五年制工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、五年制工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼（一）專業(yè)名稱：工業(yè)分析技術(shù)（二）專業(yè)代碼：二、入學(xué)要求普通初中畢業(yè)生。三、修業(yè)年限全日制年。實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)生可通過學(xué)分認(rèn)定、積累、轉(zhuǎn)換等辦法，在年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）化學(xué)檢驗(yàn)工化驗(yàn)員、生物與化工大類化工技術(shù)類檢驗(yàn)、計(jì)量人員（ 6-26-01 ）質(zhì)檢員、（）（）（）食品檢驗(yàn)工采樣工、（ 6-26-01 ）制樣工、化驗(yàn)室管理員五、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，具有社會(huì)責(zé)任感、較強(qiáng)

2、的新技術(shù)接受與應(yīng)用能力與素質(zhì)，掌握樣品前處理、分析化驗(yàn)、數(shù)據(jù)處理及化驗(yàn)室組織與管理、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)等知識(shí)和技術(shù)技能，面向化工、冶金、食品、環(huán)保等行業(yè)的分析、化驗(yàn)、質(zhì)檢等領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格素質(zhì)（）思想道德素質(zhì)熱愛祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線、方針政策。有民主和法制觀念和公民意識(shí)，遵紀(jì)守法；有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律；有為人民服務(wù)，艱苦奮斗，實(shí)干創(chuàng)業(yè)的精神；有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社會(huì)責(zé)任感。（）科學(xué)文化素質(zhì)掌握本專業(yè)實(shí)際工作所必需的基礎(chǔ)理論和基本技能；有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；具有一定的與專業(yè)有關(guān)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、管理知識(shí)和人文社科知識(shí)；具有良好的文化

3、修養(yǎng)；具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和知識(shí)自我更新能力。（）專業(yè)素質(zhì)具有本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所必需的分析檢驗(yàn)知識(shí)；具有較強(qiáng)的分析檢驗(yàn)技能和實(shí)際動(dòng)手能力；具有解決檢驗(yàn)過程中遇到的一般技術(shù)問題的能力；具有職業(yè)道德基本知識(shí)，為社會(huì)服務(wù)的思想意識(shí)和奉獻(xiàn)精神；具有一定的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新能力；具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，善于團(tuán)結(jié)合作；具有良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德。（）身體心理素質(zhì)了解體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，達(dá)到國(guó)家大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身體健康；有健康的心理素質(zhì)。知識(shí)（）熱愛生活，具有法律法規(guī)觀念，掌握社會(huì)生活基本知識(shí)和人際交往常識(shí)。（）掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)文化知識(shí)和人文知識(shí)。（）掌握本專

4、業(yè)必需的基礎(chǔ)英語知識(shí)和專業(yè)英語知識(shí)。（）掌握化學(xué)分析、儀器分析的基本原理和方法。（）掌握工業(yè)分析的基本原理和方法。（）掌握分析儀器的構(gòu)造及操作規(guī)程。（）掌握產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)的基本原則和方法。（）掌握食品分析的基本原理和方法。（）掌握冶金分析的基本原理和方法。（）掌握化驗(yàn)室管理的基礎(chǔ)知識(shí)，了解意外事故處理方法及急救知識(shí)。能力（）通用能力具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)、人際交往和溝通能力；具有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本知識(shí)；具有計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用能力和閱讀一般性英語技術(shù)資料的能力；具有查找資料，分析、處理問題能力；具有吃苦耐勞和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神；具有計(jì)劃、決策、方案設(shè)計(jì)的能力；具有成本、環(huán)保和節(jié)能意識(shí)

5、；具有整體思考、合理利用資源能力；具有自我評(píng)價(jià)、自我展示能力；具有自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力；具有自我保護(hù)能力。（）專業(yè)技術(shù)技能具有試樣采集與制備能力；具有對(duì)常用化學(xué)分析裝置、設(shè)備選擇和操作能力；具有分析儀器選擇和操作能力；具有化學(xué)分析檢驗(yàn)技術(shù)和儀器分析技術(shù)應(yīng)用能力；具有正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確提供分析數(shù)據(jù)及書寫分析報(bào)告的能力；具有正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確提供分析數(shù)據(jù)及書寫分析報(bào)告的能力；獨(dú)立完成產(chǎn)品檢驗(yàn)工作能力。具有解讀產(chǎn)品檢驗(yàn)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與操作規(guī)程的能力；具有各種產(chǎn)品檢測(cè)、操作的能力；具有優(yōu)化、建立分析方法的能力；具有創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力；綜合運(yùn)用專業(yè)技能和理論知識(shí)的319 / 19能力；具有編制產(chǎn)品檢驗(yàn)

