人教版精通版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)電子教案全冊(cè)

1、四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)電子教案 單位： 姓名： 日期： 備課規(guī)范1.按大綱要求鉆研教材，明確教學(xué)目的、任務(wù)，掌握教材主次前后。重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。掌握知識(shí)的聯(lián)系和規(guī)律。2.全面了解學(xué)生的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)能力 ，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。備課的內(nèi)容要適應(yīng)學(xué)生的需要，面向全體學(xué)生。3.注意教學(xué)方法的研究和改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。4.備課時(shí)注意對(duì)教學(xué)的程序的安排要層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。選用的方法注重啟發(fā)性，使學(xué)生與教師共鳴。5.要研究練習(xí)內(nèi)容，精選習(xí)題。對(duì)所學(xué)的重要題、難度大的題要做必要的提示和解釋?zhuān)匾獣r(shí)做出答案。6.課前，對(duì)所教具和實(shí)驗(yàn)器材，要做好充分準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)前教師要親手實(shí)驗(yàn)，保證上課時(shí)實(shí)驗(yàn)效果。7

2、.要提前備課，認(rèn)真寫(xiě)好內(nèi)容充實(shí)，具體實(shí)用的教案，要有教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)。 大綱要求（1）基本能夠聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)。（2）能夠按順序背誦字母表，并可以認(rèn)讀、拼寫(xiě)字母的大小寫(xiě)形式，區(qū)分印刷體和手寫(xiě)體。（3）能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課文。（4）能夠根據(jù)場(chǎng)景，用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。（5）能夠聽(tīng)懂，并用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)說(shuō)出所學(xué)單詞400個(gè)左右，并能夠拼寫(xiě)其中所學(xué)常用單詞200個(gè)左右。（6）能夠正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母、單詞和句子。unit 1 welcome to my new home.教學(xué)目標(biāo)與要求：1. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀下列三會(huì)單詞: home, bedroom, li

3、ving room, tv, armchair, sofa,kitchen, sandwich, floor, mug, cup ,wall, picture, window; 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)下列四會(huì)單詞：desk , chair , ball, balloon, cake, hamburger, bed, table, clock, computer ,并能在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。2. 能理解表示在某處存在某物的句子。靈活運(yùn)用下列語(yǔ)句在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行交流：there is there are3. 能理解并掌握what can i do for you? come here, can yo

4、u clean the table and chairs? 等表示命令、請(qǐng)求等語(yǔ)氣的句子，并能靈活運(yùn)用這些句子在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行交流。4. 通過(guò)songs, chants, games, surveys等多樣話的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。5. 通過(guò)探究式學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的形式，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。6. 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的積極情感讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言交流過(guò)程中，學(xué)會(huì)與人交往。在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生走入生活、

5、學(xué)會(huì)生活、熱愛(ài)生活。授課日期：2015年 月 日 總： 課時(shí)lesson 1 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 通過(guò)典型圖片和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地習(xí)得生詞home，bedroom，bed，computer，并掌握四會(huì)單詞desk和chair教師可以利用簡(jiǎn)筆畫(huà)、教學(xué)卡片和錄音輔助教學(xué)。二、課前準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、評(píng)價(jià)貼紙或自制獎(jiǎng)勵(lì)卡片。2. 準(zhǔn)備各類(lèi)房間圖。三、教學(xué)過(guò)程：1.設(shè)情導(dǎo)入(warm-uprevision)1)組織學(xué)生齊唱上學(xué)期所學(xué)的歌曲。2)組織學(xué)生復(fù)習(xí)26個(gè)字母的寫(xiě)法。將學(xué)生分成四組，每組每個(gè)學(xué)生輪流到黑板上按順序?qū)懗鲆粋€(gè)字

6、母的大小寫(xiě)，教師根據(jù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的正確與否和完成先后，評(píng)選出優(yōu)勝組，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(presentation)1)詞匯教學(xué)：(1)教師拿出本課的生詞卡片：home，bedroom，bed，computer展示圖片并示范朗讀單詞：this is a homebedroombedcomputer讓學(xué)生猜出單詞意思。(2)教師向?qū)W生說(shuō)明單詞含義后，說(shuō)出英文單詞，讓學(xué)生說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思。反復(fù)幾次后，教師將全班分為兩大組，男，女生各一組。首先女生說(shuō)出英語(yǔ)單詞，男生說(shuō)出漢語(yǔ)；然后男生說(shuō)英語(yǔ)，女生說(shuō)漢語(yǔ)。通過(guò)這個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到熟讀單詞，明確單詞含義的目的。2)句型教學(xué)：(1) 教師出示本課教學(xué)掛

7、圖，并讓學(xué)生找找在掛圖上他們能看到什么。(2)教師可用提示性語(yǔ)言來(lái)問(wèn)學(xué)生：is there a new desk?is there a new chair?學(xué)生雖然對(duì)there be句子感到陌生，但是對(duì)desk和chair卻比較熟悉。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到1s there a new desk?的問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)回答yes。教師可順勢(shì)切入本課重點(diǎn)句式there is a new desk.以同樣的方式介紹出there is a new chair.鼓勵(lì)學(xué)生自己說(shuō)出句子：there is a new bed，a new computer，a new home.(3)教師明確there is句式含義，并組織學(xué)生

