2021年走迷宮小班教案模板

1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年走迷宮小班教案模板學校：XXXX年級：XXXX教師：XXXX日期：2021年XX月XX日優(yōu)質(zhì)教案2021年走迷宮小班教案模板“迷宮”是孩子愛玩的游戲，它通過迷路的解決來鍛煉與發(fā)展孩子的觀察力和思維能力，培養(yǎng)孩子耐心的意志品質(zhì)，使孩子更加聰明。下面由我為大家整理了走迷宮小班教案模板，供大家參考。走迷宮小班教案1活動準備：有色漿糊、轉(zhuǎn)印紙、刷子、泥工板等活動目標：1、通過走迷宮游戲，引導幼兒大膽用手指畫出迷宮的線路圖。2、鞏固認識紅、黃藍綠四種顏色，鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。3、能大膽參與活動，體驗活動帶來的快樂。活動過程：一、預熱階段：游戲：走迷宮(事先用繩子在

2、場地上設(shè)置好迷宮)師：小朋友，你們玩過迷宮嗎?我們一起去走迷宮吧。幼兒一個跟著一個走迷宮，教師邊走邊唱：走、走、走走走，我們一個跟一個，走、走、走走走，一塊兒走迷宮。提問：剛才我們走的迷宮是怎樣的?小結(jié)：迷宮長長的，繞來繞去真好玩。二、圖形刺激：1、動態(tài)演示：逐一介紹材料造迷宮(刷)走迷宮(用手指畫)玩迷宮(轉(zhuǎn)印)。造迷宮：要刷得滿滿的;走迷宮：要長長的，繞來繞去，不能斷，可以邊走邊請幼兒說說來到了那里;玩迷宮：轉(zhuǎn)印時提醒幼兒每一個地方都抹到。2、幼兒體驗：徒手畫迷宮。出示小紅馬，“小紅馬也想來玩一玩這座特別的迷宮，你們愿意帶它一起玩馬?”幼兒徒手畫迷宮，體驗迷宮連續(xù)不斷的感覺。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

3、1、提出作畫要求：先刷再用手指畫最后轉(zhuǎn)印;可以造單色的迷宮，也可以造彩色的迷宮。2、幼兒創(chuàng)作好玩的迷宮，教師有針對性地進行指導。四、作品賞析：展示幼兒作品，幼兒找一個動物朋友走迷宮。走迷宮小班教案2設(shè)計意圖：“迷宮”是孩子愛玩的游戲，它通過迷路的解決來鍛煉與發(fā)展孩子的觀察力和思維能力，培養(yǎng)孩子耐心的意志品質(zhì)，使孩子更加聰明。而大班的孩子隨著社會經(jīng)驗的不斷增加，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮，更需要有刺激、探險，因此在本次活動中，我增設(shè)了傳統(tǒng)故事中的大灰狼和小兔子， 在營救小兔子的途中，設(shè)置了大班教育活動“區(qū)別食草和食肉動物”，讓幼兒在迷宮游戲中，不但享受到了游戲的樂趣，還鞏固了幼兒所學知識。活動目

4、標：1、鞏固對食草動物和食肉動物的了解。2、在迷宮中體會方位的靈活性和多變性。3、培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力，感受活動所帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?、小羊、馬、長頸鹿、牛等食草動物圖片2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動物圖片。3、大象的圖片分為四片，分別放在食草動物的家中?；顒舆^程;1、尋找小動物(熟悉迷宮)小朋友，森林里的小動物們正在迷宮里玩呢，剛才老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來好嗎?(幼兒自由到迷宮里尋找小動物，進行熟悉迷宮的活動。)2、小白兔被捉。咱們趕緊看一看，小動物們都回來了沒有?(找回來的動物全是食草動物)壞了，還有小兔子沒有回來?？隙ㄊ潜淮蠡依亲饺チ恕Ｔ趺崔k

5、?咱們找回來的小動物能把小兔子救出來嗎?為什么? 大灰狼愛吃小兔子，是什么動物?你還知道哪些是食肉動物?食草動物能把小兔子救出來嗎?3、尋找小秘密到底誰能救小兔子呢?秘密就藏在食草動物家中，只要你找到食草動物的家，就能找出小秘密，看見食肉動物，要趕快躲開，否則里面兇猛的食肉動物會吃掉我們。小朋友更要小心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要馬上躲到食草動物的家中，這樣大灰狼就不可以抓到我們了，找到一個秘密后，一有機會趕快從出口跑出來，看到底是什么秘密。4、營救小白兔(找到秘密后)小朋友終于找到了小秘密，我們來看看是誰能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一起去救

6、小兔子呢?那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，看見大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營救小兔子吧。5、為下一次活動布置任務(wù)，再次熟悉迷宮小兔子救出來了，高不高興?小兔子在迷宮中餓了好長時間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方，防止害蟲吃掉。走，種蘿卜啦!走迷宮小班教案3活動目標：1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細不同的彩色線條交織在一起的美。2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進行滾畫，探索彈珠滾畫的墓本方法。3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M行想象和猜測，大膽表達自己的感受和想法?；顒訙蕚洌?、有對偶然的形進行大膽想象和表達的經(jīng)驗。2、彈珠滾畫作品若干

7、。3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個，四個盤子(里面裝有四種不同的顏料)，四把小勺，A4大小的作業(yè)紙人手一張，成人鞋盒蓋人手一個(將作業(yè)紙放人鞋盒中，彈珠滾動時不會滾出去)?；顒舆^程：1、欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的線條交織在一起的美。教師：看看今天老師帶來了什么?你在畫上看到了什么?有哪些顏色?這么多顏色的線條在一起像什么呢?2、探索彈珠滾畫的印制方法。(1)教師：猜猜，這么漂亮的畫是怎么做出來的?(2)教師：看看桌上有什么?這些彈珠一樣嗎?仔細看看有什么不同?除了彈珠還有什么?有哪些顏色?還有什么?(3)教師：猜猜看，用這些東西怎么才能印出漂亮的畫?先做什么?再做什么?想換一種顏色怎么辦?(4)教師邊示范邊講解：先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時，將彈