下鄉(xiāng)志愿支教心得精選范文5篇2020

1、下鄉(xiāng)志愿支教心得精選范文5 篇 2020下鄉(xiāng)志愿支教心得1如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它因為它是火熱的，十二個熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛護(hù)和諧相處，雖艱苦卻樂在其中，一路上歡聲笑語，至今音猶在耳。一切都是那么的和諧安靜：漆黑的夜幕上掛著點點繁星，銀灰的月光灑滿了整個校園， 晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著我們隊員每一顆勞累卻愉快的心靈，我們幾個人在聊這幾天的實踐心得體會：“真沒想到原來做老師這么辛苦，招生，開課，備課昨天我準(zhǔn)備幾個小時內(nèi)容，今天上課就一個半小時，真是臺上一分鐘，臺下十年功啊 ! 以后一定要認(rèn)真聽老師講課”。“對啊，有幾個孩子還總是不聽話，很是調(diào)皮呢，不認(rèn)真聽課，

2、好讓我氣憤了”“跟孩子們在一起真的挺快樂的，什么煩惱都沒有，雖然有時候他們調(diào)皮搗蛋，但大部分還是很尊敬我們的”， 說著說著我們都笑了，仿佛在講述那個年幼的自己， 仿佛又都回到了那個純真時代， 那個最純樸最無憂無慮的過去說到這次支教， 我們除了安排了數(shù)學(xué)、 英語和綜合課外，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對小學(xué)高年級的學(xué)生開設(shè)奧數(shù)班。上課的時候，學(xué)生充滿對知識追求的目光，使我們每個老師都不敢怠慢，在熱情地授課、回答學(xué)生的問題，有時候他們機靈的小腦瓜子里會產(chǎn)生一些新鮮的想法， 提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯栴}，但是我們必是會認(rèn)真地解釋給他們聽。 當(dāng)遇到不能獨自解決的問題就叫上其他的人一起討論， 找到

3、最佳的答案充分調(diào)動所有資源提出解決問題的最佳方案。當(dāng)自己一個人靜靜地想著最近幾天的支教生活時，總感到巨大的滿足：雖然有時候感覺很累， 但是一想到我現(xiàn)在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵， 是在給孩子們展現(xiàn)一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂， 因為確確實實向他們的傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思想，新的生活方式?？粗约旱膭趧映晒?，開心之情充溢了我們的心 !課外，我們跟學(xué)生一起玩耍，我們無話不談他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠，也讓我們在忙碌之余、 放松之了解到自己的不足我們手牽著手，走在綠色的生態(tài)公園里， 漫著步，聊著天，遙望編上幾個小花籃，向小草打個招呼，跟放

4、牛的孩子說聲你好 ; 淺淺的微笑，深深的憧憬在美麗的遂平悅莊村，沒有城市的喧囂，只有一派安靜和諧的畫面的社會主義新農(nóng)村里， 有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的大學(xué)生黃淮學(xué)院中國語言文學(xué)系大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐小分隊。我們在酷暑下完成了為期十天的支教活動。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。我慶幸自己加入了這個團(tuán)隊，十天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗。有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味。當(dāng)我再一次踏上講臺， 沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭， 仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕雖然

5、這只是一次實踐活動，我們只做了10 天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對我們上的課感興趣， 這并非是件容易的事， 況且是對于我們這幫自己還是學(xué)生的老師， 一切都得靠自己去探索， 去研究。十天的時間一轉(zhuǎn)眼就過去了，我們經(jīng)歷了，走過了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。 我要感謝那些可愛的韶山人民，是你們給了我們成長的經(jīng)歷 ; 我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝你對我們的指導(dǎo)和幫助 ; 但我更要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。 真誠地希望悅莊村人民生活越來越好，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更好更快。下鄉(xiāng)志愿支教心得2從我們學(xué)