8、練習(xí)說(shuō)句子。如：there is a new bookpencilpen(4)播放教學(xué)錄像，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。(5)兩人一組分角色進(jìn)行情景對(duì)話。3)四會(huì)單詞教學(xué)：教師板書(shū)單詞desk，chair的寫(xiě)法，讓學(xué)生在各自練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。3.設(shè)疑導(dǎo)究(practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞卡片home，bed，bedroom，computer，desk，chair。2)lets paste，以小組為單位，進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽，教師提供一些房間圖，要求學(xué)生對(duì)房間的擺設(shè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生也可以自己畫(huà)圖。3)各小組把完成的作品向全班展示，教師與學(xué)生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。作業(yè)：規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課單詞，熟讀課文。完成練習(xí)冊(cè)中的相應(yīng)內(nèi)容

9、板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：授課日期：2015 年 月 日 總： 課時(shí)lesson 2一、教學(xué)內(nèi)容與分析 通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生用whats in? there is there are等語(yǔ)句詢(xún)問(wèn)或敘述某處有什么東西。教師也可以把第1課的教學(xué)內(nèi)容巧妙地充實(shí)到本課教學(xué)之中。通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)習(xí)生詞living room，armchair，tv，sofa和四會(huì)單詞ball，balloon，并在實(shí)際交際中靈活運(yùn)用。二、課前準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)卡片。2. 準(zhǔn)備living room圖片。三、教學(xué)過(guò)程：1.設(shè)情導(dǎo)入(warm-

10、uprevision)1)發(fā)給學(xué)生每人一張白紙，教師發(fā)指令，要求學(xué)生畫(huà)畫(huà)。2)教師讓學(xué)生互相介紹各自所畫(huà)的畫(huà)，并用上所學(xué)句子，如：this is my home.this is my bedroom.there is a new bed，a new computer，and a new chair in my bedroom.2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(presentation)1)初步感知本課詞匯。教師拿出本課的生詞匯卡片：tv，sofa，armchair，讓學(xué)生告訴老師，這些物品應(yīng)擺放在家中的哪個(gè)房間，重點(diǎn)介紹單詞living room(臥室)。2)鞏固本課詞匯。教師通過(guò)范讀和解釋說(shuō)明強(qiáng)調(diào)和明確tv，s

11、ofa，armchair三個(gè)詞的讀音和含義，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生為這三個(gè)單詞各設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作。如：雙手比劃一個(gè)長(zhǎng)方形來(lái)表示tv；雙手抱臂做坐下動(dòng)作來(lái)表示sofa；雙臂架起做坐下動(dòng)作來(lái)表示armchair。再通過(guò)以下游戲來(lái)鞏固所學(xué)詞匯：教師讀出單詞，讓學(xué)生來(lái)做相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。此步驟能向?qū)W生輸入單詞的正確發(fā)音，使學(xué)生理解教師所讀單詞的含義，在此基礎(chǔ)上才能做出與單詞相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作來(lái)。然后轉(zhuǎn)換角色，教師來(lái)做其中某一個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生來(lái)猜一猜是哪一個(gè)單詞。此步驟目的是為讓學(xué)生正確輸出本課單詞。同桌之間以同樣方式交換角色做游戲。3)初步感知本課對(duì)話內(nèi)容。教師出示本課教學(xué)掛圖，教師引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)答。x|k | b

12、| 1 . c|o |mt：where are kate and li yan?are they at home?ss：yest：are they in the bedroom?ss：not：where are they?ss：they are in the living room此段對(duì)話目的為了復(fù)習(xí)home，bedroom，living room。t：whats in the living room?ss：there is a new tv此段對(duì)話學(xué)習(xí)句式whats in?同時(shí)復(fù)習(xí)句式：there is a new。t：whats in the living room?ss：sofaarmc

13、hairkiteballoonclock教師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖畫(huà)上的所有物品。t：how many sofa?lets countt&ss：one，twotwo sofast：there are two sofas in the living roomt&ss：there are two sofas in the living room教師以同樣方式，讓學(xué)生跟讀以下句子：there are four armchairsthere are three kites，there are five balloonsthere is a big clock4)鞏固本課課文內(nèi)容。教師播放錄音，讓