6、計(jì)劃、報(bào)告、合同等公文寫作能力；具有組織實(shí)施產(chǎn)品檢驗(yàn)的能力；具有化驗(yàn)室組織和管理能力；具有正確執(zhí)行本專業(yè)的各類標(biāo)準(zhǔn)的能力；具有實(shí)驗(yàn)室安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力；具有制定實(shí)訓(xùn)室應(yīng)急預(yù)案的即一般安全事故處理能力。六、典型工作任務(wù)與職業(yè)能力表典型工作任務(wù)與職業(yè)能力表工作崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力（素質(zhì)、知識(shí)、能力）01-01-01 掌握固體、液體、氣體樣品的采樣特點(diǎn)；01-01-02能夠根據(jù)采樣特點(diǎn)確定采樣方案；樣品的采集、 保存與預(yù)處01-01-03能選擇合適的采樣工具；理01-01-04能夠從儲(chǔ)存器、輸送管道中采取普通、高黏度和采樣制樣工樣品的保存與預(yù)處理實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備化學(xué)檢驗(yàn)員原材料、 化學(xué)品、 工業(yè)

7、成品 和 半 成 品 的 分析化驗(yàn)， 并做詳實(shí)記錄易揮發(fā)的液體樣品；01-01-05能采取常壓下，正壓下和負(fù)壓下的氣體樣品。01-02-01對(duì)采集的不同樣品采取正確的分解方法（如酸處理、堿處理、熔融處理、 消化處理、 灰化處理等） ； 01-02-02 對(duì)處理好的樣品進(jìn)行妥善保存；01-02-03能正確地書寫采樣記錄；01-02-04能對(duì)廢棄樣品進(jìn)行合理的回收和處理。02-01-01選擇實(shí)驗(yàn)用水規(guī)格，能正確儲(chǔ)存實(shí)驗(yàn)用水；02-01-02能正確地選擇和使用分析中所用的化學(xué)試劑；02-01-03能正確配制實(shí)驗(yàn)用各種試液、指示劑、緩沖溶液等；02-01-04能正確配制實(shí)驗(yàn)所用標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液并準(zhǔn)確標(biāo)定；

8、02-01-05能根據(jù)分析檢驗(yàn)要求，確定分析方案并做可行性分析。02-02-01能根據(jù)方案選擇正確的化學(xué)分析和儀器分析方法進(jìn)行分析檢驗(yàn)；02-02-02掌握化學(xué)分析和儀器分析的基本原理和方法并能熟練操作各種儀器并進(jìn)行相應(yīng)分析；02-02-03掌握冶金分析技術(shù)、食品分析技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)、精細(xì)化學(xué)品分析技術(shù)等；02-02-04具有國(guó)標(biāo)解讀與執(zhí)行能力。02-02-05具有安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)?；?yàn)結(jié)果的分析處理； 能 對(duì) 分 析 方 法 提 出改進(jìn)性建議企業(yè)產(chǎn)品原材料入廠控制 ， 產(chǎn) 品 質(zhì) 量 控制，生產(chǎn)管理質(zhì)檢員產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證、 計(jì)量認(rèn)證各種儀器的使用、 安裝與維修； 儀器設(shè)備安儀器儀表全技術(shù)指導(dǎo)

9、的安裝調(diào)試及維護(hù)員測(cè)試、分析儀器的檢定、檢 測(cè) 的 聯(lián) 系 與 管理工作實(shí)驗(yàn)室的儀器、 藥品、設(shè)實(shí)驗(yàn)室備的存放與歸類，組織與技術(shù)并 定 期 盤 點(diǎn) 與 報(bào)管理員損02-03-01能對(duì)分析檢驗(yàn)數(shù)據(jù)正確處理、準(zhǔn)確分析并書寫分析報(bào)告；02-03-02能找出分析過程中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象的原因，提出改進(jìn)方法；02-03-03 能正確處理實(shí)驗(yàn)廢液；02-03-04 整理、清洗實(shí)驗(yàn)儀器與試劑等，完成測(cè)后工作。03-01-01 掌握原材料、化工產(chǎn)品的檢測(cè)技術(shù)；03-01-02能嚴(yán)格遵守產(chǎn)品質(zhì)量法、計(jì)量法、標(biāo)準(zhǔn)化法、產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)法律；03-01-03熟悉企業(yè)生產(chǎn)規(guī)程，會(huì)編寫企業(yè)基本的質(zhì)量體系文件；03-0

