五年級安全教案下冊

1、第一課 成長的煩惱教學(xué)目標：1、使學(xué)生知道每個人在成長中都會遇到這樣或那樣的煩惱。2、學(xué)生懂得如何面對遇到的煩惱，正確對待成長中的煩惱。教學(xué)過程：一、引入進入青春期之后，我們就成為大孩子了。大孩子比起小孩子來說，快樂多了很多，可是你有沒有發(fā)現(xiàn)，煩惱也比以前增多了呢？我們這節(jié)課就給同學(xué)們舉出兩個成長過程中經(jīng)常遇到的煩惱的例子。二、令人煩惱的肥胖。師：現(xiàn)在，世界上許多發(fā)達國家都有過或者正在發(fā)生著現(xiàn)代文明病“肥胖癥”。這是由于社會發(fā)展、科技進步和文明程度的提高所帶來的不健康現(xiàn)象。1、 那么是誰導(dǎo)致了身體的肥胖？肥胖有哪些害處呢？自己讀課文找出答案。2、 學(xué)生自讀“小知識”。3、 產(chǎn)生肥胖的病因是什么

2、？4、 自讀專家建議。5、 避免兩種誤區(qū)。三、青春痘的防治。師：青春痘，又稱粉刺，是青春期常見的生理現(xiàn)象，隨著青春期發(fā)育結(jié)束而自愈。1、 青春痘的產(chǎn)生。2、 怎樣防治青春痘？3、 學(xué)生自讀專家建議。4、 治痘痘的小竅門。四、全課小結(jié)。青春期的煩惱不可怕，就看你是不是有正確的對待。第二課 遺傳與遺傳疾病常識教學(xué)目標：1、 學(xué)生知道什么是遺傳。2、 了解常見遺傳病的特點及治療方法。教學(xué)過程：一、引入你有沒有發(fā)現(xiàn)你的鼻子長得很像你爸爸的，眼睛很像媽媽的，或者其他部位像爸爸或媽媽的？你這是為什么嗎？人們常說的“種瓜得瓜，種豆得豆”“龍生龍，鳳生鳳”是什么意思呢？這些都是基因遺傳的結(jié)果。我閃今天就來探究

3、遺傳問題吧！二、新課1、什么是遺傳？什么是遺傳??？師：自己讀課文找找答案吧！2、遺傳病具有什么特點？3、遺傳病是怎么產(chǎn)生的？4、常見的遺傳病有哪些？5、遺傳病的治療：A、飲食治療B、藥物治療C、手術(shù)治療D、基因療法三、閱讀與拓展學(xué)生自讀課文。第三課 受到敲詐勒索怎么辦教學(xué)目標：1.引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對敲詐、勒索、盜竊等行為2.引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護意識，提高自我保護和防范能力3.讓學(xué)生認識到應(yīng)對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧教學(xué)過程一情境導(dǎo)入1.教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機

4、智地保護自己。2.引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？二模擬體驗1.設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護的辦法，教師根據(jù)需要進行點撥。2.閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險的方法。三討論提高1.小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？2.師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護四拓展延伸1.觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險，方法是否得當2.討論正確的處理方法第四課 各類突發(fā)暴力危險的處理教學(xué)

5、目標：讓學(xué)生了解最常見的，可能遇到的突發(fā)暴力危險。教學(xué)過程:一、引入同學(xué)們，你們在校園里、回家的路上，或者出去旅游時，有沒有遭受過暴力的威脅？ 沒有。生異口同聲的回答。沒有，那你們想一想自己是否看到或者聽到過周圍的其他同學(xué)遭受到暴力的傷害呢？本課將給同學(xué)們講解幾種平時常見的、同學(xué)們可能遇到的突發(fā)暴力危險。二、新課1、被歹徒盯上怎么辦？2、如何防范精神病患者的傷害？3、夜間醒來發(fā)覺家里有賊怎么辦？4、如何對待家庭暴力？二、討論：當我們遭遇校園暴力時，要采取的應(yīng)對措施：第一，要學(xué)法、守法、懂法、用法。第二，要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解

