完整版2018年4月自考幼兒園課程00394試題及答案

1、2018 年 4 月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試幼兒園課程試卷（ 課程代碼 00394）本試卷共 3 頁(yè)。滿分 l00 分，考試時(shí)間 l50 分鐘?？忌痤}注意事項(xiàng)：1本卷所有試題必須在答題卡上作答。 答在試卷上無(wú)效， 試卷空白處和背面均可作草稿紙。 2第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用2B 鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)，使用05 毫米黑色字跡簽字筆作答。4合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無(wú)效。第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題：本大題共 20 小題，每小題 l 分，共 20 分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只 有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1

2、最先探討課程目標(biāo)具體化、標(biāo)準(zhǔn)化的是A 杜威 B 泰勒 C 布魯姆 D 博比特 2發(fā)表什么知識(shí)最有價(jià)值一文的教育家是A 杜威 B. 盧梭 C 斯賓塞 D 赫爾巴特 3教學(xué)活動(dòng)中幼兒需要掌握的技能包括動(dòng)作技能、思維技能、觀察技能、表達(dá)技能及A 書寫技能 B 計(jì)算技能 C 背誦技能 D 交往技能 4廣義的幼兒園課程強(qiáng)調(diào)的是幼兒園A 集體教學(xué)活動(dòng) B 教育的整體結(jié)構(gòu) C 游戲活動(dòng) D 園外活動(dòng) 5將靜態(tài)的課程方案轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的課程實(shí)踐的過程稱作A 幼兒園課程計(jì)劃 B 幼兒園課程目標(biāo)C. 幼兒園課程模式 D 幼兒園課程實(shí)施 6幼稚園行為課程強(qiáng)調(diào)“行為即課程”和A ?！吧罴唇逃?B “生活即成長(zhǎng)” C

3、“生活即課程” D “生活即教學(xué)” 7高瞻課程方案源自A 洛克的白板說 B 瑞吉?dú)W的教育理念C 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論 D. 蒙臺(tái)梭利的教育理論 8幼兒園課程的特質(zhì)中包括課程結(jié)構(gòu)的A 理論性和實(shí)踐性 B 綜合性與啟蒙性C 全面性和主體性 D 整體性和綜合性 9按照課程資源的功能特點(diǎn)，幼兒園課程資源可以分為素材性課程資源和A 條件性課程資源 B 自然性課程資源C 社會(huì)課程資源 D 園內(nèi)課程資源10不同年齡段的幼兒可接受的學(xué)習(xí)類型不同，3 歲前兒童的學(xué)習(xí)是按照他們“自己的大綱”進(jìn)行的。提出這一觀點(diǎn)的是A 杜威 B 皮亞杰 C 蒙臺(tái)梭利 D 維果茨基 11在區(qū)域活動(dòng)中教師應(yīng)該多投放原始材料和半成品材料

4、，盡量使材料一物多用， 這些材料稱為A 高結(jié)構(gòu)性材料 B 環(huán)保材料 C 低結(jié)構(gòu)性材料 D 廢舊材料 12主題活動(dòng)形式多樣，使幼兒學(xué)習(xí)具有A 靈活性 B 建構(gòu)性 C 生成性 D 整合性 13幼兒園課程實(shí)施的重要途徑包括環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)、日常生活活動(dòng)、家園合作和A 游戲活動(dòng) B 區(qū)域活動(dòng) C 主題活動(dòng) D 表演活動(dòng) 14主題教育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一個(gè)手段，在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)要緊緊圍繞教育目標(biāo)， 這是主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的A 適宜性原則 B 目的性原則 C 靈活性原則 D 均衡性原則 15幼兒園課程內(nèi)容有效組織的標(biāo)準(zhǔn)中包括A 經(jīng)驗(yàn)性 B 生活性 C 連續(xù)性 D 滲透性 16評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的科學(xué)性直接決定評(píng)價(jià)

5、方案的水平，決定評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度和A 區(qū)分度 B. 準(zhǔn)確性 C 難度 D 有效性 17環(huán)境創(chuàng)設(shè)中應(yīng)具有互動(dòng)性的是A 環(huán)境與教學(xué) B 環(huán)境與教育 C 環(huán)境與教師 D 環(huán)境與材料 18強(qiáng)調(diào)幼兒個(gè)體的興趣和需要，注重讓幼兒在生活情境中學(xué)習(xí)的課程是A 學(xué)科課程 B 經(jīng)驗(yàn)課程 C 核心課程 D 融合課程 19幼兒園課程是促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的A 各種游戲的總和 B 各種科目的總和C 各種活動(dòng)的總和 D 各種教學(xué)的總和 20幼兒園課程理念往往反映出課程編制者的兒童觀和A 教育觀 B 教學(xué)觀 C 教養(yǎng)觀 D 教師觀第二部分非選擇題二、名詞解釋題：本大題共 5 小題，每小題 3 分，共 l5 分。 21顯