10、1-04 掌握企業(yè)全面質(zhì)量管理及基本理論；03-01-05 能進(jìn)行生產(chǎn)的現(xiàn)場(chǎng)管理；03-01-06能對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果作出準(zhǔn)確分析、寫出分析報(bào)告并給出檢驗(yàn)等級(jí)；03-01-07 具有國(guó)標(biāo)解讀與執(zhí)行能力；03-01-08 具有成本意識(shí)和安全意識(shí)。03-02-01 了解計(jì)量認(rèn)證、實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證認(rèn)可程序及知識(shí)；03-02-02 能執(zhí)行產(chǎn)品質(zhì)量法、計(jì)量認(rèn)證及相關(guān)知識(shí)；03-02-03 熟悉產(chǎn)品質(zhì)量管理及實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證操作要求及步驟。04-01-01 掌握各種常用儀器儀表的結(jié)構(gòu)和分析原理；04-01-02 能正確地安裝和調(diào)試儀器儀表；04-01-03 會(huì)熟練操作儀器儀表；04-01-04 能進(jìn)行常用儀器儀表的日常維護(hù)與

11、保養(yǎng)；04-01-05 能及時(shí)解決儀器儀表分析過程中出現(xiàn)的問題；04-01-06 能檢修儀器儀表常見問題。04-02-01 會(huì)進(jìn)行分析測(cè)試儀器的質(zhì)量驗(yàn)收；04-02-02 掌握分析測(cè)試儀器的計(jì)量檢定；04-02-03 會(huì)進(jìn)行分析測(cè)試儀器的日常管理。05-01-01 掌握實(shí)驗(yàn)室常用化學(xué)藥品和試劑的分類和保存方法；05-01-02 掌握實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和儀器的分類和保存方法；05-01-03 會(huì)建立化驗(yàn)室化學(xué)試劑與儀器設(shè)備的臺(tái)賬；05-01-04 會(huì)建立化驗(yàn)室化學(xué)試劑的進(jìn)出庫臺(tái)賬；05-01-05 會(huì)建立實(shí)驗(yàn)儀器與設(shè)備的使用情況登記及臺(tái)賬；05-01-06 會(huì)制定實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用操作規(guī)程；05-01

12、-07 會(huì)定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室?guī)齑姹P點(diǎn)及報(bào)損。321 / 19化驗(yàn)室的儀器、 藥品、設(shè)備的規(guī)格、 性能和使 用 方 法 以 及 應(yīng)急05-02-01掌握實(shí)驗(yàn)室常用化學(xué)藥品和試劑的性能和應(yīng)急措施；05-02-02掌握實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和儀器的規(guī)格、使用方法和保養(yǎng)方法；05-02-03掌握實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范；05-02-04能對(duì)實(shí)驗(yàn)室廢棄物進(jìn)行合理處理；05-02-05掌握實(shí)驗(yàn)室常見一些事故的急救措施；05-02-06對(duì)實(shí)驗(yàn)室常見應(yīng)急設(shè)備進(jìn)行維護(hù)及使用。有計(jì)劃地增添實(shí)驗(yàn)室試劑、儀器和設(shè)備；對(duì) 實(shí) 驗(yàn) 室 進(jìn) 行 認(rèn)證和管理05-03-01能對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合理設(shè)計(jì)布局；05-03-02會(huì)編制實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)試劑、儀器設(shè)備

13、添置計(jì)劃；05-03-03熟悉實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證管理，能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證；能合理地組織和安排實(shí)驗(yàn)；05-03-05具有實(shí)驗(yàn)室的日常事務(wù)的管理。七、主要課程簡(jiǎn)介分析化學(xué)分析化學(xué)是工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得陽離子和陰離子的定性分析、定量分析中的誤差及其數(shù)據(jù)處理，標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制和濃度表示方法、滴定分析、稱量分析以及定量分析中的分離方法等基本知識(shí)，使學(xué)生掌握定性分析和定量分析的基本原理， 掌握定性分析、定量分析的基本操作技能， 加強(qiáng)對(duì)“量”的概念的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和科學(xué)態(tài)度，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和從事專業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。儀器分析儀器分析是工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程