6、決。有些同學(xué)認為告訴老師也沒用，于是就用打架、斗毆等方式來解決。在自己和他人受傷害之后，事情最終還是交由學(xué)校解決。第三，要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。第四要潔身自好，即正確處理好人際關(guān)系，交友要謹慎，少去情況復(fù)雜的公共場所，放學(xué)后要結(jié)伴早回家；第五，遇到小矛盾不能太沖動或意氣用事；第六，有少數(shù)學(xué)生認為遇到校園暴力時應(yīng)保持沉默，忍氣吞聲。而學(xué)生發(fā)生矛盾都是事發(fā)有因的，有的是經(jīng)過多日的摩擦，有的是多日的積怨。因此學(xué)生之間一旦發(fā)生矛盾，應(yīng)立即告訴老師，讓老師把產(chǎn)生矛盾的雙方往正確方向引導(dǎo)。三、小結(jié)：同學(xué)們，人無完人，別人可能會有令你不滿的地方。當你生氣的時候，

7、先做深呼吸，讓心情平靜；做錯事，主動說“對不起”，別人錯了，寬容他（她）；相信自己，去參加你喜歡的有益的各項活動；幫助別人，也接受他人的幫助；向好朋友傾訴，與她分享開心。這樣一來，我們的生活才會更快樂，我們的校園才會更和諧！四、作業(yè)布置：課后每人寫一篇心得體會。第五課 外出怎樣防小偷教學(xué)目標：1、通過本課的學(xué)習使學(xué)生了解小偷的活動范圍與常見的手段。2、通過學(xué)生合作總結(jié)一些預(yù)防小偷的具體方法，并能辨別不同情境下小偷的處理，做到保護自身安全的情況下機智勇敢地面對小偷。教學(xué)重點：通過本課的學(xué)習使學(xué)生掌握外出時預(yù)防小偷的具體策略。教學(xué)準備：小偷活動視頻。教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入，巧妙引出課題。播放高明小

8、偷公交車行竊視頻，引出課題。師：剛才同學(xué)們看到了什么？生答師：提起小偷真像過街老鼠，人人喊打。老師也有和剛才這位女士相同的經(jīng)歷：就在今年暑假我在參加骨干教師培訓(xùn)的公交車上錢包被盜，事情的經(jīng)過時這樣的（教師的敘述與學(xué)生感同身受）師：你們有沒有這樣的經(jīng)歷？學(xué)生介紹。其實很多時候我們都是不知情的，因此如何預(yù)防就是最重要的，相信通過這節(jié)課的學(xué)習大家會掌握幾招預(yù)防小偷的本領(lǐng)，教師完整板書課題。二、視頻播放不同場合小偷行竊經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生注意看：睜大你們的雙眼觀察飯店及公交車上哪些人可疑？有什么特征？是如何作案的？被偷的人是什么狀態(tài)？學(xué)生的觀察具有目的性，而且通過視頻的播放，珍貴的視頻資源給學(xué)生了更為直觀地

9、再現(xiàn)，使學(xué)生更準確地把握住雙方的心理等特征，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習做下有益的鋪墊。學(xué)生交流。三、在日常生活中我們應(yīng)該如何預(yù)防呢？學(xué)生分組合作交流探討。四、小組匯報，教師引導(dǎo)總結(jié)不同場合不同情況下如何預(yù)防小偷，大家來支招，教師引導(dǎo)總結(jié)：出門之前細查看；（檢查好書包、搭蓋；放置書包的位置、方法，盡量少帶現(xiàn)金等）人多擁擠要小心；（不同場合：飯店、商場、肯德基等多加注意）察言觀色細分辨；（目光、行為等提高警惕，無可乘之機）機智勇敢保安全。（如果發(fā)現(xiàn)巧妙提醒或?qū)で髱椭?，特別提醒制止前一定要看清情況，現(xiàn)保護好自己，然后或撥打110尋求警察幫助等）五、下列情況我們應(yīng)該怎么辦？可以選擇你們拿手的說一說、辨一辨、演一

10、演。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用，巧妙機智防小偷。1、暑假了我們?nèi)乙ケ本└鷪F旅游，出發(fā)前我們應(yīng)做哪些準備？2、媽媽帶我去商場買衣服，我們可要做個防竊的小衛(wèi)士，那么應(yīng)該怎么做？3、在人群擁擠的公交車上，我發(fā)現(xiàn)了形跡可疑的小偷，這時4、爺爺從超市回來發(fā)現(xiàn)隨身拿的收音機不見了六、信息鏈接：錢款、物品丟失了怎么辦七、播放“小小偷”視頻，引導(dǎo)學(xué)生注意防范，做到高高興興出門去，平平安安回家來，同時把我們今天學(xué)到的知識提醒給我們的家長，相信一定不會再給小偷們可乘之機！第六課 吸煙、喝酒有什么危害教學(xué)目的：1、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習慣，珍愛生命。教學(xué)重

