學生心理健康排查報告

1、xx小學學生心理健康排查報告為了進一步加強我校學生的心理健康教育工作，全面提高學生心理素質 ,近期我校對學生的心理健康狀況進行了大排查?，F將排查情況報告如下:一、存在問題從調查情況來看，我校個別學生存在心理問題，其情況大致表現為：在校性格孤僻，不與教師交流等情況。2、 原因分析造成該學生心理障礙的原因很多，比如：環(huán)境影響、家庭原因、學校原因和各種生理原因等幾個方面。1、 環(huán)境影響：學生生活周邊所處的各類環(huán)境惡劣的話，也會導致學生對周圍的人和事產生影響。學生生活環(huán)境負面影響太多，會使他們失去對周圍人員的信任，長期以往，會在他們的心理上留校陰影。由于環(huán)境影響面大，對學生產生的影響不是點式的，而是面

2、式的，這樣會使學生心理受到影響，故而造成心理障礙。2、 家庭原因：就家庭教育而言，它具有啟蒙性、長期性、感染性、情感性。在雙親不全的家庭中，以雙親不和對小學生有更大的影響，父母長期的分歧、爭吵、敵對會使孩子內心產生嚴重的焦慮、矛盾、神經質，甚至導致心理變態(tài)及反社會行為。3、 學校原因：由于受應試教育的影響，家庭、學校、社會對學生的考試成績極為關注，視其為關系到一個學生將來是否有前途的首要問題。所以，教師在課內只抓智育，而課后家長又讓學生參加多種補習班，加重了學生的學習負擔。學生沒有多余的時間來做自己喜歡做的事情。主要表現在考試緊張、厭學、偏科，上課注意力不集中。產生原因主要是學生失去學習興趣和

3、信心;家長對學生的期望過高，加上學生的心理壓力，使學生心理負擔過重，認為學習是一件非常痛苦的事情，沒有達到快樂學習的目的。4、 各種生理原因：由于學生先天或者后天的原因造成生理或心理的缺失，可能使得他們在心里產生其他的想法，覺得自己和其他人顯得格格不入等，從而產生自卑感和心理障礙。3、 解決措施齊抓共管，多方面做好心理指導。學校在力所能及的情況下，盡力做好這一方面的工作。也就是說我們要重視小學生的心理指導，要使我們每一個從事小學教育工作的人在每一個工作環(huán)節(jié)都要重視這項工作。同時要使每個人知道，良好的心理指導必須具備：真誠、理解、尊重三要素。1、 通過各種方法，認真細致的做好這項工作要以真摯的感

4、情，誠懇的態(tài)度和同學相處。我們和他們相處，決不能虛心假意，失去信任，心理指導將無從下手。2、 除了真誠、理解以外，還要注意對每個同學都要在人格上予以充分的尊重。3、 做心理指導工作，要適當的運用一些必要的方法，如：課外合作游戲;幫助學生理清解決問題的方法和思路;疏導學生從沉悶的氣氛中釋放出來;注意觀察，重復一些師生言行，引導學生;和學生平等相處，消除學生的下意識自我防護意識等。同時，也要注意教師自身心理素質對學生的感染。4、 要特別注意對具有自卑心理障礙學生進行分析。其中，要特別注意小學生自卑心理的矯正。矯正小學生自卑心理的方法有：了解他們的想法，盡可能滿足他們的愿望;適當讓他們接受一些小小的

5、考驗，增強他們自我承受心理;發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們自我優(yōu)越心理;創(chuàng)造輕松環(huán)境，淡化其不安、煩躁、孤獨、離群心理。家庭環(huán)境對一個人的成長影響巨大。就學校、家庭、社會三維環(huán)境而言，孩子們在家庭中度過的時間有1/3之多。而且，對于心智正在發(fā)育的少年兒童來說，家庭的影響甚至超過了社會。因此，加強未成年人思想道德建設，家庭教育的作用不可忽視。1、 營造健康和諧的家庭環(huán)境家庭環(huán)境包括實物環(huán)境、語言環(huán)境、心理環(huán)境和人際環(huán)境。2、 尊重孩子的主體地位，提倡孩子自我教育。尊重兒童的主人地位，家長要深入了解兒童，根據兒童的天性來培養(yǎng)道德品質。要充分考慮孩子的人格、興趣、愛好，不要輕易把自己的愿望加在孩子身上。提倡孩子進