6、校組織老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)魏書生老師的教育思想，自己感到真的是受益匪淺。 魏老師在教改實踐中， 在新的教育思想指導(dǎo)下以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為中心， 重試科學(xué)與民主， 創(chuàng)造出了一系列新的教學(xué)方法。六步教學(xué)法就是其中之一。 六步教學(xué)法的基本內(nèi)容包括以下六點。一、定向。二、自學(xué)。三、討論。四、答題。五、自測。六、自結(jié)。六步教學(xué)法重點培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力能使學(xué)生認(rèn)識求知的重要，喚起求知的欲望。能讓學(xué)生體驗獲得知識的歡樂和幸福。我在自己的實踐教學(xué)中，借鑒魏老師的教學(xué)方法創(chuàng)造了“師徒學(xué)習(xí)法”。就是我根據(jù)班內(nèi)數(shù)學(xué)成績與學(xué)生一起編了“師徒組”，在某習(xí)題課上，師徒一桌做作業(yè)師傅給徒弟看作業(yè)講題，效果很好，增加了同學(xué)友誼，提高

7、了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。魏老師的教學(xué)思想我還應(yīng)用于習(xí)題講評課上。1. 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講評課切忌教師一言堂，教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點撥 . 促進(jìn)學(xué)生主動思考、積極探究、大膽假設(shè)猜測、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和敢想、敢說。敢做、敢于標(biāo)新立異的思想意識， 使學(xué)生真正成為講評課的主人。 讓學(xué)生分組討論錯題和不會的題，讓學(xué)生在動腦、動手活動中獲取知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。2. 注意分析歸類，教師在講評課時不能只按照題號順序講評，而是要善于引導(dǎo)學(xué)生對試卷上涉及到的問題情景， 進(jìn)行分析歸類， 讓學(xué)生對試卷上的同一類問題有一個整體感。這樣有利于學(xué)生總結(jié)提高,形成自己的知識體系。講評課上，教師不

8、要就題論題、孤立地逐題講解，要透過題中的表面現(xiàn)象，善于抓住問題的本質(zhì)特征進(jìn)行開放、發(fā)散式講解。一般可從 3 個方面進(jìn)行發(fā)散引導(dǎo)：“一題多解”、“一題多聯(lián)”、“一題多變” . 進(jìn)行“一題多變”， 可將原題中的已知條件、 結(jié)論等進(jìn)行改動，然后再重新分析、求解 . 此訓(xùn)練宜由淺入深、步步推進(jìn)，使不同層次的學(xué)生均有所收獲。總之，讓學(xué)生了解自已知識，能力水平，彌補缺陷，糾正錯誤，提高分析和解決問題的能力。魏老師的教學(xué)思想我還應(yīng)用于分層教學(xué)上。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績的差異和提高學(xué)習(xí)效率的要求，結(jié)合教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性水平，可將學(xué)生依下、 中、上按 2：5：3 的比例分

9、為 A、B、C三個層次：A層是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生 ( 徒弟學(xué)生 ) ，即能在教師和 C 層同學(xué)的幫助下完成練習(xí)及部分簡單習(xí)題 ;B 層是成績中等的學(xué)生 ( 自立更生學(xué)生 ) ，能獨立完成練習(xí)， 在教師的啟發(fā)下完成習(xí)題， 積極向 C 層同學(xué)請教 ;C 層是拔尖的優(yōu)等生 ( 師傅學(xué)生 ) ，即能掌握課文內(nèi)容，獨立完成習(xí)題，完成教師布置的復(fù)習(xí)參考題及補充題，可主動幫助和解答 B 層、A 層的難點，與 A 層學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴 ( 師徒 ) 。分層次教學(xué)的主體是班級教學(xué)為主，按層次教學(xué)為輔，層次分得好壞直接影響到“分層次教學(xué)”的成功與否。 為此，對學(xué)生進(jìn)行分層要堅持尊重學(xué)生， 師生磋商，動態(tài)分層的原則。收

10、到了很好的教學(xué)效果?？傊?，魏老師的教學(xué)思想對我來說是一筆巨大的財富，在今后的教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)以更新自己的新觀念，結(jié)合自己的實際思考、探索適合自己的教學(xué)路子， 在實踐的過程中再不斷地反思， 不斷地總結(jié)，以使教學(xué)工作更加有利于學(xué)生的成長。下鄉(xiāng)志愿支教心得3時光匆匆， 20_年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目， 20_年二十天的支教竟也結(jié)束了。 記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往，到臘乙村后的激情無限 ; 今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情，自己則少了分沖動，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題，認(rèn)真分析、認(rèn)真解決。解決了，不敢懈

