2021年小班語(yǔ)言小蛋殼的故事教案反思

1、幼兒園教案2021年小班語(yǔ)言小蛋殼的故事教案反思幼兒園名稱(chēng)：XXXX班級(jí)：XXXX日期：2021年XX月XX日幼兒園教案2021年小班語(yǔ)言小蛋殼的故事教案反思這是小班語(yǔ)言小蛋殼的故事教案反思，是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、懂得故事中有趣的情節(jié)，能了解故事的大概內(nèi)容。2、知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的，能幫助動(dòng)物找到合適的家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 哭臉得蛋殼活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入老師剛剛聽(tīng)說(shuō)有個(gè)小雞寶寶要出殼了，我們先去給小雞寶寶加加油好嗎？（播放小雞出殼視頻）出示哭臉小蛋殼，引起幼兒興趣1、咦？它怎么了？（哭了）2、 你們想不想知道小蛋殼為什么傷心??？3、今天老師就給你

2、們講講小蛋殼的故事二、欣賞課件小蛋殼的故事。1.聽(tīng)故事2.提問(wèn)：(1)小蛋殼碰到誰(shuí)了?(小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛)(2)最后小蛋殼做了誰(shuí)的家?(金龜子寶寶的家)三、幫動(dòng)物找家。課件出示動(dòng)物的家讓小朋友說(shuō)說(shuō)他們都是誰(shuí)的家。四、每個(gè)小動(dòng)物都有自己的家，老師今天還帶來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，你們看看它們的家都在哪里。師：小蜜蜂、小螞蟻們都有自己的家了，我們也有自己的家。師：如果我們沒(méi)有了家，就會(huì)像小蛋殼一樣傷心，所以我們要愛(ài)我們的家，愛(ài)我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶。五、活動(dòng)結(jié)束附故事：小蛋殼噼噼啪！一只小蛋殼裂開(kāi)了，從里頭鉆出來(lái)一只毛茸茸的雞寶寶。雞媽媽帶著雞寶寶出去散步。刮風(fēng)了，雞媽媽就張開(kāi)大翅膀，讓雞寶

3、寶趕快點(diǎn)鉆進(jìn)去。這是它的新家啊。小蛋殼開(kāi)始覺(jué)得孤單了。現(xiàn)在我已經(jīng)不是雞寶寶的家了。對(duì)了，我要再去找一個(gè)小寶寶，做它的家。它咕嚕咕嚕地滾走了。一只蜜蜂在采花粉。蜜蜂寶寶，我做你的新家吧！謝謝你，小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨。我的家在大樹(shù)上，那個(gè)圓圓的蜂巢就是我的家。一只螞蟻在拖蟲(chóng)子。螞蟻寶寶，我做你的新家吧！謝謝你，小蛋殼。我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐。我的家在田埂上，那個(gè)小小的泥洞就是我的家。一只小青蛙在唱歌。青蛙寶寶，我做你的新家吧！謝謝你，小蛋殼。我不是青蛙寶寶，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。一只小蝸牛在散步。蝸牛寶寶，我做你的新家吧！謝謝你，小蛋殼。我有家呀，你看我的家在

4、背上呢。誰(shuí)也不要它，小蛋殼開(kāi)始難過(guò)起來(lái)。這時(shí)候，一只金龜子路過(guò)這里。太好啦，我的寶寶正缺個(gè)搖籃，這只蛋殼做搖籃剛剛好！金龜子銜來(lái)一片花瓣鋪在小蛋殼里面。多舒服呀！快快睡，小寶貝。金龜子向睡在蛋殼搖籃里的小寶寶唱起了歌。小蛋殼聽(tīng)著聽(tīng)著，也睡著啦?；顒?dòng)反思：我自己認(rèn)為整節(jié)活動(dòng)是有條不紊的上出來(lái)了，孩子在活動(dòng)中很積極，被漂亮的課件深深的吸引，本次活動(dòng)中的的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一，但是從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看，似乎并未達(dá)到預(yù)期效果。基于讓幼兒在游戲活動(dòng)中自由表達(dá)、大膽表現(xiàn)的考慮，我只是不時(shí)地用語(yǔ)言進(jìn)行了啟發(fā)、引導(dǎo)，雖然有啟發(fā)作用，但是由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和自身能力的局限，只能是啟而不發(fā)。所以，我們教師心中要有游戲教學(xué)目標(biāo)，思路要清晰，對(duì)幼兒在活動(dòng)中遇到的困難要及時(shí)加