完整小奧192奧數(shù)一年級(jí)教案第四講等量代換

1、電話習(xí)分辜成段I罰學(xué)子教育敎tilG3Co本節(jié)課主要內(nèi)容：1、 復(fù)習(xí)鞏固秋季所學(xué)的等量代換問(wèn)題，進(jìn)一步掌握等量代換的方法， 對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)這 是一個(gè)難點(diǎn)，需要進(jìn)一步加強(qiáng) .2、 通過(guò)等量代換的思想來(lái)學(xué)習(xí)圖文算式，通過(guò)對(duì)數(shù)字的分析， 填出適當(dāng)?shù)臄?shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的 逆向思維和發(fā)散思維，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力和推理、判斷的能力(1 1、教學(xué)點(diǎn)為各位老師提供本節(jié)課掛圖電話習(xí)分享戒長(zhǎng)i丑學(xué)子教育電話習(xí)分享成長(zhǎng)當(dāng)學(xué)子教育E1.看下圖，右邊要站幾只小鳥蹺蹺板才能平衡2.

2、下圖中第三個(gè)盤子應(yīng)放幾個(gè)小方塊才能保持平衡3.下圖中0, 1，2，3，4，5，6，7, 8，9十個(gè)兄弟玩蹺蹺板, 在一頭，讓哪兩個(gè)兄弟坐在另一頭，才能使蹺蹺板平衡？8和6先坐?+?【教學(xué)思路】課前復(fù)習(xí)我們秋季所學(xué)的等量代換的知識(shí)，可以幫助我們學(xué)習(xí)今天的圖文算式 等量代換是一個(gè)難點(diǎn)，老師要引導(dǎo)學(xué)生來(lái)進(jìn)行推理（1）1只小兔的重量等于 6只鳥的重量，右邊要放 6只鳥，蹺蹺板才能保持平衡 iAi把成A*11A18學(xué)敎子學(xué)子教育電話習(xí)分辜成長(zhǎng)www.xuezjeduHrn(2) 1個(gè)香蕉的重量=3個(gè)方塊的重量，右邊要放3個(gè)方塊天平才能保持平衡(3) 右邊8+6=14,左邊只能

3、放 9和5，9+5=14.小松鼠看了半天說(shuō)：“老師，你寫的這是什么？”小狗老師說(shuō)： “哈哈！看來(lái)那么匿=5.有一天，小狗老師要在動(dòng)物學(xué)校挑選隊(duì)員參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，小松鼠很高興也跑來(lái)了 小狗老師說(shuō)：“那我就來(lái)考考你！你把下面的題做對(duì)了就可以參加了=5替換，就變*，得數(shù)多了 18-14=4，卄_一LzxJ【教學(xué)思路】 通過(guò)這個(gè)故事引入新課，在這里不要求學(xué)生能馬上做出來(lái)，可放在最后來(lái)解決.如果學(xué)生的能力較強(qiáng)，也可把這兩個(gè)題作為引入新課的切入點(diǎn)進(jìn)行講解*(1)因?yàn)?，所以I單=5，又因?yàn)?，這樣我們就可以得出=10.(2)我們把上下兩個(gè)算式進(jìn)行比較，我們發(fā)現(xiàn)下面比上面多了一個(gè)所以我們可以推斷出=4,，根據(jù)第一

4、個(gè)算式我們可以得出小朋友，在上面的算式里，不但有數(shù)字，而且還有圖形和圖片，這些圖形和學(xué)子教育電話習(xí)分享，成長(zhǎng)圖片都表示一個(gè)數(shù)，這樣的算式就是圖文算式解答這類題目，只要我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析、推理、逐步弄清圖形與數(shù)之間的關(guān)系，就能正確解答了今天我們就一起來(lái)研究這有趣的圖文算式吧!哈哈！水果兄弟們也組成了各種不同的圖文算式，它們各代表一個(gè)數(shù)，你能猜出它們各代表幾嗎?a20【教學(xué)思路】 這是一個(gè)很基礎(chǔ)的題，通過(guò)這個(gè)題的練習(xí)，可讓學(xué)生初步掌握代換的方法，為后面的學(xué)習(xí) 打下基礎(chǔ).(1)因?yàn)?，所以，又因?yàn)?3+3+3=9，所以=3.(2)根據(jù)12 +

