二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-7.媽媽睡了第二三課時(shí)(部編版)

1、二年級(jí)語(yǔ)文備課組時(shí)間：月日中心發(fā)言人：課 題 7媽媽睡了第 2、3 課時(shí)總計(jì)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)“吸、發(fā)、粘、汗、額、沙、乏”7 個(gè)生字，掌握多音字“發(fā)”。會(huì)寫“沉、發(fā)、窗”3 個(gè) 生字。1. 理解課文內(nèi)容，在品讀相關(guān)詞句中感受“睡夢(mèng)中的媽媽”的“累”，體會(huì)小作者對(duì)媽媽的愛(ài)。3.通過(guò)相關(guān)練習(xí)幫助學(xué)生體會(huì)修飾性短語(yǔ)的表達(dá)效果，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.有感情地朗讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽和家人的感恩之情。教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)識(shí)記“發(fā)、粘、額、乏”四個(gè)生字，指導(dǎo)寫好“窗”。2. 在品讀相關(guān)詞句中感受“睡夢(mèng)中的媽媽”的“累”，體會(huì)小作者對(duì)媽媽的愛(ài)。一、回顧舊知，談話導(dǎo)入1. 聽(tīng)

2、寫詞語(yǔ)：先后 關(guān)閉 笑臉 事情 哄騙（騙字可用拼音代替）2. 回顧上節(jié)課我們學(xué)習(xí)睡夢(mèng)中的媽媽美麗而溫柔的樣子。睡夢(mèng)中的媽媽還有一種樣子，你們 知道是什么樣子嗎？（好累）3. 哪個(gè)自然段寫出了媽媽的累？二、學(xué)習(xí)第四自然段1. 指名讀第三自然段。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流：吸、發(fā)、粘、汗、額、沙、乏的識(shí)字方法。認(rèn)識(shí) 多音字“發(fā)”。2. 你從哪些詞句中感受到媽媽好累？結(jié)合生活實(shí)際理解“沉”，從“那么沉”中感受媽媽因 為很累所以睡得特別熟。引導(dǎo)“從烏黑的頭發(fā)”再次感受媽媽的美麗，從“微微滲出的汗珠”中想象媽媽一定干了好多活。3. 媽媽為什么這么累？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)媽媽的愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)。）4. 思考媽媽可能干

3、了哪些活？5. 抓住“可是”一詞讓學(xué)生理解：雖然窗外有美妙的聲音，但媽媽都沒(méi)有精力去傾聽(tīng)了，因?yàn)樗龑?shí)在太累了。6.是啊，媽媽多累啊，多么愛(ài)自己?。∽屛覀冏x出媽媽的累，體會(huì)媽媽的辛苦。7.齊讀課文。三、聯(lián)系生活，在表達(dá)中激發(fā)感恩之情1. 創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，在小作者的眼中，睡夢(mèng)中的媽媽“美麗、溫柔、辛苦”。那么，在我們 眼中，媽媽是什么樣的呢？2. 指名學(xué)生交流。鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度交流：可以說(shuō)樣子、平時(shí)在家里做了哪些事、是怎么照 顧自己的，想對(duì)媽媽說(shuō)什么等等。3. 在學(xué)生表達(dá)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生用上一些修飾性的詞語(yǔ)。4. 完成課后讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)。四、指導(dǎo)書寫“沉、發(fā)、窗”1. 寫字指導(dǎo)步驟：觀察分析字形、結(jié)構(gòu)、找準(zhǔn)關(guān)鍵在筆畫在田字格中的占位情況、師范寫、生 書空筆順、描紅、仿寫、師巡視指正、展評(píng)學(xué)生作品。）2. 重點(diǎn)提示：“窗”字為上下結(jié)構(gòu)，上部的穴寶蓋要寫得略寬，蓋住下部的囪。沉?xí)鴮懽⒁庾?窄右寬，第四筆是左斜點(diǎn)。3. 給生字