51生態(tài)系統(tǒng)的結構教案

1、適用學科L. 一一 .高中生物11適用年級I高二11適用區(qū)域人教版區(qū)域課時時長（分鐘）丨2課時1知識點1生態(tài)系統(tǒng)的范圍及組成成分。2生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構教學目標1舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)。2討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結構。3.嘗試構建生態(tài)系統(tǒng)的結構模型。教學重點討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結構。！教學難點說明生態(tài)系統(tǒng)是一個整體M教學過程、導入使用建議：生物學的發(fā)展，往往被人們概括為微觀和宏觀兩個方面。 在宏觀方面，生態(tài)學的發(fā)展非常引人注目，是當今最受人們重視的研究課 題之一。從學生個人的發(fā)展來看，有關學習內(nèi)容，對于學生理解生命系統(tǒng) 的本質(zhì)、理解生命科學，以及系統(tǒng)論的思維方式的訓練、生態(tài)意識的形成 都是重要的。從科學

2、與社會的關系角度看，對生態(tài)系統(tǒng)的研究對于解決目 前人類所面臨的許多全球性資源和環(huán)境問題，具有十分重要的意義。因此, 本章內(nèi)容在本模塊中具有非常重要的地位。土壤的結構和化學性質(zhì)決定著什么植物能夠在它上面生長，什么動物能夠在其中 居住。植物枝葉的遮蔽作用和根系的固著作用，能大大減緩土壤的侵蝕過程。動物糞 便和動植物遺體殘骸，經(jīng)過細菌、真菌的分解而變?yōu)橥寥赖母迟|(zhì)，使土壤更肥沃， 為植物根系的發(fā)育提供了各種營養(yǎng)物質(zhì)。動物園里飼養(yǎng)著各種動物，也栽培了多種植物。一個動物園中的全部動物是一個系統(tǒng)嗎？全部的植物和動物是一個系統(tǒng)嗎？討論：生態(tài)系統(tǒng)中有哪些主要的組成成分？它們是如何構成生態(tài)系統(tǒng)的？生態(tài)系統(tǒng)具有怎

3、樣的營養(yǎng)結構?二、知識講解考點使用建生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)圍及組成結構一節(jié)的 問題探討”研究的是土壤與生物 之間的關系，引出生物與環(huán)境的關系，隱含著生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體。 這 一節(jié)正文內(nèi)容包括生態(tài)系統(tǒng)的范圍、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結構（生態(tài)系統(tǒng)的組成 成分、食物鏈和食物網(wǎng)）兩部分內(nèi)容。重點是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結構。學習生 態(tài)系統(tǒng)的結構，首先需要分析生態(tài)系統(tǒng)有哪些組成成分， 讓學生挑選一個自己熟 悉的生態(tài)系統(tǒng)，分析其組成成分，并嘗試畫出抽象的概念模型。1.生態(tài)系統(tǒng)概念的理解（1）空間性：一定的空間范疇。因為生態(tài)系統(tǒng)的種群和群落都強調(diào)一定的自然區(qū)域。在生物 圈這個最大的生態(tài)系統(tǒng)中，還可以分出很多不同的生態(tài)

4、系統(tǒng)。（2）成分：（3）整體性：生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物、生物與非生物之間，通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信 息傳遞而相互影響和相互制約，組成一個具有一定調(diào)節(jié)能力的統(tǒng)一整體。2生態(tài)系統(tǒng)與種群和群落的關系相同不同個體種群生物群落I相互 I生態(tài)系統(tǒng)第6頁作用無機環(huán)境3.生態(tài)系統(tǒng)的4種組成成分.J J J J . J J J J . J J -非生命的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者（自養(yǎng)型）消費者（異養(yǎng)型）分解者（異養(yǎng)型）組成陽光、熱能、空氣、水分、無機鹽等主要是綠色植物，也包括化能自養(yǎng)型微生物（如硝化細菌）包括營捕食生活、寄 牛牛活和共牛?；畹?各種生物（如菟絲子、 大豆根瘤菌）營腐生生活的微生物及 : 腐食性的動物（