14、學(xué)生跟讀，并請(qǐng)學(xué)生分角表演對(duì)話。5)教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書(shū)單詞ball，balloon的寫(xiě)法，讓學(xué)生在各自練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。6)讓學(xué)生設(shè)計(jì)出一間自己的客廳，下節(jié)課向同學(xué)們展示。3.設(shè)疑導(dǎo)究(practice)1)以小組為單位，學(xué)做單詞卡片。完成后向全班展示，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。2)學(xué)習(xí)歌謠。作業(yè)：規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課單詞，熟讀課文。完成練習(xí)冊(cè)中的相應(yīng)內(nèi)容教學(xué)反思：板書(shū)設(shè)計(jì)：x|k |b| 1 . c|o |m授課日期：2015 年 月 日 總： 課時(shí)lesson 3一、教學(xué)內(nèi)容與分析 讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中，進(jìn)一步感知、理解there isthere are等語(yǔ)句描述某處存在什么，并能在本課的對(duì)話背景中靈活運(yùn)

15、用，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和探索性的學(xué)習(xí)，習(xí)得本課對(duì)話中出現(xiàn)的句子。通過(guò)生詞的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)習(xí)生詞kitchen，table，sandwich和四會(huì)單詞cake，hamburger。二、課前準(zhǔn)備1. 制作生詞圖片。2. 教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、錄像帶、獎(jiǎng)勵(lì)卡片。三、教學(xué)過(guò)程：1.設(shè)情導(dǎo)入(warm-uprevision)1)大家一起跟錄音說(shuō)唱第2課的歌謠。2)學(xué)生展示上節(jié)課自己設(shè)計(jì)的客廳。并用所學(xué)單詞和句子簡(jiǎn)單講解。如：this is my living room.whats in the living room?come，ill show y

16、ou.there is a new tv，two sofas，four armchairs2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(presentation)1)教師給學(xué)生提出一項(xiàng)任務(wù)，設(shè)計(jì)出生日聚會(huì)前在廚房里應(yīng)該做怎樣的準(zhǔn)備。要求學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)。2)教師將準(zhǔn)備好圖片發(fā)給各組。圖片包括：廚房圖片、桌子圖片、三明治圖片、蛋糕圖片、漢堡包圖片。發(fā)給學(xué)生每組一張大白紙，供學(xué)生設(shè)計(jì)用。3)教師介紹圖片，使學(xué)生對(duì)本課生詞有初步的感知。新-課 -標(biāo)-第-一 -網(wǎng)4)學(xué)生畫(huà)出間廚房，可以自己在白紙上畫(huà)出相應(yīng)的物品和食品，也可以將圖片貼人廚房?jī)?nèi)適當(dāng)?shù)奈恢谩?)待學(xué)生基本完成設(shè)計(jì)后，教師播放錄像，讓學(xué)生跟讀課文，熟悉本課課文內(nèi)容。教師重

17、點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：come into the kitchen，li yan.its for my birthday.will you come to my birthday party this afternoon.there isthere are等句子，并做必要的解釋。6)學(xué)生用所學(xué)單詞和句子來(lái)展示自己的廚房設(shè)計(jì)。7)教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書(shū)單詞cake，hamburger的寫(xiě)法，學(xué)生在各自練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。3.設(shè)疑導(dǎo)究(practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞卡片。完成后向全班展示，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。2)趣味游戲：lets play.教師發(fā)給同桌的兩個(gè)學(xué)生一張房間平面圖紙，兩人手指著平面圖，進(jìn)行會(huì)話

18、練習(xí)student a：come into the kitchen.student b：whats in it?student a：look!there is a big cake.student b：come into the living room.student a：whats in it?student b：look!there is a new tv.作業(yè)：規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課單詞，熟讀課文。教學(xué)反思：新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)板書(shū)設(shè)計(jì)： 授課日期：2015 年 月 日 總： 課時(shí)lesson 4一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. just speak 通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解并習(xí)得本課語(yǔ)言知識(shí)，能

19、用can you?等句子請(qǐng)求別人做事情。能用ok，ill do some thing等句子進(jìn)行交流。2. just read and write 通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)習(xí)生詞floor，mug，cup和四會(huì)單詞bed，table。教師利用教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片和錄音輔助教學(xué)。教師可以根據(jù)學(xué)生具體情況，適當(dāng)擴(kuò)充相關(guān)的單詞。二、課前準(zhǔn)備1. 制作生詞卡片和詞組卡片make the bed，wash the cups and mugs，clean the tables and chairs，mop the floor。2. 教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、錄音機(jī)

20、、錄像帶、獎(jiǎng)勵(lì)卡片。三、教學(xué)過(guò)程：1.設(shè)情導(dǎo)入(warm-uprevision)1)教師選一兩個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀第3課中的課文對(duì)話。2)學(xué)生一起口頭拼讀desk，chair，ball，balloon，cake，hamburger等四會(huì)單詞。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(presentation)1)教師將本課生詞融人到詞組中進(jìn)行教學(xué)。需要準(zhǔn)備的詞組是：make the bed，wash the cups and mugs，clean the tables and chairs，mop the floor。2)教師出示一詞組卡，邊讀邊做動(dòng)作來(lái)表示該詞組含義，如：說(shuō)mop the floor時(shí)同時(shí)做出拖地的動(dòng)作，使學(xué)生根