5、I，想12+8=20,那么可以推出，因?yàn)?4+4=8,所以可以得出一個(gè)(3)因?yàn)?S ZS0 W斗(4)根據(jù)得，這樣我們可以得出=5+5+5+5=20.，觀察算式就相當(dāng)于沒(méi)加也沒(méi)減還得 0,這樣我們就可以得出=25.厲1學(xué)子教育F面的符號(hào)各代表一個(gè)數(shù)，相同的符號(hào)代表相同的數(shù)，它們各代表幾呢?【教學(xué)思路】根據(jù)兩個(gè)算式來(lái)進(jìn)行推理，通常我們要先根據(jù)一個(gè)算式的得數(shù)推理出其中一個(gè)符號(hào)表示的數(shù)，然后再把這個(gè)得數(shù)代換到另一個(gè)算式里，求出另外一個(gè)符號(hào)表示的數(shù)具體分析如下：(1) 根據(jù) + =6,想3+3=6,可推出 =3,把=3替換 + =8,可得到新的算式 +3=8,這樣我們就可得出=5.(2) 根據(jù)第二個(gè)

6、算式12- - =2,想12-5-5=2，那么 =5,那 =5替換第一個(gè)算式 + =11得 +5=11,這樣可得出 =6.F面這些由美麗花朵組成的算式，你能猜出這些花朵都表示什么數(shù)嗎?必須通過(guò)代換來(lái)進(jìn)行推倒，具體分析如下:【教學(xué)思路】 在這道題中我們不能直接計(jì)算出結(jié)果,(1)因?yàn)?，根?jù)，第一個(gè)算式可以轉(zhuǎn)換成，想4+4+4=12,于是我們就可以得出J =4,=4+4=8.(2)因?yàn)椋鶕?jù)，第一個(gè)算式可以轉(zhuǎn)換成I=8=8+8=16各表示幾呢?面和33=5練*= 16黃=14敎學(xué)子教育 電話學(xué)習(xí)分辜拔長(zhǎng)咗抵消得0，這樣首先我們來(lái)比較這兩個(gè)算式

7、，為了便于比較我們可以把第二個(gè)算式變成右上圖所示，這樣進(jìn)行對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)上面的算式比下面的算式多加了一個(gè)L，而得數(shù)多了 19-16=3，因此我F面的符號(hào)各表示幾?埶+鶴+呱+粗+電9 密+傘+編+険=丄6想 10+6=5，5+5=10,那么想想做做*【教學(xué)思路】這道題是通過(guò)比較上下兩個(gè)算式來(lái)推理其中一個(gè)表示幾的，具體分析如下:們就可以得出址曬.=3,把，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)子教育電話學(xué)習(xí)分享成長(zhǎng)I!1學(xué)國(guó)【教學(xué)思路】 比較上下兩個(gè)算式，上面比下面多了2個(gè)，而結(jié)果多了 4,說(shuō)明 + =4,這樣就可以得出厶=2,把厶=2代入到第一個(gè)算式中 2+2+2+

8、承+=14,想6+8=14,所以可以推出 =4.【教學(xué)思路】 通過(guò)觀察第一個(gè)算式和第二個(gè)算式，我們可以得出，=O +O +O,又因?yàn)?=6, O +O +O =6,這樣就可以得出O =2 ; =O +O +O +O +O +O,所以口 =2+2+2+2+2+2=12.n -O【教學(xué)思路】 根據(jù)第三個(gè)算式：圓柱體 +圓柱體=球，我們可以替換第一個(gè)算式中的球可得：正方體 +圓柱 體+圓柱體=10,我們把這個(gè)算式和第二個(gè)算式：圓柱體+正方體=8進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)圓柱體，而得數(shù)多了 10-8=2，這樣我們就可以得出：圓柱體 =2,根據(jù)第三個(gè)算式就得：學(xué)子教育電話：010

9、-64897158學(xué)習(xí)分享成長(zhǎng)球=2+2=4,根據(jù)第一個(gè)算式得：正方體 +4=10,于是可推出：正方體 =6.答案：正方體=6,球=4,圓柱體=2.【教學(xué)思路】 從第一個(gè)算式可以看出西瓜比菠蘿大6,而菠蘿加上西瓜又得 12,我們把10以內(nèi)符合要求的數(shù)分組列舉：10和4, 9和3, 8和2, 7和1,發(fā)現(xiàn)只有9+3=12符合要求，所以西瓜=9, 菠蘿=3.(老師可根據(jù)自己的課堂進(jìn)度靈活處理講義內(nèi)容，附加題僅供老師參考使用0一只小猴重8千克，1只小狗重多少千克？【教學(xué)思路】 這道題的推理我們要從大到小，一只小猴重8千克，根據(jù)第一個(gè)算式我們知道1只小猴的重量=2只小兔的重量，這樣就可知道1只小兔是4