5、如蚯蚓、： 蜣螂） ：1作用為生物提供物質(zhì)和無機物T有機物；光加快生態(tài)系統(tǒng)中的物通過分解作用將生物遺 i11111能量，是生物群落賴以生存和發(fā)展的基礎!能、無機化學能t有1機化學能；為消費者1提供食物和棲息場11所，是消費者和分解i者獲得能量的源泉，11也是生態(tài)系統(tǒng)存在和1i發(fā)展的基礎i質(zhì)循環(huán)；有利于植物的傳粉和種子的傳播1 1體、遺物分解為無機物，ii供生產(chǎn)者重新利用11ii111IiiIIii1111iiii11ii11ii11ii111Iiiii11ii11ii地位必備成分主要成分(基石)最活躍的成分物質(zhì)循環(huán)中的關鍵成分 聯(lián)系生產(chǎn)者和分解者是聯(lián)系生物群落和無機環(huán)境的兩大橋梁”，生產(chǎn)者和各

6、級消費者以捕食關系建立的食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道4.生態(tài)系統(tǒng)各成分的相互關系(1) 非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的物質(zhì)和能量的最終來源。(2) 生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中唯一能把非生物的物質(zhì)和能量轉變成生物體內(nèi)的物質(zhì)和能量(有機物及其貯存的能量)的成分，因此說生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石。(3) 消費者是生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分。消費者能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動。(4) 分解者是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的關鍵環(huán)節(jié)。如果一個生態(tài)系統(tǒng)中沒有分解者，生態(tài)系統(tǒng)的 物質(zhì)循環(huán)受阻，生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰。1生態(tài)系統(tǒng)四種組成成分的判斷技巧：先據(jù)雙向箭頭確定 非生物的物質(zhì)和能量”和 生產(chǎn)者”，再判斷兩者中有

7、 “3個指出箭頭的D 為 生產(chǎn)者”，有“3個指入箭頭的C為 非生物的物質(zhì)和能量”，最后根據(jù) XAB ，確定A 為消費者、B為分解者。2生態(tài)系統(tǒng)成分中的三個不等于”(1) 生產(chǎn)者卿直物：生產(chǎn)者不一定都是植物，某些細菌也可以是生產(chǎn)者，如硝化細菌等；植物 也不一定都是生產(chǎn)者，如菟絲子是消費者。(2) 消費者 司物：消費者不一定都是動物，如某些營寄生生活的微生物；動物也不一定都是 消費者，如營腐生生活的蚯蚓是分解者。(3) 分解者詣微生物：分解者不一定都是微生物，還有某些營腐生生活的動物如蚯蚓；微生物 也不一定都是分解者，如硝化細菌是生產(chǎn)者?？键c2生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構使用建議：在生態(tài)系統(tǒng)的結構一節(jié)的 問

8、題探討”研究的是土壤與生物之間的關系，引出生物與環(huán)境的關系，隱含著生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體。 這一節(jié)正文內(nèi)容包括生態(tài)系統(tǒng)的范圍、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結構(生態(tài)系統(tǒng)的組成 成分、食物鏈和食物網(wǎng))兩部分內(nèi)容。重點是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結構。1食物鏈分析食物鏈草一-兔一-狐一-狼i生態(tài)系統(tǒng)的成分生產(chǎn)者初級消費者丨次級消費者丨三級消費者1 1 1_L_L ._L _營養(yǎng)級別第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級.所屬類型主是三綠植食性1小型肉大型肉IIIIIIIIII色植物動物食性動物食性動物 表現(xiàn)形式：每條捕食鏈不出現(xiàn)非生物的物質(zhì)和能量及分解者，即只有生產(chǎn)者和消費者。 單方向：食物鏈中的捕食關系是長

9、期自然選擇形成的，不會倒轉，因此箭頭一定是由上一營養(yǎng)級指向下一營養(yǎng)級。 營養(yǎng)級：某一營養(yǎng)級的生物代表處于該營養(yǎng)級的所有生物，不代表單個生物個體， 也不一定是某個種群。2 食物網(wǎng)分析 營養(yǎng)位置：同一種消費者在不同的食物鏈中，可以占有不同的營養(yǎng)級，如貓頭鷹在食物網(wǎng)中分別占有第三、第四、第五營養(yǎng)級，這就是說貓頭鷹在該食物網(wǎng)中占有三個不同的營養(yǎng)級。 種間關系：在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種間關系有可能出現(xiàn)不同概念上的重合，如蛇與貓頭鷹，二者之間既有捕食關系，又有競爭關系。 生物種類與食物網(wǎng)的復雜程度：食物網(wǎng)的復雜程度主要取決于有食物聯(lián)系的生物種類，而并非取決于生物數(shù)量。分析食物網(wǎng)時，應注意的幾個問題(1