21、據(jù)動(dòng)作來(lái)理解詞組含義，并感知詞組讀音。學(xué)生齊讀，并猜出詞組的含義。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本課的生詞floor，cup，mug。3)教師將以上四個(gè)詞組卡片貼放在黑板上，不出聲地說(shuō)出一個(gè)詞組，讓學(xué)生看口形猜一猜老師說(shuō)的是哪一個(gè)詞組。學(xué)生會(huì)在猜測(cè)的過(guò)程中直接輸出這四個(gè)詞組，猜對(duì)的同學(xué)可上講臺(tái)當(dāng)老師，不出聲說(shuō)一個(gè)詞組，讓其他學(xué)生來(lái)猜。此游戲目的是讓學(xué)生熟讀本課重點(diǎn)單詞和詞組，為課文教學(xué)打下基礎(chǔ)。4)教師走到一位同學(xué)面前，裝作擦桌子的樣子，并問(wèn)該學(xué)生：a：can you clean the table and chairs?重復(fù)幾次，使該學(xué)生理解含義后，說(shuō)出：yes接著教師做同樣動(dòng)作，面對(duì)全班同學(xué)問(wèn)：can yo

22、u clean the table and chairs?引導(dǎo)學(xué)生理解并說(shuō)出：yes。5)教師向?qū)W生明確can you并讓學(xué)生用此句型造句，教師作相應(yīng)回答：ss：can you make the bed?t：yes，ill make the bed.ss：can you wash the cups and mugs? ht：yes，ill wash the cups and mugs.ss：can you mop the floor?t：yes，ill mop the floor.6)展示教學(xué)掛圖，并播放錄像，使學(xué)生了解本課的內(nèi)容。重點(diǎn)講解句子：can you do some housewor

23、k with me?放錄音，讓學(xué)生跟讀，并分角色朗讀。7)教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書(shū)單詞bed，table的寫(xiě)法，學(xué)生在各自練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。3.設(shè)疑導(dǎo)究(practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞卡片向全班展示，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。2)學(xué)習(xí)just chant。通過(guò)學(xué)習(xí)歡快有節(jié)奏的歌謠，為學(xué)生提供復(fù)習(xí)鞏固的空間，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)的情趣、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。作業(yè)：規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課單詞，熟讀課文，并完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思： 授課日期：2015年 月 日 總：課時(shí)lesson 5一、教學(xué)內(nèi)容與分析 讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中，靈活運(yùn)用what can l do for you ?put the clo

24、ck and the picture on the wall等表示提供幫助、命令等語(yǔ)氣的語(yǔ)句進(jìn)行交流。 通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地習(xí)得生詞wall，window，picture，clock和四會(huì)單詞clock，computer等。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)擴(kuò)展單詞。二、課前準(zhǔn)備1. 制作單詞卡片和詞組cover the computer，clean the windows的卡片。2. 準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、獎(jiǎng)勵(lì)卡片。三、教學(xué)過(guò)程：1.設(shè)情導(dǎo)入(warm-uprevision) http:/ww w.x 1)學(xué)生一起說(shuō)唱第4

25、課中的歌謠。2)一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作，其他學(xué)生猜詞組。復(fù)習(xí)詞組：make the bed，wash the cups and mugs，clean the tables and chairs，mop the floor等。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(presentation)1)教師將單詞卡和詞組卡按以下順序貼放在黑板上：wall，picture，clock，cover the computer，clean the windows。2)逐一介紹并明確單詞和詞組的讀音和含義。3)教師將他們編號(hào)為15。教師讀出單詞，讓學(xué)生快速說(shuō)出它的編號(hào)，如：教師讀出picture，學(xué)生說(shuō)出數(shù)字“2”；學(xué)生在此階段已經(jīng)能夠熟悉每個(gè)單

26、詞和詞組的發(fā)音。然后教師說(shuō)出某一數(shù)字，如“5”，學(xué)生要讀出相對(duì)應(yīng)的詞組“clean the windows”。4)同桌的兩個(gè)學(xué)生做以上游戲，鞏固所學(xué)單詞與詞組。5)播放錄像，讓學(xué)生注意看，并重點(diǎn)練習(xí)句型：what can l do for you?6)放錄音，讓學(xué)生跟讀課文，并明確各語(yǔ)句含義。7)教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書(shū)單詞computer，clock的寫(xiě)法，學(xué)生在各自練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。3.設(shè)疑導(dǎo)究(practice)1)以小組為單位，學(xué)做單詞卡片，完成后向全班展示，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。2)學(xué)唱英文歌曲in my home，男、女同學(xué)比一比誰(shuí)唱得好。作業(yè)：規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課單詞，熟讀課文教學(xué)反思： 授課日期