6、性課程 22學(xué)期計(jì)劃23課程實(shí)施過程24表現(xiàn)性區(qū)域25評(píng)價(jià)準(zhǔn)則三、簡(jiǎn)答題：本大題共 S小題，每小題5分，共25分。26簡(jiǎn)述適合使用表現(xiàn)性目標(biāo)的情況。 27簡(jiǎn)述作品取樣系統(tǒng)評(píng)價(jià)所具有的優(yōu)越性。 28簡(jiǎn)述幼兒園課程的四要素及其關(guān)系。29簡(jiǎn)述家園合作中家長(zhǎng)的角色。30簡(jiǎn)述區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)。四、論述題：本大題共 2 小題，每小題 l0 分。共 20 分。 31結(jié)合實(shí)際，試述幼兒園課程資源開發(fā)利用的思路。 32試述主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)。五、案例分析題：本大題共 l 小題。 10 分。33案例：在大班“我的本領(lǐng)大 主題活動(dòng)中，教師在區(qū)域活動(dòng)中投放了一些常用小工具，讓幼兒進(jìn)行個(gè)別化的自主探索活動(dòng)， 使幼兒初

7、步積累了一些使用小工具的經(jīng)驗(yàn)。 但是這些探 索是個(gè)體的、局限的，有的幼兒甚至還不會(huì)操作，有的幼兒碰到困難后就退縮了。因此，教 師又設(shè)計(jì)了“廚房小工具”活動(dòng)， 活動(dòng)內(nèi)容包括“說說我知道的小工具“什么時(shí)候需要用小 工具”“這是用什么工具做出來(lái)的”請(qǐng)根據(jù)所學(xué)理論分析評(píng)價(jià)上述案例。 要求：所采用的理論正確；邏輯思路清楚；分析有理有 據(jù)；語(yǔ)言表達(dá)流暢。六、活動(dòng)設(shè)計(jì)題：本大題共 l 小題。 l0 分。34設(shè)計(jì)小班音樂欣賞活動(dòng)： 快樂的小鴨子 。設(shè)計(jì)要求；(1) 活動(dòng)目標(biāo)具體明確，具有可操作性；(2) 活動(dòng)準(zhǔn)備充分到位；(3) 活動(dòng)方法恰當(dāng)適宜、靈活多樣；(4) 活動(dòng)過程結(jié)構(gòu)完整，動(dòng)靜交替；(5) 活動(dòng)延伸

8、具有現(xiàn)實(shí)意義。6 / 5絕襁啟用前20丄8年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)亠命題考試幼兒園諜程試題答案及評(píng)分參考仃果程代碼00394）一、單項(xiàng)選擇逼；本犬題共初小題，毎小題1井.共初分。D2.C【）.B5, I）虬 A7A： 氐 Df）. A10. Dll+C12. BU. AH, Blj.C1札門17- H18. B1D.C2）. A二、名詞解釋題；本大題共5小題，每小題3分點(diǎn)15分21.凰性踝程是指學(xué)檢育口的”門1劃地對(duì)學(xué)生實(shí)施的就育聖響2分）乂尊為正規(guī)和堆式尿 程八1分2巴學(xué)期計(jì)劃是教卿對(duì)一牛學(xué)期教育T作的總悴安排2分）是指導(dǎo)班級(jí)一個(gè)學(xué)期各項(xiàng)件傘 血.有效開屜的依排.門分）23.諜程璽施試程