10、) 每條食物鏈的起點總是生產(chǎn)者，最高點是不被其他動物所食的動物，即最高營養(yǎng)級。中 間的任何停頓都不能算完整的食物鏈。(2) 食物網(wǎng)中，當某種生物因某種原因而大量減少時，對另一種生物的影響，沿不同的線路 分析不同時，應以中間環(huán)節(jié)少的為分析依據(jù)。具體如下： 食物鏈（網(wǎng)）中，若處于第一營養(yǎng)級的生物減少。其他生物都將減少。這是 因為第一營養(yǎng)級生物是其他各種生物賴以生存的直接或間接的食物來源，這 一營養(yǎng)級生物的減少必然會引起連鎖反應，致使以下各營養(yǎng)級生物數(shù)量依次 減少。圖中a的數(shù)量減少會導致 b、c、d、e、f、g的數(shù)量都減少。 若一條食物鏈中處于 天敵”地位的生物數(shù)量減少，則被捕食者數(shù)量會因此 而迅速

11、增加，但這種增加并不是無限的，隨著被捕食者數(shù)量的增加，種群密度加大，種內(nèi)斗爭勢必加劇，再加上沒有了天敵的壓力”被捕食者自身素質(zhì)（如奔跑速度、警惕靈敏性等）必然會下降，導致流行病蔓延，老弱病殘者增多，最終造成種群密度減小, 直至相對穩(wěn)定。即天敵減少，造成被捕食者先增后減，最后趨于穩(wěn)定。 若處于中間”營養(yǎng)級的生物減少，另一種生物的變動情況應視具體食物鏈而定。在圖所示的食物網(wǎng)中，d突然減少，則以d為食的e減少，以e為食的f也減少，f減少則g就更多 地以b和c為食，從而導致 b和c減少。在這里，必須明確 f并非g的唯一食物，所以f減 少并不會造成g的減少，g可依靠其他食物來源來維持其數(shù)量的相對穩(wěn)定。二

12、、例題精析使用建議：此處內(nèi)容主要用于教師課堂的精講， 每個題目結合試題本身、答 案和解析部分，覆蓋基礎、鞏固和拔高三個例題。關例生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（） 凡是細菌、真菌都是分解者凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者都是消費者異養(yǎng)型生物都是消費者A .B .C.D .【答案】A【解析】如例為南極某海域的食物網(wǎng)，據(jù)圖判斷正確的是（A. 此食物網(wǎng)共有6條食物鏈B 硅藻既是生產(chǎn)者，又是分解者植物都是生產(chǎn)者動物的海豹C.磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級D 嚴禁過度捕殺藍鯨是由于其對該食物網(wǎng)影響最大【答案】C【解析】此食物網(wǎng)共有9條食物鏈；硅藻是植物，屬于生產(chǎn)者，不是分解者；生產(chǎn)者遭到破 壞對食物網(wǎng)的影

13、響最大；而磷蝦在每一條食物鏈中都是第二營養(yǎng)級，所以C項對。生例例I統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量。下列關于生態(tài)系統(tǒng)的 成分的敘述，正確的是（）A. 動物都屬于消費者B. 細菌都屬于自養(yǎng)生物C生產(chǎn)者都屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物成分D. 種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分【答案】C【解析】消費者一定是異養(yǎng)型， 但并非所有的動物都是消費者，如腐生動物蚯蚓、蜣螂等屬于分解者。A錯。分解者一定是異養(yǎng)型，并非所有的微生物都是分解者，如光和細菌和硝化 細菌屬于生產(chǎn)者，腐生細菌和霉菌屬于分解者，寄生細菌屬于消費者。B錯。同一種生物在不同生態(tài)系統(tǒng)中可能占據(jù)不同的

14、生物成分。D錯。在例光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上，生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，還有禿鷲、蜣螂、細菌、真菌等，關于它們的敘述中正確的是（） 它們共同構成一個生態(tài)系統(tǒng) 它們中的牛、羊、鹿分別組成了3個種群 它們中的所有動物是一個生物群落 它們中的蜣螂、腐生菌是分解者A. B.C. D.【答案】D【解析】草等為生產(chǎn)者，牛、羊、鹿、狼、兔、鼠是消費者，禿鷲、蜣螂、營腐生生活的細 菌和真菌為分解者，此外還包括了陽光、空氣等無機環(huán)境，因此它們共同構成一個生態(tài)系統(tǒng)。 其中的牛、羊、鹿分別是3種動物的總稱，每一種動物都會涉及很多具體的種類，因而不能 看作是3個種群。它們中的所有動物只是其中的一部分，并沒