14、主要利用物理或物理化學(xué)方法研究物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)、 化學(xué)成分的含量測(cè)定， 采用“理實(shí)一體”授課方式，主要內(nèi)容有紫外可見分光光度法、電位分析法、原子吸收光譜法、高效液相色譜法、氣相色譜法、紅外吸收光譜法等；通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生熟練掌握現(xiàn)代儀器分析測(cè)試技術(shù)，具備從事儀器分析所必備的素質(zhì)、知識(shí)與技能和一定的分析問題、解決問題的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的職業(yè)道德，樹立全面質(zhì)量管理意識(shí)，能夠根據(jù)國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量分析，為后續(xù)的專業(yè)方向課程學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。工業(yè)分析工業(yè)分析是工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)的專業(yè)必修課。本課程是分析化學(xué)在工業(yè)上的應(yīng)用，主要介紹工業(yè)物料的采樣方法和組成成分的測(cè)定方

15、法及有關(guān)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際；采用“理實(shí)一體”授課方式，要求學(xué)生將已學(xué)過的理論知識(shí)及操作技能與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合， 嚴(yán)格貫徹國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提高分析問題和解決問題的能力。冶金分析技術(shù)本課程采用“理實(shí)一體”授課方式，主要內(nèi)容有認(rèn)識(shí)冶金分析、 分析測(cè)試的質(zhì)量保證和數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)、礦石及原材料分析、中間控制分析和金屬材料分析等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握分析測(cè)試的質(zhì)量保證和數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)及冶金分析的基本程序和方法，能夠利用所學(xué)的知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際中所遇到的問題。食品分析與檢測(cè)技術(shù)本課程以“食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，以食品出廠必檢項(xiàng)目為原則，采用“理實(shí)一體”授課方式，重點(diǎn)介紹食品樣品的采集和預(yù)處理，食品感官檢驗(yàn)，食

16、品理化檢驗(yàn)，食品衛(wèi)生微生物的測(cè)定， 食品中添加劑的測(cè)定。 通過本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握食品樣品的采集和預(yù)處理、感官檢驗(yàn)、理化檢驗(yàn)和微生物檢驗(yàn)的基本知識(shí)和操作技能。化驗(yàn)室組織與管理化驗(yàn)室組織與管理是工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)的專業(yè)必修課?；?yàn)室組織與管理課程通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)家具、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員、實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)、檔案圖書等方面闡述實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，為今后從事化驗(yàn)室的建設(shè)與管理奠定基礎(chǔ)?；瘜W(xué)分析技能實(shí)訓(xùn)本課程是實(shí)踐性課程，一般在專業(yè)實(shí)訓(xùn)室完成。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生能獨(dú)立、規(guī)范地完成實(shí)訓(xùn)，并具備對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、運(yùn)算、分析處理，寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告。通過對(duì)化學(xué)分析的基本知識(shí)、基本操作、基本技能

17、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)際操作能力，提高動(dòng)手能力，為學(xué)生從事相應(yīng)崗位的工作及獲得相應(yīng)的職業(yè)技能證書做好準(zhǔn)備工作。工業(yè)分析技術(shù)實(shí)訓(xùn)本課程是實(shí)踐課程，主要在實(shí)訓(xùn)室完成。通過所學(xué)工業(yè)分析的理論知識(shí)、操作技能的綜合應(yīng)用，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)、按規(guī)定的要求、完成所選擇的模塊的方案選擇與制定及相應(yīng)的實(shí)習(xí)訓(xùn)練，將一個(gè)個(gè)獨(dú)立的知識(shí)技能精細(xì)融合、提升，形成一個(gè)完整的知識(shí)技能體系，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，從而縮短其與就業(yè)的“距離”?；瘜W(xué)檢驗(yàn)工實(shí)訓(xùn)本課程是實(shí)踐課程，主要在實(shí)訓(xùn)室完成。根據(jù)工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和化學(xué)檢驗(yàn)工高級(jí)的考核內(nèi)容，在學(xué)生學(xué)完主干專業(yè)課程后，設(shè)置樣品交接、檢驗(yàn)設(shè)備、采樣、檢測(cè)