11、點：讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴重危害。教學(xué)難點：讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。教學(xué)形式：辯論式。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，引入課題 師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么？” 師：下面，老師來做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請舉手?？磥?，會吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節(jié)課會給同學(xué)們帶來明確的答案。二、分析調(diào)查，明確辯題 師：你們認為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來，同學(xué)們對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺”上來發(fā)表自己的看法吧?。ù笃聊怀鍪荆盒⌒∞q論臺正方觀點：吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷！反方觀點：吸煙、喝

12、酒有嚴重危害?。?師：正反兩方你贊成哪一方呢？請贊成正方的同學(xué)坐到一、二組，贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。 （擺出“正方”“反方”辯論牌，學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整座位。） 師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關(guān)注一下辯論規(guī)則（大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽）下面請分組討論，準備展開辯論。三、展開辯論，認清危害 師：時間到了，都準備好了嗎？辯論正式開始！哪一方先說？ 師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)堅持認為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進友誼。而反方同學(xué)則認為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。四、轉(zhuǎn)換視角，重建認識 師：真是公說公有理，婆說婆有理，

13、大家都很難說服對方，現(xiàn)在讓我們聽聽專家們對此有什么看法。（大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習退步。4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。） 師：吸煙、喝酒為什么會有這么多危害呢？煙中、酒中到底有什么東西會傷害人體呢？讓我們再來聽聽白衣天使的看法。（大屏幕出示：1、香煙在燃燒時，釋放出二、三十種有害物質(zhì)，不但害已還害人，吸煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細胞受到損傷并直接危害身體健康。）五、特別提示，溫馨關(guān)懷 大屏幕投影公共安全教育讀本第57頁“班主任總結(jié)”“班主任提示”和第58頁“特別提示”幾個內(nèi)容。有書

14、的同學(xué)讀書，沒書的同學(xué)看大屏幕，老師找學(xué)生朗讀。六、課堂小結(jié)，暢所欲言 師：通過這節(jié)課的學(xué)習，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎？誰能說給大家聽一聽？那么你該怎么做呢？七、當堂檢測，加深認識 每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學(xué)知識。第七課 預(yù)防網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的傷害 一、教學(xué)目標： 1、了解網(wǎng)絡(luò)的重要作用，掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)會健康上網(wǎng)，趨利避害，并在活動中充分利用人與人、人與網(wǎng)絡(luò)之間的互動性。 2、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對收集到的信息進行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。 3、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合 二、重點難點：了解網(wǎng)絡(luò)的重要作用，掌握一

15、定的網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)會健康上網(wǎng)，趨利避害，并在活動中充分利用人與人、人與網(wǎng)絡(luò)之間的互動性。三、課前準備： 四、教學(xué)過程： 第一課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入 師：信息世界飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以迅速、量大、便于交流等特點吸引著越來越多的人去瀏覽，如今網(wǎng)絡(luò)已滲透到我們生活的各個角落，越來越多的人認識它、學(xué)習它、利用它。人們紛紛“上網(wǎng)”，享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網(wǎng)絡(luò)已主宰了我們的生活，成為生活的一部分。二、網(wǎng)絡(luò)與生活密不可分 1、同學(xué)們，你們上網(wǎng)嗎？平時利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？ 2、學(xué)生交流 3、師總結(jié)：隨著計算機的普及，網(wǎng)絡(luò)已走入我們生活的各個方面，它對我們的青少年學(xué)生的

16、思想、行為方式產(chǎn)生了巨大的沖擊力。網(wǎng)絡(luò)文化因其互動性、交融性、多樣性、快捷性和普及性等特征，深受廣大青少年喜愛，青少年已成為社會網(wǎng)絡(luò)活動的主體。但是，網(wǎng)絡(luò)文化在為青少年帶來更多文化、學(xué)習、娛樂方式的同時，混雜其中的不良內(nèi)容又給青少年成長帶來不可低估的負面影響。 4、我來辯辯 辯題：學(xué)生上網(wǎng)利大于弊（正方）學(xué)生上網(wǎng)弊大于利（反方） 方法：先將全班分為六小組，各組預(yù)賽之后派三人為代表組成三大組 進行辯論，班長為主席，由主席組織35人為評委。 程序：主席介紹雙方隊員、辯題雙方辯論總結(jié)陳詞評委點評宣布結(jié)果 5、調(diào)查小組，講述調(diào)查情況，談?wù)劯惺艿诎苏n 安全使用網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查教學(xué)過程：一、網(wǎng)絡(luò)的負面影響 1、