15、有包含所有的生物。第6頁如例是一個簡化的食物網(wǎng)，據(jù)圖分析正確的是()蛇11一青蛙tA. 該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成B. 其中的初級消費者是植食性鳥C. 處于第三營養(yǎng)級的生物有3種D生態(tài)系統(tǒng)的4種成分中，該圖上只體現(xiàn)了2種成分【答案】D【解析】圖中食物鏈有5條，A錯。其中的初級消費者是植食性鳥和食草昆蟲，B錯。處于第三營養(yǎng)級的生物有鷹、食蟲鳥、蜘蛛和青蛙，C錯。食物網(wǎng)中只體現(xiàn)了生產(chǎn)者和消費者，沒有包含分解者、非生命的物質(zhì)和能量，D對。四、課堂運用使用建議：在對課堂知識講解完，把握了重點突破了難點以及練習精講了之 后，再用練習馬上進行課堂檢測，根據(jù)學生情況建議分 3個難度層次：易，中， 難。第10頁

16、1. 基可以稱作生態(tài)系統(tǒng)的是A. 個湖泊中的所有浮游生物和所有分解者B. 燒杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物C. 一個池塘中的所有水蚤和分解者D. 一個魚缸中的所有金魚和水草【答案】BA、C、D三個選項中都不含無機【解析】生態(tài)系統(tǒng)是生物群落與其無機環(huán)境的統(tǒng)一體，而 環(huán)境。2. 如圖所示是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結構模式圖。下列各項敘述中，不正確的是( )A .此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者有2個，是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分B 若丙種群數(shù)量下降 20%，辛種群不會發(fā)生明顯變化C.在該食物網(wǎng)中辛占有 3個營養(yǎng)級D .既存在競爭關系又有捕食關系只發(fā)生在丁和辛、丙和乙之間【答案】D【解析】從圖中可以看出，甲、戊都

17、是生產(chǎn)者。當丙的數(shù)量減少時辛可以從乙和丁處獲得能量，故辛種群數(shù)量不會發(fā)生明顯變化。辛在食物網(wǎng)中占有3個營養(yǎng)級（三、四、五）。除丁和辛、丙和乙存在競爭和捕食關系外，乙和丁之間也存在競爭和捕食關系。3下圖所示某湖泊的食物網(wǎng)，其中魚a魚b為兩種小型土著魚，若引入一種以中小型魚類為食的鱸魚，將出現(xiàn)的情況是（）A. 鱸魚的產(chǎn)量不能彌補土著魚的減少量B. 土著魚在與鱸魚的競爭中處于劣勢C. 浮游動物總量銳減后再急升D. 浮游植物總量急升后再銳減【答案】A【解析】由于鱸魚以魚 a、魚b為食，鱸魚產(chǎn)量增加，魚 a、魚b兩種土著魚減少，鱸魚處 在土著魚的下一個營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級都要消耗一部分能量，根據(jù)能量傳遞逐

18、級遞減， 鱸魚的產(chǎn)量不能彌補土著魚的減少量，故A項正確；土著魚與鱸魚是捕食關系， 不是競爭，故B項錯誤；根據(jù)營養(yǎng)關系，鱸魚引入會導致土著魚先減后增，間接導致浮游動物先增加后減少，故C項錯誤；根據(jù)營養(yǎng)關系，浮游植物總量應該先減少后增加，故D項錯誤。1 鞏固9全國卷川，5）我國諺語中的 螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入 了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是（ ）A 鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量B 該生態(tài)系統(tǒng)中細菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者C.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)D .鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向【答案】C【解析】鷹的

19、遷入會使黃雀數(shù)量減少，導致螳螂的數(shù)量增加，進而使蟬的數(shù)量減少，A項錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中流入生產(chǎn)者的能量是光合作用固定的太陽能或化能合成作用固定的化學能， 細菌產(chǎn)生的能量（如熱能）不能流向生產(chǎn)者，B項錯誤；鷹的遷入增加了營養(yǎng)級，增加了能量 消耗的環(huán)節(jié)，C項正確；能量沿食物鏈由低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級流動，鷹是最高營養(yǎng)級的消費者，鷹的遷入不會改變該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向，D項錯誤。第8頁2下圖為南極某海域的食物網(wǎng)。據(jù)圖判斷正確的是A. 此食物網(wǎng)共有6條食物鏈B. 硅藻既是生產(chǎn)者，又是分解者C. 磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級D. 嚴禁過度捕殺藍鯨是由于其對該食物網(wǎng)影響最大【答案】C【解析】此食物網(wǎng)有9條