18、與測(cè)定、測(cè)后工作、修驗(yàn)儀器設(shè)備、安全實(shí)驗(yàn)個(gè)模塊，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度，實(shí)事求是的職業(yè)作風(fēng)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)課程的理論聯(lián)系實(shí)際能力、綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)能力以及分析問題解決問題的能力，并為最終取得化學(xué)檢驗(yàn)員高級(jí)職業(yè)資格證書奠定基礎(chǔ)。頂崗實(shí)習(xí)課程目標(biāo)：通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下將所學(xué)的理論知識(shí)和企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，牢固掌握分析化驗(yàn)的基本知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力；使學(xué)生形成良好的質(zhì)量意識(shí)、成本意識(shí)和環(huán)保意識(shí)等。課程主要內(nèi)容：崗前培訓(xùn)、頂崗操作。八、畢業(yè)要求學(xué)分要求：323 / 19本專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)前必須修滿學(xué)分

19、。九、實(shí)施保障師資隊(duì)伍教師是人才培養(yǎng)方案的實(shí)施者，師資隊(duì)伍的力量直接影響人才培養(yǎng)的結(jié)果。為了達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)確保專業(yè)師資水平。具體要求如下：（）校內(nèi)專職教師要求 專任教師與學(xué)生比例不高于； 專業(yè)帶頭人：熟悉生產(chǎn)過程工業(yè)分析技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r和高職教育規(guī)律， 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果良好，在行業(yè)中有一定的影響力，具有高級(jí)以上技術(shù)職稱，具有“雙師”素質(zhì)。 要求全體專任教師具備本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷（含本科）；專任專業(yè)教師應(yīng)接受過職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)，具有開發(fā)職業(yè)課程的能力； 要求專職實(shí)訓(xùn)室輔導(dǎo)教師該專業(yè)工種高級(jí)工以上的資格證書 （含高級(jí)工） 或工程師資格； 本專業(yè)專任教師“雙師”資格（具

20、備相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證書或企業(yè)經(jīng)歷）的比例要達(dá)到以上。（）校外兼職教師要求 要求校外兼職教師具備本專業(yè)工種高級(jí)工以上的資格證書 （含高級(jí)工）或工程師及以上職業(yè)資格證書； 校外兼職教師要求具有年以上本行業(yè)的一線工作經(jīng)驗(yàn)； 要求校外兼職教師為企業(yè)一線技術(shù)主管或單位技術(shù)主管領(lǐng)導(dǎo)。教學(xué)設(shè)施根據(jù)工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)改革要求，構(gòu)建并完善實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）體系和校內(nèi)外校企合作實(shí)訓(xùn)基地。（）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室配置電熱鼓風(fēng)干燥箱；超級(jí)恒溫水??；程控箱式電爐；循環(huán)水真空泵；超聲波清洗器；電子調(diào)溫萬用爐；磁力攪拌器；電動(dòng)攪拌器；離心機(jī)玻璃儀器項(xiàng)目與功能對(duì)應(yīng)課程無機(jī)物制備；有機(jī)物制備；有

21、機(jī)化學(xué)品合成研究；基礎(chǔ)化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生物料認(rèn)識(shí)能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和質(zhì)量意識(shí)物質(zhì)稱量室電子天平物質(zhì)稱量容量分析滴定管、移液管、容量瓶、錐形瓶等常規(guī)玻璃容量分析實(shí)訓(xùn)室儀器氣相色譜儀；分析實(shí)訓(xùn)儀器分析實(shí)訓(xùn)；紅外光譜儀；原料、 中間體與產(chǎn)品檢驗(yàn)， 樹立質(zhì)電子天平；量意識(shí)；分析檢測(cè)原子吸收分光光度計(jì)；企業(yè)員工培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定；實(shí)訓(xùn)室電導(dǎo)率儀；工業(yè)產(chǎn)品分析檢驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生良好紫外分光光度計(jì)；的質(zhì)量意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；高效液相色譜儀為校內(nèi)的學(xué)生和校外企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)和技能鑒定，提供保證側(cè)重?zé)o機(jī)物原料、 中間體與產(chǎn)品檢驗(yàn)，樹立質(zhì)量意識(shí)；工業(yè)分析（側(cè)重利用容量分析和儀器企業(yè)員工培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定；無機(jī)物分

