摘果子舞、鋼琴曲命運、嘉禾舞曲、三步子歌曲圓圈舞 活動過程： (一)以故事情景引起幼兒興趣。 1、在音樂摘果子舞中，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。 師：今天有許多客人老師來看我們學本領，讓我們聽著音樂，跳著舞在“草地上”坐下來。 2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容大象找工作。 師：看，誰在歡迎我們呀(大象)它叫貝貝，我們和貝貝問

7、個好!(貝貝好!) 師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包?？墒敲姘罅?，小動物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子?？墒切游锒加X得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。 它走啊走啊，咦是誰在哭啊(教師展示小貓幼兒園場景)噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。 (二)聯(lián)想創(chuàng)作 1、引導幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗說說 幼兒園老師應該有什么本領。 師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師

8、應該有什么本領呢我們一起來告訴大象。 師：老師有許多的本領，每天都帶小朋友做許多事。 2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會帶小貓們一起做什么呢 師根據(jù)幼兒的回答，依次出示不同的姿態(tài)。 師：貝貝老師會帶小貓們學唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。 師：它還會帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手擺著不同的姿勢。 師：大象它有什么本領呢它會不會把自己的本領教給小貓呢(引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達自己的想法，引導他們演示姿態(tài)。) 3.討論作畫方法： 師：小朋友有許多的猜想，今天，請幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應該有誰(應該有大象老師和小貓們)。畫的時候要把它們

9、的特點畫出來。大象有什么特點呢(大耳朵、長鼻子、粗粗的腿、胖身體)大象很大，我們應該畫的怎樣和大象比，小貓應該畫的怎樣 師：你們看，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上，鼻子上玩呢!(師邊說邊演示畫面布置) 師：我們把猜想畫出來，還要想一想，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線條來裝飾一下，把畫面畫的更漂亮。 (三)幼兒作畫，教師指導，音樂鋼琴曲。 1、交代要求 師：今天，老師為大家準備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫。 2、

10、觀察指導 a、提醒幼兒將大象貝貝畫大。 b、啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。 c、引導幼兒運用單色畫的方法去美化畫面。 d、指導先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。 (四)講評 1、展示所有幼兒的作品，在嘉禾舞曲的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起。 師：哇!大家的畫好漂亮啊!我們每個小朋友都完成了自己的作品，你們真棒!讓我們來表揚一下自己吧。 師：現(xiàn)在，我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么(幼兒回答三人左右) 2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。 師：貝貝老師帶小貓們做了許多事，小貓們覺得怎樣我們選幾幅畫接著講故事，好嗎 (教師以不同內(nèi)容編排畫面引導幼兒用句式“先然后最后”來編

11、故事，幼兒先自由講述，后請一名幼兒講完整。) 師：幼兒園放學了，大象貝貝想回家了。小貓們說什么也不讓老師走：貝貝老師，我們喜歡你，你就做我們的老師吧!貝貝高興地笑笑，它終于找到了一份滿意的工作。噢!大象有工作了，讓我們向它表示祝賀!我們和貝貝一起跳個圓圈舞，好嗎 3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動室，和客人老師再見。大班美術(shù)主題活動方案三 活動目標： 1、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。 2、感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長輩。 3、喜歡承擔一些小任務。 活動準備： 棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。 活動過程： 開始部分： 1.教師和幼兒一起討論-我的家人。 2.教師

12、和幼兒講解長走活動的目的并給幼兒分配小任務。 基本部分： (一) 1.教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。 2.幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。 (二) 1.幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。 2.把不同顏色的彩泥分別搓成細條。 3.將搓好的彩泥細條一圈圈的卷起來。 (三) 把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進行展示。 結(jié)束部分： 琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。 活動延伸： 小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。大班美術(shù)主題活動方案四 活動目標： 1.啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。 2.鼓勵幼兒大膽想象學會用漸變色來涂色。 活動準備： 兩幅

13、圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。 活動過程： 一、想象激發(fā)興趣。 (一)用謎語引入主題。 1.身體輕又輕，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的是什么(云彩) 2.師：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來學習畫多變的云彩。 師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎是不是有圓形、三角形還有正方形等。 (二)教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。 3.師：小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢那它長得像什么動物呢云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動物啊 師：現(xiàn)在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。 4.師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎 師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢 師：當太陽快要

14、升起來或者太陽就要下山時，天邊的云彩便會出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。 (三)教師出示第二張有彩色的云彩。 師：小朋友老師不久前學了一種新的涂色方法，你們看老師畫的云彩跟你們的有什么不一樣呀是不是有五顏六色的那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀，那等一下你們也像老師一樣給美麗的云彩涂上五顏六色好不好 二、指導 1.鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，想象畫出與眾不同的云彩。 2.要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。 3.教師參與作畫，及時肯定幼兒好的想法和作品。 三、活動延伸 展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，相互交流。大班美術(shù)主題活動方案五 活動目標： 1、能大膽地表現(xiàn)老虎的基本特征。并嘗試用變化

15、頭、身體、四肢位置的方法表現(xiàn)老虎不同的動態(tài)。 2、添畫森林、高山的背景，畫面布局合理。 活動準備： 1、幼兒每人一支勾線筆，兩人一盒水彩筆，貓的圖片一張，各種動態(tài)的老虎圖片若干，PPT課件。 2、美術(shù)畫冊。 活動過程： 一、猜謎語引出活動。 山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒兵將，一叫誰都慌。(打一動物)老虎是林中，今天我們就來畫畫林中老虎。 二、觀察圖片，了解老虎的基本特征。 教師遮住老虎和貓的頭部，請幼兒猜猜，哪一只是貓，哪一只是老虎。幼兒自由猜測并講述自己判斷的理由。 引導幼兒比較貓和老虎的不同之處。老虎額頭有個王字，而貓沒有，老虎的耳朵是圓的，貓的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒八字，看起來比較兇，而貓一般不畫眉毛。 三、師幼互動示范。 教師和幼兒互動示范畫靜態(tài)的老虎頭，教師畫老虎的頭形，嘴巴和身體，幼兒添畫老虎的耳朵，眉毛，鼻子和王字，進一步鞏固幼兒對老虎基本特征的認識。 探討：如何畫出老虎的不同的動態(tài)。 教師：老虎會捕捉小動物，會跑、會走，一會坐下來