27、：2015年 月 日 總：課時(shí)lesson 6教學(xué)內(nèi)容與分析 1. fun story fun story部分綜合了本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。為使學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，要求學(xué)生正確表達(dá)存在、命令、請(qǐng)求、提供幫助等語(yǔ)句。引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過(guò)程中，理解fun story。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生在fun story的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己喜歡的fun story。 2. just check 在愉快的聽(tīng)力理解活動(dòng)中，再現(xiàn)本單元的語(yǔ)言點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容得到鞏固和提高。教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)擴(kuò)展聽(tīng)力中所用的單詞。二、課前準(zhǔn)備1. 本單元生詞卡片。

28、2. 準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、獎(jiǎng)勵(lì)卡片。3. 準(zhǔn)備與本課教學(xué)相關(guān)的物品。三、教學(xué)過(guò)程：1.設(shè)情導(dǎo)入(warm-uprevision)1)翻譯練習(xí)：將下列句子翻譯成英語(yǔ)what else can l do for you?cover the computer first and then clean the windows with meplease put the clock and the picture on the wallall right2)口頭拼讀本單元所有四會(huì)詞匯：desk，chair，ball，balloon，cake，hamburger，bed，table，compu

29、ter，clock2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(presentation)1)創(chuàng)造會(huì)話情景，復(fù)習(xí)本單元主要句型和短語(yǔ)。教師走到學(xué)生當(dāng)中問(wèn)：t：can you do some house work for your mother?ss：yessuret：what can you do?ss：mop the floormake the bedclean the windowswash the mugs and cups復(fù)習(xí)所學(xué)主要短語(yǔ)。2)教師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察后，回答以下問(wèn)題。目的是使學(xué)生能復(fù)習(xí)，了解本故事中出現(xiàn)的一些句式表達(dá)。(1)當(dāng)你請(qǐng)求別人幫助你做家務(wù)時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)?答案：can you do so

30、me housework for me?(2)當(dāng)你同意幫助別人做家務(wù)的時(shí)候，你會(huì)怎么說(shuō)?答案：sureokall right(3)當(dāng)你懇求參觀一下廚房時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)?答案：can l have a look at the kitchen?(4)如果你想問(wèn)別人正在做什么，應(yīng)該怎么問(wèn)?答案：what are you doing?3)教師播放錄像，解釋故事內(nèi)容，使學(xué)生完全理解故事情節(jié)。4)學(xué)生跟讀故事。同桌之間分角色表演故事。5)教師請(qǐng)幾對(duì)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行角色表演。6)完成聽(tīng)力練習(xí)just check。教師帶領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)聽(tīng)力練習(xí)中出現(xiàn)的單詞，然后播放錄音，做聽(tīng)力練習(xí)。3.設(shè)疑導(dǎo)究(practice)1

31、)以小組為單位，拿出自己的生詞卡片，再畫(huà)上美麗的圖畫(huà)加以裝飾，然后向全班展示，看誰(shuí)的卡片最漂亮，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。2)lets make a survey先做調(diào)查，然后小組討論調(diào)查結(jié)果，最后在全班展示。通過(guò)學(xué)生的實(shí)際調(diào)查活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。此活動(dòng)可安排在課下做，然后課上展示。作業(yè)：規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課單詞，熟讀課文，完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：unit 2 its time to get up .教學(xué)目標(biāo)與要求：1. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀三會(huì)生詞和詞組：get up，brush your teeth，wash your face，have your

32、breakfast, maths class, lunch, french fries，dinner, pizza, pork, beef, watch tv, put away，go to bed, 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)生詞和詞組egg， milk, chinese， english，hot dog，coke, rice，chicken, pen，pencil，并能在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。2. 能理解有關(guān)詢(xún)問(wèn)時(shí)間的句子及its time to do its time for句式，能在實(shí)語(yǔ)境中正確使用what do we have? we have詢(xún)問(wèn)及回答。學(xué)習(xí)并掌握l(shuí)ets dowake

33、up. have your breakfastbrush your teeth and wash your faceput away等表示命令的語(yǔ)句，鞏固復(fù)習(xí)表示“喜歡”的句子，并能靈活運(yùn)用這些語(yǔ)句在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行交流。3. 通過(guò)chants, games等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、深化語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、激活學(xué)生的思維、豐富學(xué)生的想象、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。4. 通過(guò)探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的自信，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。5. 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。 授課日期：2015年 月 日

34、 總：課時(shí)lesson 7一、教學(xué)內(nèi)容與分析 通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過(guò)程中，逐步領(lǐng)悟并習(xí)得本課浯言知識(shí)，理解有關(guān)詢(xún)問(wèn)時(shí)間的句子及its time to do句式，學(xué)習(xí)并掌握wake up. have breakfast. brush your teeth and wash your face.等表示命令的語(yǔ)句，并能靈活運(yùn)用這些語(yǔ)句在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行交流。 通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)習(xí)四會(huì)單詞egg，milk，學(xué)習(xí)單詞get up，brush your teeth，youre your face，have your breakfa

