山東省文登實驗中學七年級歷史上冊匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)名師精編學案(無答案)新人教版

1、名校名 推薦山東省文登實驗中學2012 年秋七年級歷史上冊匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學案新人教版二、重點與難點教學重點：冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原；衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴。教學難點：漢初和親與漢元帝時昭君和親的異同點。導入：（展示萬里長城圖） 同學們回憶 在前面課文里， 我們學習過秦始皇統(tǒng)治時期修筑了舉世聞名的萬里長城，大家想一想長城修建的目的是什么？是為了抵御匈奴。匈奴是什么樣的民族？秦漢王朝與匈奴之間的關(guān)系怎樣？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。三、自主學習本課并解答下列問題（注意：解答的同時要劃在課本上，并盡量記?。?、冒頓統(tǒng)一蒙古草原學生結(jié)合事先找的資料、課本的內(nèi)容，回答下面的問題：（ 1）、冒頓單于

2、是怎樣使匈奴強盛起來的？（ 2）、匈奴的強盛有哪些表現(xiàn)？（ 3）、面對匈奴的進攻，漢高祖怎樣做的？結(jié)果怎樣？（ 4）、冒頓單于是一個什么樣的人？冒頓單于勵精圖治，嚴于治軍， 訓練了一支數(shù)十萬人的騎兵隊伍，軍事力量增強，秦末漢初統(tǒng)一蒙古草原， 匈奴的統(tǒng)治進入鼎盛時期。匈奴經(jīng)濟也迅速發(fā)展，一是畜牧業(yè)繁盛；二是匈奴地區(qū)受漢族影響， 逐漸有了農(nóng)耕， 這說明漢匈兩族人民生產(chǎn)上已經(jīng)有了交往： 三是手工業(yè)有了發(fā)展， 尤其是冶鑄業(yè)， 能夠鑄造鐵制農(nóng)具和兵器， 而且全屬制品上裝飾著動物圖案表現(xiàn)出游牧民族的特點。 西漢初年， 匈奴向中原發(fā)動進攻。 公元前 200 年，漢高祖率軍抵御匈奴，被圍平城白登山，僥幸逃脫。

3、冒頓單于是一個勇武善戰(zhàn)，富于謀略的少數(shù)民族軍事家。1名校名 推薦2、和親政策：問題：（ 1）白登之圍說明了什么？西漢國力不足，相對匈奴處于劣勢。（ 2）西漢對匈奴的騷擾打又打不過，該怎么辦？被迫采取和親政策。（ 3）和親政策效果如何？沒有從根本上解除匈奴的威脅。但大的沖突暫時避免，為西漢爭取了發(fā)展生產(chǎn)的時間。3、衛(wèi)青、霍去病破匈奴首先，請同學交流自己課下搜集的衛(wèi)青、霍去病的故事。問題：（ 1）為什么漢武帝時能對匈奴發(fā)動反攻？（ 2）衛(wèi)青、霍去病大破匈奴對當時西漢與匈奴有什么影響？（ 3）你怎樣看待漢武帝時對匈奴的戰(zhàn)爭？西漢王朝經(jīng)過六十多年的休養(yǎng)生息，經(jīng)濟繁榮，國力強盛。到漢武帝時，有條件對匈奴

4、發(fā)動大規(guī)模反擊。 衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴， 使匈奴從此再也不能與西漢抗衡。匈奴部分開始西遷。第 3 問可引導學生回憶第 12 課中提到的漢武帝晚年的財政危機，答案讓學生自由發(fā)揮，言之有理即可。4、昭君出塞（1）背景： 公元前 1 世紀中期， 匈奴分裂，其中一部的首領(lǐng)單于向漢稱臣。（2）時間：時（ 3）概況：王昭君嫁給呼韓邪單于。（ 4）意義：邊境長時間得到安定，為漢匈的友好相處和文化交流做出了重大貢獻。四、合作探究材 料 一 ： 漢 武 雄 圖 載 史 篇 ， 長 城 萬 里 遍 烽 煙 。 何 如 一 曲 琵 琶 好 ， 鳴 鏑 無 聲 五 十年 。翦伯贊游昭君墓材料二：千載琵琶作胡語，分明怨

5、恨曲中論。杜甫詠懷古跡漢家青史上，計拙是和親。社稷依明主，安危婦人。2名校名 推薦戎昱和番請回答：（ 1）材料一對這一事件的看法是什么？（ 2）材料二對這一事件的看是什么？（ 3）請結(jié)合史實說說你對三則材料的看法。五、課堂檢測1. 統(tǒng)一蒙古草原的是A.頭曼單于B. 冒頓單于C.郅支單于D. 呼韓邪單于2. 漢武帝從匈奴手中奪取了A.河套地區(qū)B. 河西走廊地區(qū)C.漠北地區(qū)D. 河套和河西走廊地區(qū)3. 漢武帝派遣打敗匈奴的將領(lǐng)是A.衛(wèi)青、霍去病B. 衛(wèi)青、竇固C.竇固、竇憲D. 蒙恬、蒙毅4. 匈奴是我國歷史上一個生活于蒙古草原， 創(chuàng)造了輝煌文明的民族。 據(jù)歷史記載， 匈奴第一次統(tǒng)一蒙古草原，建立起強大的國家是在3名校名 推薦A.戰(zhàn)國末期B. 秦漢之際C.西漢前期D. 兩漢之際5. “月黑雁飛高，單于夜遁逃。 欲將輕騎逐， 大雪滿弓刀。”詩中的“單于”是下列哪個少數(shù)民族首領(lǐng)的稱號A.蒙古B.吐番C.匈奴D. 契丹6. 現(xiàn)代史學家翦伯贊的詩句“何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”，稱贊的歷史人物是A. 霍去病B. 張騫C.