20、食物鏈；硅藻是生產(chǎn)者；只從食物網(wǎng)分析，捕殺藍鯨對其他成分的 影響并不大，但藍鯨屬瀕危物種，需加以保護；磷蝦在不同食物鏈上都屬于第二營養(yǎng)級。3下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈，大量捕撈花鰱后，種群將有所變化，下列能正確反映短期內(nèi)種群總重量增長率變化趨勢的是()A. 綠藻上升B.白鰱下降C.水蚤下降D.烏魚上升【答案】B【解析】花鰱減少，水蚤數(shù)量上升，水蚤捕食綠藻使其數(shù)量下降。烏魚缺少食物，又大量捕 食白鰱，使白鰱數(shù)量下降。4.下列有關生態(tài)系統(tǒng)結構的敘述，正確的是( )A. 每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上B. 動物都屬于消費者，其中食草動物處于第二營養(yǎng)級C. 自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)

21、系統(tǒng)的主要成分D. 細菌都屬于分解者，有需氧型和厭氧型兩類【答案】C【解析】動物的營養(yǎng)級別并非一成不變；腐生動物是分解者；硝化細菌等是自養(yǎng)生物，屬于生產(chǎn)者；寄生的細菌則屬于消費者；細菌有需氧、兼性厭氧和厭氧等類型。1. 拔高9全國卷川，5)我國諺語中的 螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是( )A 鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量B 該生態(tài)系統(tǒng)中細菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者第9頁C.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)D .鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向【答案】C【解析】鷹的遷入會使黃雀數(shù)量減少，導致

22、螳螂的數(shù)量增加，進而使蟬的數(shù)量減少，A項錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中流入生產(chǎn)者的能量是光合作用固定的太陽能或化能合成作用固定的化學能， 細菌產(chǎn)生的能量（如熱能）不能流向生產(chǎn)者，B項錯誤；鷹的遷入增加了營養(yǎng)級，增加了能量 消耗的環(huán)節(jié)，C項正確；能量沿食物鏈由低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級流動，鷹是最高營養(yǎng)級的消費者，鷹的遷入不會改變該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向，D項錯誤。2. （2019海南卷，21）在某一生態(tài)系統(tǒng)的下列組分中，能將太陽能轉化為化學能的是（ ）A. 田螺B .小球藻C.大腸桿菌D .草魚【答案】B【解析】田螺、大腸桿菌、草魚均屬于消費者，不能將太陽能轉化為化學能。小球藻具有葉綠體，可以將太陽能轉化為化學能。

23、3. 如圖表示生產(chǎn)者、消費者和分解者之間的關系，下列相關敘述中，錯誤的是（）A. 甲是生產(chǎn)者，乙是消費者B. 丙屬于次級消費者C丙可以為甲提供無機鹽D. 丙不屬于食物鏈【答案】B 【解析】 從圖中三種成分的關系可以判斷出甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者。分解者可以將有機物分解， 產(chǎn)生的無機鹽被生產(chǎn)者利用。食物鏈由生產(chǎn)者和消費者組成，分解者不參與食物鏈的構成。4. 經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中 Y、X、Z分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種 的個體數(shù)量如圖甲所示（圖中每一柱條代表一個物種 ）。一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化，結果 如圖乙所示。F列敘述正確的是A. X營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯

24、增加B. Z營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的增加是由捕食對象專一引起的C. Y營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的變化是由于捕食者對捕食對象有選擇的結果D. X營養(yǎng)級的生物之間存在明顯的競爭關系，且其中某種生物處于競爭劣勢【答案】A【解析】 生物個體數(shù)量的變化受氣候、食物、天敵等多種因素的影響。因為Y、X、Z分別為生態(tài)系統(tǒng)中第一、第二和第三營養(yǎng)級的生物，由圖乙可以看出，一段時間后，X營養(yǎng)級的生物數(shù)量減少，被捕食的壓力明顯增加；Z營養(yǎng)級生物捕食對象沒有改變，個體數(shù)量的增加不是由捕食對象專一引起的；從圖中不能看出Y營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的變化是由于捕食者對捕食對象有選擇的結果；X營養(yǎng)級的生物之間存在競爭關系，某種生物處于劣勢的現(xiàn)