35、st，并能在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)擴(kuò)展生詞和詞組。二、課前準(zhǔn)備1. 制作生詞卡片和詞組卡片。2. 錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、獎(jiǎng)勵(lì)卡片。三、教學(xué)過(guò)程：1.設(shè)情導(dǎo)入(warm-uprevision)教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)大表盤(pán)，帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)1點(diǎn)到12點(diǎn)整點(diǎn)時(shí)間的英語(yǔ)表達(dá)。t：what time is it? ss：its one oclockt：what time is it? ss：its twelve oclock.2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(presentation)1)教師請(qǐng)兩名同學(xué)到前面來(lái)表演他們每天早上醒后都做些什么?2)學(xué)生在做起床、刷牙、洗臉和吃早餐動(dòng)作的同時(shí)，教

36、師要用英文說(shuō)出這四個(gè)詞組：get up，brush your teeth，wash your face，have your breakfast，使學(xué)生初步感知本課的新詞組。然后教師領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀這些詞組，多讀幾遍。3)教師說(shuō)出詞組，讓學(xué)生來(lái)表演動(dòng)作；教師表演動(dòng)作，由學(xué)生來(lái)說(shuō)出單詞。使學(xué)生熟悉這些詞組的發(fā)音和含義。4)出示教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解課文背景。教師請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，和老師一起表演課文第幅圖的場(chǎng)景對(duì)話。學(xué)生扮演peter，裝作睡覺(jué)的樣子。教師則扮演媽媽說(shuō)出本課第一個(gè)語(yǔ)言重點(diǎn)：t：wake up，peter.its time to get up.教師要求全班同學(xué)一起來(lái)扮演媽媽?zhuān)衟eter起床。s

37、s：wake up，peterits time to get up.5)教師換一名同學(xué)上臺(tái)來(lái)扮演peter，一起與教師表演第二幅圖的場(chǎng)景對(duì)話。s：what time is it mum?(做剛剛醒來(lái)的動(dòng)作) t：its seven oclock.教師請(qǐng)另外兩名學(xué)生或男女生兩大組分別表演此場(chǎng)景對(duì)話。6)教師要求所有男學(xué)生扮演peter，女學(xué)生扮演媽媽來(lái)一起表演第三幅圖的場(chǎng)景對(duì)話。girls：brush your teeth and wash your face.boys：ok，mum.(做刷牙，洗臉的動(dòng)作)7)教師扮演媽媽?zhuān)嗤瑢W(xué)扮演peter表演第四幅圖的場(chǎng)景對(duì)話。在表演前，教師讓學(xué)生觀察p

38、eter的早餐都吃些什么。學(xué)生回答：milk，bread and egg。t：lets have breakfast.ss：oh!milk，bread and an egg.i like them.thank you，mum.要求同桌之間互相練習(xí)此段對(duì)話。8)教師放錄像，讓學(xué)生跟讀課文。9)學(xué)生兩人一組分角色表演課文內(nèi)容。10)教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書(shū)單詞egg，milk的寫(xiě)法，讓學(xué)生在各自練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。3.設(shè)疑導(dǎo)究(practice)1)以小組為單位，學(xué)做單詞和詞組卡片，然后在班內(nèi)展示，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。2)lets sing通過(guò)學(xué)唱英文歌曲this is the way鞏固所學(xué)重點(diǎn)詞匯，學(xué)生

39、為歌曲編排動(dòng)作，大家一起邊唱邊表演。使學(xué)生在歡快的節(jié)奏中感受學(xué)習(xí)的情趣、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。作業(yè)：看圖讀句子和單詞，在四線三格線上書(shū)寫(xiě)單詞，檢測(cè)四會(huì)單詞的掌握。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思： 授課日期：2015年 月 日 總：課時(shí) lesson 8一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. just speak 通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過(guò)程中，逐步理解并習(xí)得本課語(yǔ)言知識(shí)，學(xué)習(xí)its time for句式，學(xué)習(xí)lets do.等表示命令的句子，鞏固復(fù)習(xí)表示“喜歡”的句子，并能靈活運(yùn)用這些句子在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行交流。2. just read and write 通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)

40、習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)習(xí)四會(huì)單詞chinese，english和詞組maths class，并能在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。 教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)擴(kuò)展單詞。二、課前準(zhǔn)備1. 制作單詞和詞組卡片。2. 教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、錄像帶、獎(jiǎng)勵(lì)卡片。3. 準(zhǔn)備若干張a4白紙，若干彩色紙。三、教學(xué)過(guò)程：1.設(shè)情導(dǎo)入(warm-uprevision)1)教師放歌曲this is the way，讓學(xué)生邊唱邊表演。2)教師在黑板上畫(huà)表盤(pán)，不斷改動(dòng)指針并提問(wèn):whats time is it學(xué)生回答:its當(dāng)有學(xué)生回答：its seven oclock.時(shí)，教師要說(shuō)：its time to get u

41、p.its time to go to school.當(dāng)有學(xué)生回答：its eight oclock.時(shí)，教師要說(shuō)：its time for class.2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(presentation)1)教師說(shuō)出一個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)這個(gè)時(shí)間要做什么。t：its seven oclock.ss：its time to get up.its time to go to school.t：its eight oclock.ss：its time for class.目的是要練習(xí)its time to go to school和its time for class2)教師讓學(xué)生拿出各自的課程表。老師提問(wèn)，學(xué)

