五美家庭先進事跡

1、五美家庭先進事跡五美家庭先進事跡篇一：五美小學(xué)三年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃一、教材分析：本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容。本冊教材分造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。二、學(xué)情分析：本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強

2、。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。三、教學(xué)重點1學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。2能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。四、教學(xué)難點1利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。3用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的

3、事物，表達自己的興趣與愿望。4運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。5能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。三、教學(xué)目標(biāo)（一）總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識形

4、、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。3欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)

5、生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。2多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類.的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對.生活的獨特貢獻。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。4 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和

6、能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。六、周教學(xué)進度安排：篇二：五美下冊1二次備課日期_月_日學(xué)校審閱簽字及時間_ _月_日2345篇三：作文評價的五美作文評價的五美涇川縣荔堡中學(xué)齊存全作文水平是一名學(xué)生語文綜合知識及素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，寫作水平的高底直接事關(guān)語文學(xué)習(xí)的成敗，而評價方案的科學(xué)公正能有效激發(fā)學(xué)生寫作興趣。因此、一套規(guī)范、明晰、科學(xué)易于操作的評價方案是我們教師應(yīng)著力研究的問題。筆者根據(jù)自己二十來年的教學(xué)實踐與經(jīng)驗，摸索出了一套作文評價方案。我認(rèn)為學(xué)生作文宜從以下五個方面去具體評價，才能科學(xué)、全面地衡量學(xué)生作文質(zhì)量，能較大程度體現(xiàn)評價的可行性與實效性，且按照此方案有的放矢地進行作文專項訓(xùn)練，又能有效提高學(xué)生作文水平。一、標(biāo)題美該項所占的比分為10，作文的題目如能緊扣話題或切合題意，且標(biāo)題新穎、恰當(dāng)、概括具有畫龍點睛的作用，有時能凸顯文章主旨的功效，就可以得全分。二、語言美該項所占的比分為10，一篇作文的語言如果表