11、怠地迎接著下一個困難 ; 解決不了，趕緊尋找隊員們的幫助。就這樣， 20 天里，一直繃緊著神經(jīng)，不敢有半點松懈。支教結(jié)束后，疲勞的神經(jīng)終于松下來了，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：早在寒假時，我就開始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里，我一直在想：我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務(wù)支教意義何在 ?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎 ? 當(dāng)?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐??我們真的在其中獲得了多少嗎 ?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒?這

12、樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢 ?他們做的怎樣 ?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞 ?一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任、有義務(wù)完成協(xié)會最大的一項工作，我必須組織這次義務(wù)支教， 并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備支教時， 我想盡一切辦法使它更具有意義。 決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”， 努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊”，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天， 并帶給孩子們一個快樂而充實的暑假， 在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實

13、現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際意義。 如果真正圓滿完成了以上幾項設(shè)想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否定支教的人重新審視支教。剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進(jìn)行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過小， 如不能換到更大的學(xué)校， 所有的支教計劃必須跟著調(diào)整， 很多的設(shè)想將成為泡影。 經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅如此，在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，面對困

14、難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。拿著隊員們的總結(jié)、日記，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛，但畢竟年紀(jì)小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東西不說謝謝，上課不敢發(fā)言但經(jīng)過不斷地努力，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)在路上時常能聽到“老師好”了，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了，借出乒乓球、羽毛球時常能聽到“謝謝”了，課堂氣氛越來越活躍了孩子們點點滴滴的改變，我們都記在心

15、頭，因為這些都是我們努力付出的回報?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛，知道我們來這一趟是值得的。雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。 窘迫的經(jīng)濟(jì)條件， 使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育 ; 沒有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上，讀書與否全由孩子興趣 ; 而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運， 讀書成就未來”的道理， 讀完初中就去打工甚至成為理所當(dāng)然 ; 惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了老師，僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們通過親身的支教了解到的， 現(xiàn)

16、在還有很多人不了解。 而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西， 關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關(guān)注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量。用二十天時間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在這里的每一位隊員都是有愛心的人， 都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強的能力的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊友。二十天里，我們一起生活、一起工作、一起學(xué)習(xí)，相互幫助、相互提攜 ; 我們一起朝著同一個目標(biāo)努力，一起為同一個理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的， 即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們

17、的感情絕不會因為支教的結(jié)束而中斷，這份特殊的感情將一直延續(xù)下去，直至永遠(yuǎn)。此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，又對比了一下今年的日記。 發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒今年的多、文筆沒現(xiàn)在的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來，卻沒有感動、沒有思想在里面。花了好長時間終于想明白了其中的奧秘：下鄉(xiāng)志愿支教心得4在_中學(xué)支教的四個月一眨眼就過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。 使我更加了解學(xué)生， 學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。 使我越來越堅定教師這一職業(yè)，

18、在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。 認(rèn)真的對待教學(xué)。如果說，當(dāng)初只是對支教生活的憧憬。那么這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界 ! 我相信我會把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會其中的滋味?；匚哆@四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆 ! 感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷， 如果讓我說支教的感受， 我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著 !_ 中學(xué)是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。支教生活讓我有了改變，短短的四個月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，艱苦讓我分清了

19、理想和現(xiàn)實， 在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的 ! 到了這里才知道，這一切都是需要付出很多努力的。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而并非理論。臺上一分鐘，臺下十年功，課堂的四十分鐘需要! 其次，在學(xué)校的充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活， 看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動! 上課時，一定要將課上所有偉大價值告訴給學(xué)生，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要認(rèn)真?zhèn)湔n，要時刻記住對每個孩子負(fù)責(zé)。 這所有的一切都因為你是一個教師。要做

20、到以身作則 ! 孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在 _中學(xué)這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來 ! 再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動力，我更加熱愛了這個職業(yè)， 并非因為教師職業(yè)有多高尚， 而是心中有一顆心在向著純凈， 美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏 !通過這次實習(xí)支教，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。 我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐， 使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。 讓我具備了扎實的教學(xué)基本功， 創(chuàng)新的教學(xué)理念。 幾個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，