22、析）分析裝置工業(yè)產(chǎn)品分析檢驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生良好的質(zhì)量意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；為校內(nèi)的學(xué)生和校外企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)和技能鑒定，提供保證側(cè)重有機(jī)物原料、 中間體與產(chǎn)品檢驗(yàn)，樹立質(zhì)量意識(shí)；有機(jī)分析（側(cè)重利用容量分析和儀器企業(yè)員工培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定；有機(jī)物分析）分析裝置工業(yè)產(chǎn)品分析檢驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生良好的質(zhì)量意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；為校內(nèi)的學(xué)生和校外企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)和技能鑒定，提供保證化工仿真氣相色譜使用方法；化學(xué)操作和儀器構(gòu)造、 使用、維護(hù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作仿實(shí)訓(xùn)室仿真真練習(xí)分析各課程分析化學(xué)儀器分析工業(yè)分析有機(jī)定量分析儀器分析（）校外實(shí)訓(xùn)室根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，以校企雙贏、培養(yǎng)人才、貢獻(xiàn)社會(huì)為原則，與相關(guān)行業(yè)企業(yè)簽定實(shí)習(xí)基地

23、協(xié)議，工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)涉及行業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地不少于家。通過建立并完善實(shí)習(xí)基地管理與運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮校外實(shí)訓(xùn)基地對(duì)專業(yè)見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐訓(xùn)練作用。以頂崗實(shí)習(xí)管理為重點(diǎn)，在學(xué)院各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，制訂專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理制度，使實(shí)習(xí)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、功能齊全，管理有制度，運(yùn)行有保障。校外實(shí)訓(xùn)基地的要求：325 / 19 能夠進(jìn)行樣品采集和預(yù)處理。 能夠進(jìn)行容量分析 （酸堿滴定、絡(luò)合滴定、沉淀滴定、氧化還原滴定和重量分析） 。 能夠進(jìn)行常用儀器分析（至少具備常用分析儀器的一種或幾種）。 能進(jìn)行“三廢”檢測(cè)。 能接受并指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。 技術(shù)人員能夠擔(dān)任兼職教師。 能夠接受教師企業(yè)鍛煉。教學(xué)資

24、源本專業(yè)教材選用近年的高職高專優(yōu)質(zhì)教材，館藏專業(yè)圖書不低于生均冊(cè)。并建有可接入和互聯(lián)網(wǎng)、方便迅捷的校園網(wǎng)絡(luò)，教室安裝網(wǎng)絡(luò)接口及多媒體教學(xué)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)有充足的帶寬，已鏈接國(guó)家工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫、國(guó)家、省、校級(jí)精品課程等網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源，滿足學(xué)生自主進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)生畢業(yè)后的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。充分利用專業(yè)教學(xué)資源庫，查閱專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、從業(yè)崗位及其專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、題材庫等，具體見下表。類型基本配置選擇配置人才培養(yǎng)專業(yè)名稱、專業(yè)代碼、學(xué)歷層次、學(xué)制、就業(yè)面向、方案培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)保障等無機(jī)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)分析化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)儀器分析技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)工業(yè)分析課程標(biāo)準(zhǔn)特色與創(chuàng)新有機(jī)化學(xué)課

25、程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)物理化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)食品分析與檢測(cè)課程標(biāo)準(zhǔn)冶金分析技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)室組織與管理課程標(biāo)準(zhǔn)頂崗實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)設(shè)計(jì)指南課程標(biāo)準(zhǔn)技能標(biāo)準(zhǔn)化工分析工職業(yè)資格技能標(biāo)準(zhǔn)（中高級(jí)）合作企業(yè)信息企業(yè)介紹、實(shí)習(xí)崗位、校企合作內(nèi)容、工學(xué)結(jié)合、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)站企業(yè)發(fā)展前景等課程資源庫工學(xué)結(jié)合特色教材、電子教案、課件、試題庫、虛課程精品課程網(wǎng)頁擬動(dòng)畫、視頻、網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源題材庫圖片庫（音像材料、試題庫）、資料庫（行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)信息）、專業(yè)文獻(xiàn)等。教學(xué)方法（）在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，核心課程建議采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，通過典型化工產(chǎn)品的分析檢驗(yàn)，由教師提出要求或示范， 組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)

26、，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)技能與素質(zhì)的同步提高。實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力；（）在教學(xué)過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景，同時(shí)應(yīng)加大實(shí)踐實(shí)操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強(qiáng)考證的實(shí)操項(xiàng)目的訓(xùn)練，在實(shí)踐實(shí)操過程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)常見化工產(chǎn)品的質(zhì)量控制，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力；（）在教學(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解不同化工產(chǎn)品的質(zhì)量控制；（）在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備發(fā)展趨勢(shì)，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與

