幼兒園大班繪本教案

1、精品文檔幼兒園大班繪本教案：你是特別的 你是最好的活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用輕松和有力的語言有表情地朗讀詩歌。2、感知詩歌畫面，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用“ xxx沒關(guān)系”的句型方便 詩歌。3、積極參與游戲，樂意在集體面前大膽地講述自己的長處，增強(qiáng)自信心。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。2、幼兒對(duì)自己有一定的認(rèn)識(shí)，知道自己的長處。活動(dòng)過程：一、擊鼓傳花：我喜歡我自己，1、教師：你喜歡你自己嗎？你能用“我喜歡我自己，”講述喜歡自己的理 由。2、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，紅花就在誰的上，誰就在集 體面前用“我喜歡我自己， ”的句型夸獎(jiǎng)自己的長處，

2、 然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。3、游戲 23 遍。二、欣賞詩歌，初步理解故事內(nèi)容。1、教師：我們每個(gè)小朋友都喜歡自己，因?yàn)槲覀兠總€(gè)小朋友都是最好的，雖然 有一點(diǎn)小問題，但是沒關(guān)系。下面。老師給小朋友念一首詩歌你是最好的2、教師有感情地朗誦詩歌。3、教師：你聽見詩歌里說了什么？三、展示詩歌畫面，學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并通過提問，感知理解詩歌。1 、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書詩歌畫面，并請(qǐng)幼兒有表情地朗誦詩歌。2、帶領(lǐng)幼兒看圖學(xué)習(xí)朗誦詩歌。3、提問：為什么掉了一顆牙沒關(guān)系？為什么個(gè)子太小了也沒關(guān)系？4、教師：在我們說沒關(guān)系的時(shí)候，我們可以用怎樣的聲音朗誦？5、教師帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦詩歌。四、采用多種方式念兒歌。1、幼

3、兒念詩歌的前四句，教師念最后一句。2、請(qǐng) 8 為幼兒上臺(tái)來，依次輪流念一句“沒關(guān)系”全體幼兒念每段的最后一句。五、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌。1、教師：你覺得還有什么事沒關(guān)系？ 引導(dǎo)幼兒把它畫下來，并仿編一句詩句。2、教師整理幼兒的講述，并抓住詩歌里面的關(guān)鍵詞，在 黑板上畫出簡筆畫。3、引導(dǎo)幼兒看圖標(biāo)有表情的朗誦新的詩歌你是最好的 。活動(dòng)反思： 擊鼓傳花這個(gè)游戲很適合幼兒，活動(dòng)中幼兒很積極、開心，特別是在說“我 喜歡我自己，”這句話，很多幼兒充滿了自信?！澳闶翘貏e的，你是最好的” ，這句話說起來很簡單，但對(duì)于大班的孩子來說真 的是那么自信 ,還是連他們自己都不知道呢？簡單的幾幅畫面，孩子們解讀出的

4、 卻很多。每一幅讓我們期待，而讀完又若有所思。笑中思索，思索后討論，不同 于以前的畫冊(cè)。 每個(gè)孩子都能用自己的方式認(rèn)識(shí)自身、 認(rèn)識(shí)世界。 缺少了自信和 個(gè)性，都是很令人遺憾的事情， 而讀完這首詩歌， 我覺得對(duì)于我來說也有一定的 意義，真希望平時(shí)每個(gè)人（包括孩子、保育員、老師等）時(shí)刻都能充滿自信。 在 提問“為什么掉了一顆牙沒關(guān)系？為什么個(gè)子太小了也沒關(guān)系？” 等問題時(shí)， 很 多幼兒很不能理解，后來經(jīng)過一番解釋后幼兒方才有點(diǎn)懂。大班語言：你是特別的，你是最好的活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知詩歌畫面內(nèi)容，嘗試用語言和圖畫大膽的表達(dá)表現(xiàn)。2、用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，分享自己的特別之處。活動(dòng)準(zhǔn)備：1

5、、自制我的書詩歌 ppt3、視頻 筆和紙 音樂設(shè)計(jì)思路： 綱要中指出：要建構(gòu)后繼學(xué)習(xí)及終身發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)好奇探究，勇敢自信 的面向 21 世紀(jì)的兒童。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了你是特別的，你 是最好的 這個(gè)繪本， 意在透過言簡意賅的文字與生動(dòng)的圖畫， 讓孩子學(xué)會(huì)用自 我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，從而增強(qiáng)幼兒的自信，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。 進(jìn)入大班后，孩子自我意識(shí)的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人評(píng)價(jià)的能力上， 所以活動(dòng)開始以“猜猜他是誰” 游戲引出，拉近了幼兒間的距離， 借助我的書 與大家分享自己的本領(lǐng)， 通過視頻帶來家長對(duì)自己的期望。 接著以設(shè)疑、 觀看錄 像、出示局部猜測等方式呈現(xiàn)詩

6、歌畫面， 讓幼兒了解每個(gè)人都是最特別的， 都是 最好的，雖然會(huì)有一些小煩惱，都沒關(guān)系。最后延伸以“圖畫”的形式讓幼兒大 膽表現(xiàn)，仿編詩句，進(jìn)一步豐富我的書 ，體驗(yàn)自信、成功的快樂。 活動(dòng)過程：一、談?wù)勛约骸⒔?jīng)驗(yàn)分享1、了解伙伴眼中的你 游戲：猜猜她 （他 ）是誰？2、向同伴介紹自己 介紹我的書，引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的特別之處3、了解爸爸媽媽眼中的你 觀看視頻，了解爸爸媽媽覺得你的特別之處，和對(duì)你的期望。4、小結(jié)：我們我們每個(gè)小朋友都是最特別的，都是最好的，雖然有一點(diǎn)小問題， 小小的煩惱，但是沒關(guān)系。二、感知詩歌，大膽表達(dá) 1、通過提問，感知理解詩歌。畫面 1：掉了一顆牙猜猜他怎么了？如果你掉

7、了牙，你會(huì)怎樣？ 小結(jié)：其實(shí)這個(gè)樣子對(duì)我們生活沒太大影響，所以“沒關(guān)系” 。畫面 2-4：個(gè)子高矮、各種朋友畫面 6：驕傲，發(fā)脾氣這兩張圖你能看懂嗎？什么事會(huì)令你驕傲呢？你會(huì)在什么時(shí)候發(fā)脾氣呢？ 小結(jié)：小小的驕傲是對(duì)自己的肯定， 但過分的驕傲可不太好。 發(fā)脾氣是自我發(fā)泄 的一種表現(xiàn)，偶爾發(fā)一下脾氣，忘掉不開心。畫面 78：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人 出示局部畫面，看看誰來幫助她。他怎么了？是不是覺得他什么都不能做了呢？ 提升：介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺？ 小結(jié)：需要幫助、坐在輪椅上沒關(guān)系，幫助別人更沒關(guān)系。 總結(jié)：生活中， 你一定還做過一些讓大人不滿意的， 但是你們卻覺得很有趣的事 情。不過知道錯(cuò)了會(huì)改正那時(shí)最好的，