17、觀看錄像（網(wǎng)吧里的問題少年）和一則則觸目驚心的新聞。 2、談?wù)動^看之后的感受 3、出示調(diào)查表 4、教師總結(jié)：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、接觸網(wǎng)上不良信息，使青少年的身心健康受到了負面的影響。如今，未成年人網(wǎng)絡(luò)犯罪的比例也正逐年遞增。二、如何正確上網(wǎng) 1、觀看健康上網(wǎng)一兩招 2、講講自己的收獲。 3、發(fā)出倡議書：同學(xué)們： 網(wǎng)絡(luò)作為信息技術(shù)的產(chǎn)物、社會文明發(fā)展的標志，以它內(nèi)容的豐富性、傳播的便捷化、表現(xiàn)的多樣化、交流的互動性、時空的無限制性和虛擬化等特點，成為我們青少年學(xué)生喜聞樂見的一種學(xué)習、交流、娛樂的方式，在我們生活中占據(jù)著重要地位。但是，我們在利用網(wǎng)絡(luò)的同時，也應(yīng)當清醒地認識到：網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃

18、劍”，它在帶來多彩的同時也帶來了隱患，在帶來溝通的同時也帶來了謊言，在帶來自由的同時也帶來了放縱，誰的抵抗力差，誰就將墮入不可自拔的深淵。在我們生活中時常會看到：有的同學(xué)因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)、道德缺失、進而誘發(fā)犯罪。網(wǎng)絡(luò)的負面影響已經(jīng)成為家長、學(xué)校及全社會共同關(guān)注的一個社會問題。 為了能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，抵制網(wǎng)絡(luò)污染，在此我們向全市中小學(xué)生提出如下倡議： 一、不進營業(yè)性網(wǎng)吧。營業(yè)性網(wǎng)吧是面向成年人開設(shè)的，缺乏必要的安全屏蔽。正在成長中的我們有可能因為好奇而誤入陷阱。因此，我們要嚴格遵守有關(guān)法律、法規(guī)，遵守學(xué)生行為規(guī)范，堅決不進營業(yè)性網(wǎng)吧。 二、不瀏覽色情網(wǎng)站。色情網(wǎng)站是荼毒未成年人心靈的鴉

19、片，一旦接觸，就會使人精神萎靡，身心受害。我們要主動抵御色情網(wǎng)站的侵襲，自覺做到不碰、不沾、不看、不傳。 三、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲能豐富我們的生活，但又容易沉迷其中難以自拔。我們是學(xué)生，學(xué)習是我們的首要任務(wù)。游戲永遠只是我們業(yè)余生活的點綴。 讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起、從自己做起，參與“綠色上網(wǎng)工程”活動，積極踴躍上“少先隊網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”，攜手共撐網(wǎng)絡(luò)藍天，為爭當網(wǎng)絡(luò)“小學(xué)士、小碩士、小博士”而努力學(xué)習吧。 同學(xué)們，我們青少年是網(wǎng)絡(luò)文明的受益者，更應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)者。自覺實踐青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，要從我做起，從身邊做起，自覺成為文明網(wǎng)民；要互相監(jiān)督，互相幫助，共同倡導(dǎo)和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明新風；要

20、開展網(wǎng)上的學(xué)習和創(chuàng)新，更要注重網(wǎng)下的學(xué)習和實踐。為此，我們要齊心協(xié)力，自覺遠離網(wǎng)吧，弘揚網(wǎng)絡(luò)文明、倡導(dǎo)健康生活，為營造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作出我們新時代青少年應(yīng)有的貢獻。三、教師總結(jié) 讓我們積極響應(yīng)號召，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律、自護，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，做一名文明、健康的網(wǎng)民！第十課 消防安全知識 一、教學(xué)目標： 1、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。 2、認識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。 3、學(xué)習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信

21、息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認真負責的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。 二、重點難點： 三、課前準備： 四、教學(xué)過程： （一）圖片展示，引入新課。 1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。） 2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如： （1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？ （2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？ （3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？ (

22、4)其它 3、小結(jié)：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。 （二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。 2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。 3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。 （三）競賽活動，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。） 1、搶答

23、題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當補充。） （1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？ （2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？ （3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？ （4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？ （5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。 2、判斷題。（學(xué)生也可補充題目。） （1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 （2）有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。 （3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。 （4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。 （5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。 3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。 你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。 你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。 你拍四我拍四，用火不當會出事。 你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。 你拍六我拍六，風大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戲。 你拍八我拍八，電線不能隨便拉。 你拍九我拍九，火警電話一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落實。 4、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知