27、社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力；（）教學(xué)過程中（項(xiàng)目實(shí)施過程中）充分利用校外實(shí)訓(xùn)基地，校企合作，工學(xué)結(jié)合，課堂與車間結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。教學(xué)評(píng)價(jià)（）課程考試維度以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞課程教學(xué)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)課程的知識(shí)、能力和素質(zhì)三維綜合評(píng)價(jià)體系， 對(duì)每位學(xué)生在課程結(jié)束前均要進(jìn)行課程綜合評(píng)價(jià)。 根據(jù)專業(yè)和課程特點(diǎn)，科學(xué)合理確定知識(shí)、能力和素質(zhì)在課程綜合評(píng)價(jià)中所占權(quán)重，但要注重突出能力本位。（）課程考試模式探索建立由多種基本考試方法構(gòu)成、進(jìn)行多次測(cè)試、綜合評(píng)價(jià)的考試模式。知識(shí)評(píng)價(jià)采用平時(shí)考核和期末考核并重的方式，平時(shí)考核以出勤、課堂問答、筆記、作業(yè)等為主，期末考核以閉卷

28、考試為主，考試內(nèi)容以客觀題為主；能力評(píng)價(jià)采用平時(shí)實(shí)操考核和期末綜合操作相結(jié)合的方式；素質(zhì)評(píng)價(jià)采用平時(shí)表現(xiàn)考核和期末綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，可以通過觀察、面談評(píng)價(jià)學(xué)生，主要采用多次過程考核方式。（）畢業(yè)生評(píng)價(jià)模式以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)畢業(yè)生綜合知識(shí)、能力和素質(zhì)三維綜合評(píng)價(jià)體系，對(duì)每位畢業(yè)生在畢業(yè)前或?qū)嵙?xí)前均要進(jìn)行專業(yè)綜合評(píng)價(jià)。綜合知識(shí)評(píng)價(jià)，主要考核其從事職業(yè)崗位工作所必備的專業(yè)知識(shí)、文化知識(shí)、社會(huì)知識(shí)；綜合能力評(píng)價(jià)，主要考核其方法能力、專業(yè)能力和社會(huì)能力；綜合素質(zhì)考核評(píng)價(jià)，主要考核其基本素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)等。綜合評(píng)價(jià)原則上由專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，可結(jié)合平時(shí)表

29、現(xiàn)、課程綜合成績(jī)、現(xiàn)場(chǎng)技能操作、完成指定綜合項(xiàng)目等形式進(jìn)行。質(zhì)量管理（）教學(xué)運(yùn)行組織管理327 / 19學(xué)校教學(xué)實(shí)行院（校）系兩級(jí)管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)完成日常教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)制訂教學(xué)管理規(guī)章制度，開展教學(xué)評(píng)估和檢查，保證教學(xué)運(yùn)行。系部負(fù)責(zé)日常教學(xué)實(shí)施和管理，組織專業(yè)和教研室完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)建設(shè)。成立以系主任為負(fù)責(zé)人，教學(xué)主任、專業(yè)帶頭人、骨干教師和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及專家組成的校企合作專業(yè)建設(shè)委員會(huì)負(fù)責(zé)指導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)、 教學(xué)制度的制定和審核， 并監(jiān)控教學(xué)過程，評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量。系部負(fù)責(zé)日常教學(xué)的管理和監(jiān)控，合作企業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的管理和監(jiān)控。（）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)在日常教學(xué)管理中形成教學(xué)檢查制

30、度、教學(xué)質(zhì)量分析制度、教學(xué)信息反饋制度和“學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、同行評(píng)課、專家評(píng)質(zhì)、社會(huì)評(píng)人”的五評(píng)制度。發(fā)揮專業(yè)建設(shè)委員會(huì)的積極作用，校企合作制訂人才培養(yǎng)方案、工學(xué)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和各教學(xué)環(huán)節(jié)工作規(guī)范性文件，使教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控有章可循、有據(jù)可依。建立企業(yè)參與的校系兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系。根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)情況，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師共同制定和執(zhí)行頂崗實(shí)習(xí)管理和考核體系，加強(qiáng)對(duì)人才培養(yǎng)過程的管理；為保證頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量，制定頂崗實(shí)習(xí)管理制度、考核體系、兼職教師管理制度，完善校企雙方質(zhì)量保障制度。（）柔性教學(xué)管理制度建立與工學(xué)結(jié)合相適應(yīng)的校企雙方共同參與管理的制度，形成校企共管制度化、規(guī)范化、可操作的管理

