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1、 2021年信息技術(shù)國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告撰寫人:_日 期:_2021年信息技術(shù)國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告信息技術(shù)是一門技術(shù)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù),已經(jīng)被越來越多的人們所使用。在當(dāng)今及未來社會(huì),掌握信息技術(shù)是對(duì)人的一種基本要求,人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社_淘汰。但是,信息技術(shù)課作為一門新興學(xué)科,還很年輕,需要信息技術(shù)教師及社會(huì)各界人士等不斷地關(guān)心、支持、探索、交流,使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新,教學(xué)水平不斷提高。俗話說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!蔽覀兊慕虒W(xué)也如此,只教不研,就會(huì)成為教師書的教書匠;只研不教,就會(huì)成為紙上談兵的空談?wù)?只學(xué)不思,便也不會(huì)進(jìn)步。只有邊教邊總結(jié),邊學(xué)邊反思,才
2、能“百盡竿頭_?!毙露喌男畔⒓夹g(shù)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修開始了。經(jīng)過這一輪的網(wǎng)絡(luò)研修,對(duì)信息技術(shù)課的教學(xué)頗受啟示,現(xiàn)總結(jié)如下:一、研修課程的啟示大多數(shù)教材上對(duì)信息、信息特征及信息技術(shù)只是簡(jiǎn)單的提及。長(zhǎng)期以來,在中小學(xué)信息技術(shù)教育這個(gè)學(xué)科中,人們對(duì)信息概念及其本質(zhì)特征的理解很不深入,如象“信息是什么?”是一個(gè)說不清楚的問題,甚至是一個(gè)越探討越混亂的問題。這種狀況嚴(yán)重地阻礙著中小學(xué),尤其是高中信息技術(shù)教育的深入發(fā)展,是一個(gè)亟待解決的重要問題。對(duì)于_會(huì)有各種各樣的技術(shù)、信息技術(shù)究竟要幫助人類解決什么樣的問題、它是怎樣發(fā)展的、目前信息技術(shù)正在為人類解決什么樣的問題,等等,對(duì)于這些內(nèi)容都很少介紹。作為一門學(xué)科的
3、起始課,“信息及其特征”和“信息技術(shù)及其應(yīng)用”是關(guān)鍵的兩節(jié)課,對(duì)于激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和探究_有重要的意義。在信息及其特征的研修中二、對(duì)未來信息技術(shù)教學(xué)的指導(dǎo)作為信息技術(shù)的兩節(jié)起始課,教師對(duì)于信息課的設(shè)計(jì)與實(shí)施合理對(duì)激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣非常重要。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)學(xué)科研究對(duì)象對(duì)信息社會(huì)的重要性。對(duì)于學(xué)生后邊的學(xué)習(xí)起到了重要的作用?;叵胛业男畔⒓夹g(shù)課程,往往考慮對(duì)于高中學(xué)生知識(shí)性的講述比較多,而對(duì)于學(xué)生“上信息技術(shù)課是一件享受的事”考慮的比較少。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)把握不夠,通過這一時(shí)段的研修,豁然開朗。同樣的知識(shí)點(diǎn),在課堂的表現(xiàn)形式的不同,會(huì)有不同的效果。從高中學(xué)生的學(xué)_征出
4、發(fā),利用學(xué)生感興趣的,最貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的案例作為主題進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)或上機(jī)作業(yè),讓學(xué)生覺得信息技術(shù)課是最貼近生活,學(xué)著最有用的學(xué)科,這樣學(xué)生就更有興趣,上課的時(shí)候就會(huì)注意力集中,有進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)的空間。信息技術(shù)及其應(yīng)用案例中,技術(shù)部分的課堂處理非常欣賞,我以前的課程中對(duì)于技術(shù)概念及技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用只是一帶而過,認(rèn)為在通用技術(shù)學(xué)科中已經(jīng)設(shè)計(jì)到?jīng)]有必要還好在信息技術(shù)課程中過多的闡述。但經(jīng)過涂久風(fēng)老師的工作室學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),教師充分展示信息技術(shù)的_力,引發(fā)學(xué)生通過各種渠道去發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的_力,那么學(xué)生對(duì)于技術(shù)的逐步深入的理解和對(duì)前沿科技的見識(shí)能夠相應(yīng)的擴(kuò)展對(duì)信息技術(shù)的理解。更能激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和探究_。今后的教學(xué)中,我要更多的從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理及學(xué)習(xí)興趣出發(fā),更多的注意課堂教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)例、教學(xué)氛圍、教學(xué)階段性評(píng)價(jià)。積極的尋求有效的課堂方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生真正感受到“上信息技術(shù)課是一件享受的事”!總之,通過這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我無論從教學(xué)觀念上還是教學(xué)設(shè)計(jì)和課
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