9、足惜幼兒園教呻折呱11計(jì)劃轉(zhuǎn)化為II休教育行為的過程（3分I*表現(xiàn)件區(qū)竦是指幼兒亦L有舒騎前引導(dǎo)下小 分利用區(qū)域中的各種材料門 知進(jìn)行向稅 喪現(xiàn)與叢達(dá)活動(dòng)的燉虞類型=（125.泮僑強(qiáng)則足時(shí)呼價(jià)潔動(dòng)的內(nèi)容或茱壘方面的匝的規(guī)逞（即対被評(píng)廚性的規(guī)足人iR評(píng)橋兒童的學(xué)號(hào)過程，而不是學(xué)習(xí)的結(jié)m；（l分）t|弋宙腑近心“仁）汁重評(píng)仰與教學(xué)的有機(jī)聯(lián)系而不是脫離或中斷教學(xué)過程:“ 5（3）能科自倒兒童學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)瘩、情膊和價(jià)諸現(xiàn)等方面的發(fā)展r而不只是評(píng)價(jià)燉兒的 知識(shí)技能訂1分）（門它促隹恢帥了游與認(rèn)識(shí)兒童令人獨(dú)轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)風(fēng)格并加戰(zhàn)戴勵(lì)*而不比單的評(píng)價(jià)方式 來(lái)兇甘戒就為低Ml好】和它幄使兒童打家庭都積槪地參與

10、評(píng)價(jià)的過帕” 1分】28. M要養(yǎng)：課程目標(biāo)汀1分）課程內(nèi)容：門分課程實(shí)施Ml分）課桎評(píng)價(jià) （1井昭關(guān)系：冋睦黨之閘州互影響冷H互作用* ）29. （】技育活動(dòng)的畚與科和支持肴；學(xué)習(xí)壞境的共同創(chuàng)設(shè)者；（的兒童經(jīng)能的觀痙者和井辜號(hào)*H）幼兒園教育事務(wù)的志愿者。件“毎點(diǎn)1分全部答對(duì)得各分昇幼兒網(wǎng)酥程述題容案及州分參粵第1刃f歩2貞）36門）話動(dòng)自主性高；體比潔動(dòng)為毛；行、措導(dǎo)貝有間按性.曲蒔點(diǎn)？分全耶答對(duì)毎5分昇Bk論述融：本大題共2小題，毎那豊N分，共対分中31. H）深度開握本碩所刪有的優(yōu)勢(shì)踝程資源M2分）（2、定向開狀卞園欠缺的噪程費(fèi)檬M2分）做好課程資源的藪體規(guī)劃卜分）給合實(shí)際論述.戸是.

11、這種煤合性和舉體性是自然葩燃 的，臺(tái)機(jī)的麗不足坐孵硬套前朵繪.4分,單元主題活胡強(qiáng)涮盡員歯蓋各譙域的學(xué)習(xí)做到均厲布局但是并不意味著一個(gè)主 曲必航無(wú)眄不何*為了追求幸面和蠱聞I的領(lǐng)戦均助而小班拼盤現(xiàn)象，門分）理好活動(dòng)汁劃fn幼兒養(yǎng)笑建構(gòu)的關(guān)藉“ “分單元主軀活動(dòng)哺設(shè)計(jì)必鎖連聒靈活性 原則為幼兒的自主學(xué)習(xí)提拱機(jī)令*留川空間計(jì)劃應(yīng)疽各種可能充分預(yù)佔(zhàn)侃不蜜過細(xì) 過癢吋惣魁幼兒的豐動(dòng)崖構(gòu).櫛建以教帥為中.1九（Z分I站巧妙揑制主題活動(dòng)旳容旦.分1切追求過多的活動(dòng)。過量的活動(dòng)會(huì)造成目標(biāo)重復(fù)或裁育浪按”門分）JK免敎育空朕.活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)要防止出現(xiàn)“死角S特卿是一個(gè)學(xué)期內(nèi)的多牛主題應(yīng)斗 能醪祗載該年齡段比枝全面的發(fā)展目標(biāo)如冇挾先勢(shì)必造成斂有肓區(qū)影響幼兒的發(fā) 展“ 1分）丑案例井析遛：本大題共丄小趣，丄0分33JH生活化原則是暢區(qū)械話動(dòng)的內(nèi)密應(yīng)當(dāng)贓幼兒的生活與經(jīng)臉）厲幼兒的盅雜轉(zhuǎn)點(diǎn)挾左了他們感變的、容易理解的東西多是主活中即現(xiàn)過、發(fā)生過杓.C3井）R冇顯域注動(dòng)的內(nèi)容能與豹兒已冇的畀牆發(fā)生嘯磊時(shí)才能建構(gòu)起新經(jīng)端 密井）本峯阿中教師一育面汴童觀察幼化，及時(shí)介入擅尿幼兒*呆耿不同形式的話動(dòng)支捋并 幫助幼兒的學(xué)耳有助幼兒的扯