31、辦法。在實(shí)施人才培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)管理過程中，針對(duì)校企聯(lián)合育人出現(xiàn)的問題，根據(jù)企業(yè)、學(xué)生的要求，人才培養(yǎng)實(shí)施柔性管理。 企業(yè)的訂單培養(yǎng)：根據(jù)就業(yè)單位的要求，對(duì)訂單班，可以根據(jù)企業(yè)的要求，校企共同制定培養(yǎng)方案，靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置適合企業(yè)所需人才規(guī)格要求的課程，并改革相應(yīng)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式和考核方法。 實(shí)行彈性學(xué)制：允許學(xué)生由于服兵役、進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐等原因暫時(shí)中斷學(xué)習(xí)，學(xué)分制的建立體現(xiàn)修業(yè)年限的彈性，課程的自選性，學(xué)生學(xué)分的修業(yè)年限為年。 對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)的柔性管理：學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理按照學(xué)院（校）、系學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法執(zhí)行。由企業(yè)兼職教師與學(xué)校教師按照畢業(yè)實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校和企業(yè)共同

32、管理、指導(dǎo)、考核取得相應(yīng)學(xué)分。頂崗實(shí)習(xí)單位可靈活選擇，在畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生既可前往就業(yè)單位實(shí)習(xí)，也可去專業(yè)安排的校外基地進(jìn)行實(shí)習(xí)。也可自行聯(lián)系實(shí)習(xí)企業(yè)，只要企業(yè)符合專業(yè)規(guī)定的實(shí)習(xí)教學(xué)條件要求，就可以前去實(shí)習(xí)。因就業(yè)單位的實(shí)際需求，針對(duì)部分學(xué)生在第九學(xué)期就前往就業(yè)單位實(shí)習(xí)或從事非本專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容的， 實(shí)行“學(xué)分替換”制度，學(xué)生在企業(yè)參加與專業(yè)相關(guān)或不相關(guān)的崗前培訓(xùn)， 并考核合格，經(jīng)系主任批準(zhǔn)，可用企業(yè)考核成績(jī)替換相應(yīng)專業(yè)課程學(xué)分。十、專業(yè)人才培養(yǎng)安排專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表329 / 19表五年制工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表學(xué)時(shí)分配開課學(xué)期與周學(xué)時(shí)課程課程名稱學(xué)分 總學(xué)時(shí)課程開課 考試序號(hào)一 二 三 四 五

33、六 七 八 九 十單位 形式類別理論實(shí)踐類型公 必修共課基礎(chǔ)及素質(zhì)教育模塊限選課限選學(xué)分任選課入學(xué)教育（）軍事技能訓(xùn)練（）語文數(shù)學(xué)英語思想政治思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論大學(xué)生心理健康教育形勢(shì)與政策軍事理論體育與健康信息技術(shù)音樂欣賞美術(shù)欣賞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素質(zhì)教育實(shí)踐（）大學(xué)英語高等數(shù)學(xué)職業(yè)人文素養(yǎng)應(yīng)用文寫作公共任選課程（）每學(xué)期課時(shí)，其余講座形式開設(shè)（）學(xué)期開設(shè)考查學(xué)生處考查冶考試金考試化工考試系考查考查考查社科考查部考查考查體育部 考查冶化系 考查教育系 考查藝設(shè)系 考查社科部 考查學(xué)生處 考查考試基礎(chǔ)部考試教育系 考查基礎(chǔ)部 考查教務(wù)處 考查化學(xué)基礎(chǔ)考試化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)考試專物理與電工技術(shù)考試業(yè)無機(jī)化學(xué)冶考試基必金有機(jī)化學(xué)考試礎(chǔ)修化分析化學(xué)考試模課工儀器分析技術(shù)考試塊系工業(yè)分析考試試劑與溶劑檢驗(yàn)技術(shù)考試化驗(yàn)室組織與管理考查課程類別限選課限選專學(xué)業(yè) 分基 礎(chǔ)任模 選塊 課任選學(xué)分必修專 課業(yè)技能 限選模課塊 限選學(xué)分創(chuàng)新 必創(chuàng)修業(yè)模 課塊學(xué)時(shí)分配開課學(xué)期與周學(xué)時(shí)課程開課考試序號(hào)課程名稱學(xué)分 總學(xué)時(shí)一二三四五六 七八九十理論實(shí)踐類型單位 形式物理化學(xué)考試產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)*考查畢業(yè)設(shè)計(jì)指南*考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理考查食品分析與檢測(cè)技術(shù)考試環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)精細(xì)化學(xué)品檢