25、象不明顯。因此A項正確。使用五議:課堂小本節(jié)課應掌握的知識作一個小結生 態(tài) 系 統(tǒng) 的 結 構生態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的概念*由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用 系統(tǒng)而形成的統(tǒng)一整休的范牛態(tài)系統(tǒng)范隅；有大有小圍【地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)；生物圈非生物的物質(zhì)和能甌 陽光、熱能、水、牢氣r無機鹽等 牛產(chǎn)者；自養(yǎng)生物，主要是緑色植物消費者；動物答，據(jù)其食性分初級消費者、次級消費者零 、分解者；營腐生生活的細菌、真茵等生態(tài)系統(tǒng) 具有 一定的結食物鏈和負物網(wǎng)食物鏈；營養(yǎng)級食物網(wǎng)：由食物鏈彼此交錯連接而成六、課后作業(yè) 使用建議：講解完本章的知識點，布置課后作業(yè)，讓學生鞏固知識，建議也分三個層次，每個層次3-5題基礎1在生態(tài)

26、系統(tǒng)中，連接生物和無機環(huán)境的兩個重要組成成分是（）A.生產(chǎn)者和非生物成分B.消費者和有機物質(zhì)C. 生產(chǎn)者和消費者D.生產(chǎn)者和分解者【答案】D【解析】生態(tài)系統(tǒng)中的無機物只有通過生產(chǎn)者才能進入生物群落，而有機物主要通過分解者的分解作用以無機物形式返回無機環(huán)境。第15頁2有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨，利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲，鴨糞用作肥料。下列關固r該模式的敘）中，錯誤的是（）A. 雜草和水稻是生產(chǎn)者B. 鴨與害蟲的種間關系為捕食關系C. 雜草和水稻的種間關系為競爭關系D. 水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)【答案】D【解析】農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)除包含水稻、鴨、害蟲、雜草等動植物外，還包括

27、各種微生物及非生物成分。3. 一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結構應包括（）A. 生物群落及其無機環(huán)境B. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)C. 能量流動和物質(zhì)循環(huán)D. 群落中生物的垂直結構和水平結構【答案】 B【解析】 生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營養(yǎng)結構（食物鏈和食物網(wǎng)）。物質(zhì)循環(huán)和能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的功能。垂直結構和水平結構是屬于群落結構的內(nèi)容。4. 如圖所示的食物網(wǎng)中，若 A突然減少，則D的數(shù)量會 （）A.增加B.減少C.先增后減D.先減后增【答案】 B【解析】A為第一營養(yǎng)級的生物， 它是該食物網(wǎng)中其他各種生物賴以生存的直接或間接的食物來源，是該食物網(wǎng)存在和發(fā)展的基礎，所以它的減少必然

28、使該食物網(wǎng)中各種生物都減少。鞏固1. 下面是我國北方某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ） 圖中所有生物構成了生物群落 圖中食物網(wǎng)中共有 4條食物鏈 蛇處于不同營養(yǎng)級 青蛙和蜘蛛的關系不只是捕食第17頁A.B. C.D.【答案 】 B【解析 】 生物群落除圖示生物外， 還應包括微生物和其他生物。 圖中食物網(wǎng)中共有 4 條食 物鏈：大麥t蝗蟲t青蛙t蛇；大麥t蝗蟲t蜘蛛t青蛙t蛇；狗尾草t蝗蟲t青蛙 T蛇；狗尾草T蝗蟲T蜘蛛T青蛙T蛇。其中蛇處于第四和第五兩個營養(yǎng)級。青蛙和蜘蛛除捕食關系外還存在競爭關系。2. 如圖表示一個海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關系。下列有關分析

