人教版一年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課教案《比尾巴》

1、人教版一年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課教案比尾巴一年級(jí)語(yǔ)文教案比尾巴教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和9個(gè)認(rèn)讀字。2正確地朗讀課文，學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子，背誦課文。3知道課文寫(xiě)了哪幾種小動(dòng)物，并了解它們尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1正確地朗讀課文，學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子，背誦課文。2知道課文寫(xiě)了哪幾種小動(dòng)物，并了解它們尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。2了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1出示音節(jié)：shdun sng bin chng zu2讀字卡片：子二、談話導(dǎo)入電腦出示北京動(dòng)物園門(mén)口圖。你們看這是哪兒呀！老師今天帶你們到動(dòng)物園看一看好嗎？電腦出示6種小動(dòng)物。你們看看有幾種小動(dòng)物呀！他們都

2、是誰(shuí)呀？板書(shū)：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。它們來(lái)到一起想玩兒一個(gè)“比尾巴”的游戲。這幾個(gè)小動(dòng)物是怎樣比尾巴的，它們的尾巴有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)看一看。三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1借助漢語(yǔ)拼音自由地小聲讀課文，注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。2學(xué)生再次自由讀課文，要求：在課文中畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)字，把生字和要求會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍。3同桌的兩個(gè)學(xué)生輪流讀，相互正音。4教師出示卡片，檢查6個(gè)生字和9個(gè)會(huì)認(rèn)字的字音認(rèn)讀情況。對(duì)于學(xué)生難讀準(zhǔn)的“長(zhǎng)”、“傘”、“短、兔、松、鼠”的音，應(yīng)多讀，重點(diǎn)指導(dǎo)。四、朗讀課文，理解課文。1大家看看這課共有幾個(gè)自然段？（4個(gè)）2學(xué)習(xí)一、二自然段。（1）自己出聲讀讀這兩段，

3、讀后你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)。師講：第一自然段中的每句話最后都是這樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“？”（板書(shū)）。這個(gè)標(biāo)點(diǎn)叫問(wèn)號(hào)。凡是句尾有問(wèn)號(hào)的句子就表示問(wèn)話，讀的時(shí)候語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，要讀出問(wèn)話的語(yǔ)氣。（3）指導(dǎo)讀第一段。教師范讀第一段。學(xué)生自己練習(xí)讀。同桌互讀，相互糾正。指名讀。（4）指導(dǎo)讀第二段，電腦出示猴子圖、兔子圖、松鼠圖。請(qǐng)一名同學(xué)讀第一段，讀出問(wèn)話的語(yǔ)氣。請(qǐng)大家看圖回答，語(yǔ)調(diào)要讀得平緩，肯定。同桌同學(xué)對(duì)讀，一人問(wèn)，一人答。猴子的尾巴有什么特點(diǎn)？板書(shū)：長(zhǎng)兔子的尾巴有什么特點(diǎn)？板書(shū)：短讓學(xué)生知道“長(zhǎng)和短”是意思相反的詞。松鼠的尾巴什么樣呀？像什么呀？松鼠的尾巴好像一把傘，對(duì)“好像”一詞是怎樣理解的？（就是

4、打比方的意思。是說(shuō)松鼠的尾巴和打開(kāi)的傘有些相似。）板書(shū)：像一把傘。（5）背誦第一、二段同桌同學(xué)讀第一、二段的問(wèn)答句。指名一組同學(xué)對(duì)讀，學(xué)生評(píng)讀?？窗鍟?shū)自己練習(xí)背誦。同桌背，指名背誦。3學(xué)習(xí)第三、四段。（1）自己出聲讀讀第三、四段。（2）第三段提出什么問(wèn)題？第四段又是怎樣回答的？（出示公雞圖、鴨子圖、孔雀圖）同桌同學(xué)一問(wèn)一答。（3）請(qǐng)一組同學(xué)一問(wèn)一答，其他同學(xué)評(píng)讀。（4）看圖說(shuō)說(shuō)公雞、鴨子、孔雀的尾巴有什么特點(diǎn)？板書(shū)：彎，扁，好看（5）師問(wèn)：鴨子的尾巴扁，“扁”是指什么？（是指鴨子尾巴的形狀是扁的。）（6）自己看板書(shū)練習(xí)背誦。（7）同桌互背。4練習(xí)背誦全文。（1）同桌同學(xué)互背，一人背問(wèn)句，一人背