42、生回答：t：whats the first class on monday?ss：(學(xué)生按照課程表來(lái)回答)教師重復(fù)問(wèn)同樣的問(wèn)題：whats the first class on tuesdaywednesday.當(dāng)學(xué)生回答出chinese時(shí)，教師要說(shuō)：i like chinese當(dāng)學(xué)生回答english時(shí),教師說(shuō)：we like english此環(huán)節(jié)目的是逐漸切入本課的對(duì)話內(nèi)容，要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)whats the first class。3)教師播放錄像或錄音，讓學(xué)生跟讀課文，熟悉掌握本課對(duì)話內(nèi)容。4)教師拿出單詞卡maths class讓學(xué)生明確含義后，問(wèn)學(xué)生：when do you have m

43、aths?學(xué)生查找課程表后做出相應(yīng)的回答，如：we have maths classes on tuesday，thursday and friday.5)教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書(shū)單詞chinese，english的寫(xiě)法，學(xué)生在各自練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。3.設(shè)疑導(dǎo)究(practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞和詞組卡片，比比誰(shuí)的卡片做得好。2)lets play通過(guò)游戲來(lái)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)科名稱(chēng)。具體操作如下：(1)教師將學(xué)生分組。發(fā)給每人一張白紙和一支水彩筆。(2)選出一名學(xué)生a，蒙住他或她的眼睛。(3)其他學(xué)生站在各自的椅子后，并在各自的白紙上寫(xiě)出門(mén)科目名稱(chēng)，然后將其翻扣在椅背上。(4)蒙住眼睛的學(xué)生

44、揭開(kāi)蒙眼布，按順序來(lái)猜組內(nèi)每位同學(xué)寫(xiě)的是什么科目。student l：whats the first class?student a：is it chinese?student 1：no，its english.(學(xué)生在回答時(shí)，翻開(kāi)卡片，展示正確答案)如果學(xué)生a猜對(duì)，則得一分。如果猜錯(cuò)，不能得分。第二個(gè)學(xué)生會(huì)問(wèn)：whats the second class?依次類(lèi)推。(5)學(xué)生a猜完每位學(xué)生的課程后，看自己得到幾分。(6)換一名學(xué)生來(lái)猜，其他同學(xué)換位置，重新寫(xiě)一門(mén)課程名稱(chēng)，重新開(kāi)始游戲。每位同學(xué)比較自己的最后得分。(7)教師注意觀察學(xué)生參與游戲的情況，獎(jiǎng)勵(lì)獲勝組。作業(yè)：規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課單詞，熟讀課

45、文完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思： 授課日期：2015年 月 日 總：課時(shí) lesson 9一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. just speak 通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過(guò)程中，逐步理解并習(xí)得本課語(yǔ)言知識(shí)。學(xué)習(xí)有關(guān)詢(xún)問(wèn)及回答時(shí)間的句子及its time for句式，鞏固復(fù)習(xí)lets do和表示 “喜歡”的句子，并能靈活運(yùn)用這些語(yǔ)句在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行交流。教師根據(jù)學(xué)生具體情況適當(dāng)擴(kuò)展。2. just read and write 通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)習(xí)生詞lunch，french fries，pizza和四會(huì)詞coke，h

46、otdog，并能在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)擴(kuò)充單詞。二、課前準(zhǔn)備1. 制作單詞和詞組卡片。2. 錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、獎(jiǎng)勵(lì)卡片。3. 準(zhǔn)備與本課相關(guān)的物品。三、教學(xué)過(guò)程： 1. 設(shè)情導(dǎo)入 (warm-uprevision)1) 運(yùn)用its time to和its time for造句。 2) 運(yùn)用i like句型造句。2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (presentation)1) 單詞教學(xué)：(1) 教師拿出三張單詞卡片：lunch，french fries，pizza。(2) 教師一一解釋并領(lǐng)讀三個(gè)生詞，學(xué)生跟讀。(3)學(xué)生通過(guò)游戲來(lái)反復(fù)朗讀生詞。教師讓全班同學(xué)按順序每人讀

47、一個(gè)單詞。最后教師將所有讀lunch的學(xué)生為一組，讀french fries的學(xué)生為一組，讀pizza 的學(xué)生為組。三組學(xué)生各自按同樣的辦法根據(jù)每人所讀的單詞再分組。此活動(dòng)目的足在練習(xí)單詞的同時(shí)，將學(xué)生分組，并為第三部分游戲做準(zhǔn)備。2) 對(duì)話教學(xué)：(1) 鼓勵(lì)學(xué)生再次用its time for和i like來(lái)造句。(2) 同桌之間進(jìn)行情景表演。3) 教師拿出準(zhǔn)備好的快餐價(jià)格表貼到黑板上，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己午餐想吃些什么。教師引導(dǎo)學(xué)生用句型i like如：i like chicken and chips4) 教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書(shū)單詞hot dog，coke的寫(xiě)法，學(xué)生在各自練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。3.

