2021年高中英語考試總結與反思

1、 2021年高中英語考試總結與反思撰寫人：_日 期：_2021年高中英語考試總結與反思另一個失分最多的是單項選擇，本次單項選擇考試的范圍較廣，并未就選修七的知識點進行考察，學生在復習準備考試過于偏重于本冊書的內容，造成了失分現象。閱讀理解學生在得分方面也不太盡如人意，在考試過后與學生交談，發(fā)現大多數學生存在看懂文章，卻做不對的問題，這是學生的理解能力還需認真提高。同時，作文也是我們需要注意的地方，就我們學生而言，學生的基礎不好，作文的能力也相對不高。通過分析學生的考試情況，以及在考試后于與學生交談發(fā)現的問題，本人也有些在下階段教學當中的措施:1.要嚴抓學生的基礎，單詞和句型記憶和理解。2.鼓勵

2、學生自己在做完作業(yè)之后，多做一些相應的高考題，查缺補漏。3.一定要提高學生對閱讀理解，完形填空，作文的重視度，因為這三項再會高考當中起關鍵作用。在常規(guī)課堂要對增加這類題型的訓練。4.重視尖子生的培養(yǎng)，和薄弱生的提高?？傊?，本次考試的問題，我一定在今后的教學中，積極與同事交流，溝通，多多研究學生，多多反思，及時地發(fā)現學生的問題，較快地解決問題。高中英語考試總結與反思二做廣告是一種藝術，我特別喜歡其中的一句廣告詞就是:沒有最好只有更好。教學也是一種藝術，我也一直把這句廣告詞作為激勵自己的座右銘。要想作到更好，就必需對過去的工作進行不斷的反思，總結經驗教訓，查漏補遺。在這次期中考試中，我以一本書為載

3、體，對學生兩個月的所學進行了整個摸查，就想看看經過這段時間的學習，學生的學習能力有了怎樣的提升，所以，這次考試的成績是我未來的工作的方向。(一)對試題的思考;這次考試，我共五道大題，分值_分，時間長度_分鐘.第一道大題是聽力題，因為是受時間，分值的影響，我只選用了15道題，分值每個一分。考察基礎知識部分我選用了目標中的單選原題，是想看看學生讀書了沒有。從近100道題中，選了15道，其實也是這部分的精華部分，學生經常備考的題型。主要涉及了定語從句，新學詞組的變形，并涉及時態(tài)，語態(tài)等問題，第三道大題是考察學生能力的完形填空的_個小題，這道大題有些難度，是選取二類校的下學期期中考題中的一道大題，就是

4、想看看學生的底子有多厚，還有多少提升的潛力，但可慶幸的是，學生比我想象中的答題要答得更理想些，很是欣慰。接下來，我考察了學生的閱讀能力，主要從速度，和準確度兩方面衡量，閱讀_第1篇較簡單，做得不錯，后兩篇明顯看出差異性，有待學生提高。最后我考察了作文，一篇寫人，一篇寫事。_第1篇寫的不錯，原因是背過類似的范文，_第2篇明顯看出學生寫不出來了，因為沒有樣板，說明孩子們的靈活性，實際交際能力還是很差的，符合他們的認知特點。(二)對成績的思考;高一1,_班同學們的思維，學習習慣，和聽講情況還有很多不同。_班學生靈動性好一些，但比較不踏實，主動性不強，好的學生和弱的學生差異性很大，而且有個別同學偏科現

5、象很明顯。_班同學踏實，但靈活性很差，同學之間的差異性不大，尖子生也不多，所以整體顯得比較慢一些，成績不如_班理想。高一_班;不及格人數_人，及格率_%， 平均分63.56. 高一_班;不及格_人，共_人，近一半同學不及格。平均分60.37， 及格率_%。(三)對教學的反思;面對教材，經過了幾輪的教學，思想觀念我有了些轉變，我不是以往對新課程是逐一講解，面面俱到，往往是學生覺得枯燥無味，真可謂“穿新鞋，走老路”，我這學期就主動從學生入手，讓他們講講課文中的很多內容，如講到朋友是，我先讓學生進行自我介紹，讓學生通過語言，掌握社交技巧，達到語言的使用功能。講到偉人時，我讓學生介紹我們熟悉的偉人，學

