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文檔簡介

1、扶著孩子做主人班主任工作總結本人擔任三年級五班的班主任已經三年，在學校整體思想的指導下，經過全班師生的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：一、深入了解學生，搞活課堂教學。為了建設良好班級，我每天早來晚走，課前課后留意學生的表現(xiàn) ,同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差、好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在班級活動中

2、增加一些有趣的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精力聽課。因此無論哪個學科的老師都反映我班的孩子是優(yōu)秀的。二、值日班長輪流，抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。本學期初，我與學生一起制定了值日班長負責制，組建了班干部集體，確立了值日班長輪流順序，利用怎樣當好班干部主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了詳細的獎懲措施，張貼在教室里。放學時，東、西路隊各安排兩個隊長，監(jiān)督每個學生的表現(xiàn)。周一班會上加以總結，嚴格按照制定的獎懲細則給每個學生打分，期末評選星級學生時作為重要依據。這樣既調動了學生的積極性，又挖掘了

3、學生的潛力，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的小干部，提高了他們自主管理的能力。三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識?，F(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活。剛帶這個班時，學生在學校、教室里看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來?？吹竭@個情況，我就主動彎腰撿起來，時間一長，學生不管在哪里都能主動把地上的紙或廢棄物撿起來，放入垃圾桶。一年級一開始，我就安排了值日生，推選出小組長?，F(xiàn)如今，每個小組的成員都能夠自覺值日。四、積極參加課外活動。我校為了學生的全面發(fā)展，開設了各種豐富的課外活動。每次我都積極發(fā)動，大力宣傳?！翱鞓泛?，展我風采”活動中，我班20幾位學生獲獎;在“書香讀書活動”中我班被評為“書香讀書模范班級”;在春季運動會上，8位運動員發(fā)揮了“我為集體獻力量”的精神，再一次取得了很好的成績。班主任工作任重而道遠，在以

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