29、錯誤的是()A. 細菌既可作為分解者，又可作為消費者的食物B. 第三營養(yǎng)級的生物有食草蟲、線蟲、海螺C. 若大米草死亡，將導致細菌數(shù)量增多，沼蟹數(shù)量亦增多D. 若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑，則蜘蛛數(shù)量將減少【答案 】 B【解析 】 營腐生生活的細菌屬于分解者， 被線蟲捕食的細菌屬于消費者的食物； 食物鏈的 起點是生產(chǎn)者， 海螺、線蟲和食草蟲均能以生產(chǎn)者為食， 故三者應為第二營養(yǎng)級； 大米草與 藻類之間存在競爭關系， 大米草死亡會導致藻類數(shù)量增多， 還會使細菌數(shù)量增多， 細菌和藻 類數(shù)量增多會導致線蟲數(shù)量增多， 進而導致以線蟲為食的沼蟹數(shù)量增多； 殺蟲劑殺死食草蟲， 會導致蜘蛛的食物減少，進而導致

30、蜘蛛數(shù)量減少。3. 生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量。下列關于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是()A. 動物都屬于消費者，其中食草動物屬于第二營養(yǎng)級B. 細菌都屬于分解者，其異化作用類型主要是需氧型和厭氧型C. 生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物成分D. 種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分【答案 】 C【解析 】 在生態(tài)系統(tǒng)中，不是所有動物都是消費者，如蜣螂、蚯蚓為分解者；多數(shù)細菌是 分解者，但硝化細菌、鐵細菌、 硫細菌和光合細菌等是生產(chǎn)者；生產(chǎn)者能將無機物合成有機 物，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的成分；一種生物可能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的不同生物成分，

31、 如豬籠草在進行光合作用時是生產(chǎn)者，在捕食蟲子時為消費者。第 13 頁4. 在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯連接的復雜營養(yǎng)關系構成了食物網(wǎng)。下圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結構模式圖。下列各項敘述中，不正確的是 （ ）A.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者有 2個，是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分B若丙種群數(shù)量下降 20%，辛種群數(shù)量不會發(fā)生明顯變化C. 在該食物網(wǎng)中辛占有 3個營養(yǎng)級D. 只在丁和辛、丙和乙之間既存在競爭關系又存在捕食關系【答案】D【解析】由圖可知，除丁和辛、丙和乙存在競爭和捕食關系外，乙和丁之間也存在競爭和捕食關系。拔高1. 某農(nóng)戶在其庭院中種植了谷類、蔬菜和牧草，栽培了蘑菇，養(yǎng)殖了家畜和家禽，

32、還建有一沼氣池，構成了一個人工生態(tài)系統(tǒng)。下列關于該庭院生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A. 分解者的代謝產(chǎn)物都可作為生產(chǎn)者的肥料B. 生產(chǎn)者的代謝產(chǎn)物都可作為人的食物C人的有機排出物可作為分解者的原料D.分解者及其代謝產(chǎn)物不能作為消費者的飼料【答案】 C【解析】分解者指營腐生生活的細菌、真菌等，其代謝產(chǎn)物并非都可作為生產(chǎn)者的肥料，故A項錯誤；生產(chǎn)者的代謝產(chǎn)物并非都可作為人的食物，如人吃蔬菜、水果時并不是把所 有的都吃了，故 B項錯誤；人的有機排出物可作為分解者的原料，分解者及其代謝產(chǎn)物有 的可以作為消費者的飼料，故C項正確、D項錯誤。2. 下列有關生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（）A. 太陽光來

33、源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分B. 硝化細菌是自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者C病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者D. 蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者【答案】 B【解析】 生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者。非生物的第14頁物質(zhì)和能量包括陽光、無機鹽、 水分等， 生產(chǎn)者主要指進行光合作用的綠色植物， 另外還有 進行化能合成作用的硝化細菌等。病毒營寄生生活，寄生在生物的細胞內(nèi)， 屬于消費者。蚯 蚓以腐爛的物質(zhì)為食物，營腐生生活，屬分解者。3. 下圖是處于平衡狀態(tài)的簡單淡水生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，請回答：(1) 此生態(tài)系統(tǒng)中共有 條食物鏈。(2) 此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的動物是 ，淡水蝦與小魚的關系是 ，大魚與小魚的關系是 。(3) 若所有水鳥遷徙到別處，則短時間內(nèi)大魚數(shù)目 ，水藻數(shù)目 ，淡水蝦數(shù)目。(4) 若此生態(tài)系統(tǒng)中的水綿大量減少，隨之會發(fā)生的現(xiàn)象是 。A.水藻大量增多B.小魚的數(shù)目增多C水鳥的數(shù)目減少D.甲殼類的數(shù)目增加(5) 此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和，在生態(tài)學上稱為 。(6) 生態(tài)系統(tǒng)的 4 種成分中，圖中未體現(xiàn)的兩