10、千克；根據(jù)第二個(gè)算式可得 1只小兔的M學(xué)子教育電話習(xí)分享成長(zhǎng)重量=2只小狗的重量，1只小兔重4千克，那么1只小狗就重2千克.還可以這樣想1只小 猴的重量=2只小兔的重量，而 1只小兔的重量=2只小狗的重量，那么 2只小兔的重量=4 只小狗的重量，所以最后得出 1只小猴的重量=4只小狗的重量，1只小猴重8千克，想 2+2+2+2=8,所以一只小狗的重量是 2千克.你能根據(jù)下面的三個(gè)算式，算出、各代表什么數(shù)嗎?【教學(xué)思路】 根據(jù)第一個(gè)算式11-4= ，我們可以得出 =7;把=7代入到第二個(gè)算式 -5= ，可得7-5= ，這樣可以得出 =2，最后根

11、據(jù)第三個(gè)算式我們就能得出=7+2=9.Sr1根據(jù)下面算式，算出厶、。、各表示幾?尊 +二 4 +=3)= c )=()【教學(xué)思路】 根據(jù)三個(gè)算式的等量關(guān)系通過(guò)等量代換，分別算出厶、。、的得數(shù)，=2、 O =3、=1.學(xué)子教育電話習(xí)分享成長(zhǎng)1!生11敎戸練習(xí)四？1. 一個(gè)蘋果等于（）個(gè)草莓.【答案】一個(gè)蘋果等于4個(gè)草莓.2. 第三個(gè)盤子應(yīng)放幾個(gè)玻璃球才能保持平衡.【答案】第三個(gè)盤子應(yīng)放6個(gè)玻璃球才能保持平衡.3. 下面的圖形各表示什么數(shù)?01；學(xué)子教育巳一 g il電話習(xí)分辜成畏【答案】（1 ）0 =11，口

12、=2；(2)0 =4,4 =5;(3) =6,口 =2.4. 求下面圖形所表示的數(shù)(1) A+A=18 +O-13A + O = 15 +n+A+A=14；+=10 1A=(）:二()0=()=()二（）丄2蠢【答案】(1) =( 9 ) , O =( 6 ), =( 7 ); =( 3 )，口 =( 4 ).5. 下面的花朵各表示什么數(shù)?I答案】|.=9,更=3.6. 算一算下面的水果各表示幾?0十越=iia宇金金天天練勇奪小冠軍一一小鹿跳格b號(hào)一只小鹿從起點(diǎn)向前跳了5個(gè)格，接著向后跳了 4個(gè)格；然后又向前跳了 6個(gè)格，再向后跳了 10個(gè)格，最后停下這時(shí)小鹿停在起點(diǎn)的前面還是后面？距起點(diǎn)幾命個(gè)格?【教學(xué)思路】 這道題可以通過(guò)畫圖來(lái)分析，最后可以看出小鹿在起點(diǎn)的后面，距起點(diǎn)3格.招聘大堂經(jīng)理大象開了一家服裝店，要招聘一名業(yè)務(wù)經(jīng)理，負(fù)責(zé)服裝店的財(cái)務(wù)和進(jìn)貨工作小鹿、小猴和小熊前來(lái)應(yīng)聘大象出了一道考題：一家商場(chǎng)開展優(yōu)惠酬賓活動(dòng)，凡購(gòu)物滿100元（不足100元部分不計(jì)），回贈(zèng)現(xiàn)金35元.現(xiàn)有260元，最多能買到多少元的物品？“最多能買到330元的物品，小鹿搶先說(shuō)道，”因?yàn)橛?60元購(gòu)物，獲得回贈(zèng)的 70元又可以買回70 元的物品，一共可以買 330元的物品.”大象經(jīng)理?yè)u搖頭.小猴接著說(shuō)：“我認(rèn)為最多可以買到365兀的物品.先購(gòu)物200兀，然后余下的 60兀與回贈(zèng)的70兀合在一起購(gòu)買130