高中生物第六章細胞的生命歷程細胞增殖教案新人教必修

1、第六章 細胞的生命歷程 6.1 細胞增殖2【分析比較】PPT出示不同類型細胞的細胞周期持續(xù)時間比較表，指出：不同類型細胞的細胞周期持續(xù)時間有長有短。PPT出示一條染色質(zhì)長絲在間期開始時和結(jié)束時的比較畫面。提問：細胞核內(nèi)的一條染色質(zhì)長絲經(jīng)過間期發(fā)生了什么變化？DNA分子呢？適當評價學生的回答，并小結(jié)：從圖像上看，原來的每條染色質(zhì)長絲都形成了兩條一樣的染色質(zhì)長絲，并且這兩條長絲是連在一起的。這說明原來每條染色質(zhì)長絲中含有的一個DNA分子復制成了兩個DNA分子。我們已經(jīng)知道DNA是細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)，那么，這雙份的DNA分子是怎樣平均分配到兩個子細胞中去的呢？你能采用模型的方式嘗試擺放一下它們是如何發(fā)

2、生變化的？【觀察討論】播放動畫，讓學生對細胞分裂的動態(tài)過程有感性的認識。并指出觀察的重點：細胞核內(nèi)的染色體的變化以及細胞結(jié)構的變化。提問：有絲分裂各時期有什么特點？教師播放分裂前期的動態(tài)畫面，出示前期結(jié)束時與間期結(jié)束時的比較畫面，提問：1.細胞核中的染色質(zhì)絲發(fā)生了什么變化？染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體的生物學意義? 2.核膜、核仁有什么變化？學生觀察、比較后回答：間期開始時的一條染色質(zhì)長絲變成了連在一起的兩條染色質(zhì)長絲。學生閱讀教材P112123，自己動手擺一下染色體模型，并完成學案。學生進行觀察、比較、討論，明確姐妹染色單體、染色單體、染色質(zhì)、DNA、著絲點等名詞的概念和之間的關系。通過動畫、圖片的播

3、放，培養(yǎng)學生的識圖能力，通過問題的引入，逐步培養(yǎng)學生的問題意識，同時達成知識目標3、能力目標2、4和情感目標1、2?！倦A段小結(jié)1】經(jīng)過前期的變化，此時的每個染色體包括兩個染色單體。由于兩個染色單體完全一樣，因此稱它們?yōu)榻忝萌旧珕误w。姐妹染色單體并不完全分離，而是由著絲點把它們連成一體，由于每個染色單體中各含有一個DNA分子，所以此時的每個染色體都含有2個DNA分子。在細胞的兩極發(fā)出了細絲狀的紡錘絲，并由這些紡錘絲構成了紡錘體。染色體散亂地分布在紡錘體的中央。教師出示有絲分裂染色體、姐妹染色單體與DNA的數(shù)量關系表格，小結(jié)前期的變化。教師播放細胞分裂中期的動態(tài)畫面，并提示觀察的重點：注意染色體是

4、怎樣運動的。動態(tài)畫面停止后，出示中期與前期的對比畫面。提問：染色體是怎樣運動的？其結(jié)果是什么？【階段小結(jié)2】染色體被連接在著絲點上的紡錘絲牽引著運動到赤道板位置，中期是紡錘體、染色體最清晰的時候。教師出示有絲分裂染色體、姐妹染色單體與DNA的數(shù)量關系表格，小結(jié)中期的變化。教師播放分裂后期的動態(tài)畫面，并指出觀察重點：細胞中的染色體是怎么分配的？動態(tài)畫面結(jié)束后，出示后期與中期靜止的比較畫面。提問：細胞中的染色體是怎么分配的？【階段小結(jié)3】后期姐妹染色單體隨著絲點的分開而分離。染色單體分離的結(jié)果是：一條染色體形成了兩個完全一樣的子代染色體，并且被分開的兩條子代染色體分別移動到了細胞的兩極。這樣細胞兩

5、極各有一套染色體，而且這兩套染色體的數(shù)量和形態(tài)結(jié)構都完全一樣。教師出示有絲分裂染色體、姐妹染色單體與DNA的數(shù)量關系表格，小結(jié)后期的變化。教師播放分裂末期的動態(tài)畫面，并指出觀察重點：1.細胞內(nèi)有哪些主要變化？2.兩個子細胞是怎么分開的？動態(tài)畫面結(jié)束后，出示末期與后期的比較畫面，并指導學生進行對比觀察?！倦A段小結(jié)4】末期紡錘體逐漸消失，出現(xiàn)了新的核膜和核仁，核膜把染色體包圍起來形成了兩個新的細胞核。細胞板形成細胞壁從而使兩個子細胞分開。細胞板形成細胞壁與高爾基體有關。教師出示有絲分裂染色體、姐妹染色單體與DNA的數(shù)量關系表格，小結(jié)末期的變化。學生動腦完成表格，在教師引導下歸納出前期的變化，核對自己的模型。學生進行觀察、比較、討論：散亂分布在紡錘體中的染色體的著絲點都有序地排列在了細胞的中央，形成赤道板。學生在教師引導下歸納出中期的變化，核對自己的模型。學生進行觀察、比較、討論：每條染色體的兩條姐妹染色單體分開，在紡錘絲的牽引下分別移向細胞的兩極學生在教師引導下歸納出后期的變化，核對自己的模型。學生觀察、比較、討論：染色體又逐漸變成了染色質(zhì)；在赤道板的位置出現(xiàn)一個細胞板，細胞板向四周擴展，逐漸形成了新的細胞壁。學生在教師引導下歸納出末期的