48、 設(shè)疑導(dǎo)究 (practice)1) 以小組為單位，學(xué)做單詞卡和詞組卡，然后在班內(nèi)展示，學(xué)生課下復(fù)習(xí)時(shí)可以使用。2) 通過(guò)19頁(yè)lets act游戲活動(dòng)，鞏固本課的浯言知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；钴S課堂氣氛。(1) 將教室簡(jiǎn)單布置成午餐場(chǎng)所。在黑板上寫(xiě)出：lunchtime，掛出快餐價(jià)格表。教師前面并排放上幾張桌子，桌子上放各種食物、飲料圖片或?qū)嵨?。選幾名學(xué)生戴上廚師帽，當(dāng)服務(wù)員，其他學(xué)生按照先前分成的組，各排一隊(duì)“購(gòu)買(mǎi)午餐”。(2) 以下列為對(duì)話參考：waiter：can l help you?student：two cokes and two hamburgers，please.waite

49、r：15 yuan，please.student：here you are.waiter：thank you.4. 布置作業(yè)：1) 繼續(xù)制作卡片。2) 用英語(yǔ)向你的朋友介紹你的單詞和詞組卡片。3) 模仿本課對(duì)話，結(jié)合實(shí)際情況，編新對(duì)話。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總：課時(shí)lesson 10一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. just speak 通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步用lets和有關(guān)詢(xún)問(wèn)時(shí)間的句子以及its time to do its time for等句子進(jìn)行交流。能用what do we have? we have詢(xún)問(wèn)及回答問(wèn)題，并能運(yùn)用這些句子在真

50、實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行交流。教師根據(jù)學(xué)生的具體情況，在原對(duì)話的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)充。2. just read and write 通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)習(xí)單詞dinner，pork，beef，學(xué)寫(xiě)四會(huì)單詞rice，chicken，并能在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。教師根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)擴(kuò)充單詞。二、課前準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備與本課相關(guān)的食品或圖片。2. 制作生詞卡片。3. 錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、獎(jiǎng)勵(lì)卡片。三、教學(xué)過(guò)程：1. 設(shè)情導(dǎo)入 (warmuprevision)1) 播放本課的歌曲錄音：its time to go to school讓學(xué)生聽(tīng)，并試著跟

51、唱。2) 教師讓學(xué)生自由發(fā)言，談一談他們的晚餐一般吃些什么?t：what do you have for dinner?ss：(學(xué)生根據(jù)自己情況回答。)2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (presentation)1) 教師在問(wèn)學(xué)生晚餐吃些什么晚餐的時(shí)候，著重介紹單詞dinner。2) 在學(xué)生回答的過(guò)程中，教師拿出單詞卡pork，beef介紹兩個(gè)新詞匯。t：i like porkbeef.t：do you like porkbeef?ss：i likedont like porkbeef.3) 教師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察第四幅圖，說(shuō)一說(shuō)桌子上都準(zhǔn)備了些什么食物作為晚餐。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出：rice，chicken，

52、beef，pork，carrots，egg plant，cucumber and green peppers。4) 教師請(qǐng)學(xué)生分角色扮演課文情景對(duì)話，每?jī)扇吮硌菀环榫啊?) 學(xué)生表演前，教師要講解并示范朗讀所涉及的對(duì)話。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句子：its time to go home.lets have dinner.what do we have?we havewhat a nice dinner!6) 教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書(shū)單詞rice，chicken的寫(xiě)法，學(xué)生在各自練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。3. 設(shè)疑導(dǎo)究 (practice)1) 以小組為單位，學(xué)做單詞卡片，然后在班內(nèi)展示，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。2) lets

53、 sing學(xué)習(xí)歌曲its time to go to school，活躍課堂氣氛，鞏固學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4. 布置作業(yè)：1) 繼續(xù)制作卡片。2) 用英語(yǔ)向朋友介紹你的單詞卡片。3) 用你的單詞卡片與朋友進(jìn)行交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：授課日期：2015年 月 日 總： 課時(shí)lesson 11一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. just speak 通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過(guò)程中，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，使其能進(jìn)一步用its time to和its time for等語(yǔ)句交流；學(xué)習(xí)put away等表示命令的語(yǔ)句，能正確理解和應(yīng)用對(duì)話中出現(xiàn)的句子，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。2. just read and write 通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)詞組put away，watch tv，go to bed和四會(huì)單詞pen，pencil，并能在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)擴(kuò)充單詞。二、課前準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備歌曲this is the way.和its time to go to school.的錄音帶。2. 制作單詞卡片。3. 錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、獎(jiǎng)勵(lì)卡片。三、教學(xué)過(guò)程： 1. 設(shè)情導(dǎo)入 (warm-uprevision)1) 大家齊唱歌曲：this is the way2)