6、生自己準備，自己進行寫稿，最后完成作業(yè)。英語教學過程中，我不再過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)。這種教學觀念與新課程的要求極不相適應。因此，為了適應新課程，要突出“以學生為主體”的思想，我在教學活動中要做到，建立“以學生為中心”的主體觀。教學活動以學生在課堂上做事為主，教師的作用是負責_、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，_學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和-諧、寬松、民-主的課堂環(huán)境。追求學習結果自然成了學生們的樂事。還有今年的教學中，

7、我要求學生進行了大量的背誦，寫作訓練，我覺得學生的語言能力提高的很快。(四)對未來的設想與調整;1面向全體同學，對月考，期中都不及格的同學要給以更多的_。_班;楊崢，趙波 _班;戴松磊，沈義俊，宋磊，洪兆陽，李泰然，對這些同學要進行輔導，必要時要進行監(jiān)督，檢查，課上多提問，每天多給他們一道題做做，循序漸進，成績逐步提高。2.要進行培優(yōu)計劃，每班的個別尖子生，要_，要讓他們保持下去。3. 要求每一個同學們要在原有的水平上有所提高。4.課堂上，課堂下學生要多進行訓練，適當增加作業(yè)量，要求學生每天讀，每天寫，每天都能有所提高。5.教學上，要忠于課本，要高于課本，要多給學生一些，不怕學生覺得難，不輕易

8、降低要求，讓學生自己找差距，自己了解考試的難度，學生學會應付考試。總之，考試結束了，給了我工作的動力，也留給了我很多挑戰(zhàn)，繼續(xù)我的教學，爭取我的教學最終是有效地，對學生是有幫助的!高中英語考試總結與反思三(一) 試卷分析本次高一期中考試英語試卷由本校高一英語備課組教師命題。試題的宗旨是注重對學生英語基礎知識和運用能力的考查。鑒于期中考試后要開家長會，因此，試題難度中偏易?？疾榉秶ū匦?3)第1-6模塊的全部內容，考點全面，題量合適本試卷由六部分構成. 單項填空，完形填空，閱讀理解，單詞拼寫，短文改錯和作文。分值為_分。1單項填空滿分_分.該部分是難度不大，都是教師在課堂上重點講解過的單詞，

9、短語，句型及語法知識.包括定語從句，非謂語動詞，時態(tài)和主謂一致等。但學生的得分不夠理想.2.完形填空滿分_分.該部分難度適中,文章篇幅不長,是一篇經歷沙塵暴天氣的記敘文，是課本第3模塊討論的話題，基本上沒有生詞,設空比較簡單,得分較好3.閱讀理解 滿分_分.該部分共4篇文章,體材豐富，貼近生活實際，富有教育意義，文章篇幅不長,生詞量很少,大部分試題都是細節(jié)題 ,學生對主旨大意題感到很困難.學生沒有閱讀技巧.得高分的學生不多。4.寫作滿分_分.要求寫一篇介紹_大壩工程的說明文，正是第6模塊閱讀課文談論的話題，該部分已降低到了最低的難度.有一部分學生得分在_分以上,但發(fā)展不平衡,_分以下的作文占比

10、例很大。學生存在的主要問題是:語法錯誤較多,如時態(tài),主謂一致.積極詞匯太少,單詞拼寫錯誤太多.(二) 質量分析據統(tǒng)計:全年級僅_人得分在_分以上,_人在_分以上,_分以上_多人，_分以上_人;及格率.優(yōu)秀率偏低,后進面比較大.從各班各分數段人數統(tǒng)計來看:各班發(fā)展相對不平衡.反應的問題:(1)學生的個人能力差距很大; (2)學生的基礎知識很不扎實;(3)學生的學習習慣不好,學習方法有問題;(4)學生的閱讀理解能力弱,且沒有閱讀習慣;(三)教學反思與建議:1，正視學生的基礎,從單詞,短語,句型入手注重基礎知識的學習和積累; 2，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,加強學法指導; 3，培養(yǎng)學生的良好的閱讀習慣,注重完形填空和閱讀理解的限時訓練和講解,提高解題能力.4，加強要求學生對范文的背誦