5、答句，然后交換背。（2）請(qǐng)一組同學(xué)對(duì)背。5說(shuō)說(shuō)這6種小動(dòng)物有什么特點(diǎn)？電腦先出示沒(méi)有尾巴的6種小動(dòng)物，然后在圖下出示6種動(dòng)物的尾巴，讓學(xué)生拖動(dòng)電腦鼠標(biāo)，做給動(dòng)物找尾巴的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。附：板書(shū)3比尾巴第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“豎提”、“撇折點(diǎn)”、“提” 3種筆畫(huà)和3個(gè)偏旁“女”（女字旁）、“扌”（提手旁）、“人”（人字頭）。2學(xué)會(huì)6個(gè)生字，記清字形，并能正確書(shū)寫(xiě)。3正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)3個(gè)新偏旁和3個(gè)新筆畫(huà)。2學(xué)會(huì)6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：1“比、巴、長(zhǎng)”這3個(gè)字的筆順。2“好、把”筆畫(huà)較多，要正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查1讀生字卡片。（比、巴、長(zhǎng)、好、把、傘）

6、2朗讀課文。二、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)和新偏旁。1學(xué)習(xí)新筆畫(huà)（1）學(xué)習(xí)“提”教師范寫(xiě)，跟老師讀。師講：起筆稍重，按一下，然后向右上方輕輕抬起，就是“提”。學(xué)生書(shū)空2遍。（2）學(xué)習(xí)“豎提”教師范寫(xiě)“豎鉤”問(wèn)：這是什么筆畫(huà)？師接著板書(shū)“豎提”，你們知道這個(gè)筆畫(huà)嗎？師講：豎向右邊出一個(gè)小鉤，為了區(qū)別“豎鉤”，我們叫它“豎提”，學(xué)生隨讀。學(xué)生書(shū)空2遍。（3）學(xué)習(xí)“撇折點(diǎn)”教師范寫(xiě)，跟教師讀。師講：起筆按一下寫(xiě)撇，不抬筆再按一下接著寫(xiě)點(diǎn)，最后收筆。2學(xué)習(xí)新偏旁。（1）學(xué)習(xí)“女”字旁。出示“女”字，告訴學(xué)生會(huì)n，隨教師讀，教師范寫(xiě)“女字旁”，學(xué)生隨讀。比較：“女”字作偏旁有什么變化？（橫改成提不出頭。）學(xué)生書(shū)空。（2

7、）學(xué)習(xí)“扌”（提手旁）教師范寫(xiě)，學(xué)生隨讀。學(xué)生跟老師書(shū)空。（3）學(xué)習(xí)“人”（人字頭）教師范寫(xiě)“人”字，念什么？出示卡片：傘，看“傘”字，偏旁“人”在上面我們叫它“人字頭”學(xué)生書(shū)空“人字頭”。三、學(xué)習(xí)生字1每個(gè)學(xué)生自學(xué)6個(gè)生字。要求：（1）讀準(zhǔn)字音。（2）根據(jù)課后第2題說(shuō)說(shuō)生字的筆順。（3）想想有什么好辦法記住這些字。（4）通過(guò)組詞、說(shuō)句了解字的意思。2在自學(xué)的基礎(chǔ)上小組學(xué)習(xí)，比比誰(shuí)記憶字形的方法最好？組的詞最多？3請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師給大家講一講。（1）教師把生字卡片放在板槽里，學(xué)生講哪個(gè)生字就把它擺到黑板上去。（2）學(xué)生當(dāng)老師給大家講：（一個(gè)人講一個(gè)生字，其他同學(xué)可以補(bǔ)充）巴：b，獨(dú)體字。一共4筆

8、寫(xiě)成。可以用數(shù)筆畫(huà)的方法記這個(gè)字，。學(xué)生跟著電腦書(shū)空。組詞：尾巴。提問(wèn)：還可以組什么詞？鍋巴、嘴巴、啞巴、長(zhǎng)：chng，獨(dú)體字。一共4筆。用數(shù)筆畫(huà)方法記住字形，學(xué)生跟著電腦博士書(shū)空。組詞：長(zhǎng)短。學(xué)生提問(wèn)：還可以組哪些詞語(yǔ)？長(zhǎng)的、很長(zhǎng)、特長(zhǎng)。比：b，獨(dú)體字。一共4筆。用數(shù)筆畫(huà)方法記住“比”的字形。，跟電腦博士書(shū)空。組詞：比一比。還可以組哪些詞？（比武）。誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)句子？“我們認(rèn)的字一天比一天多?！焙茫篽o，合體字，用學(xué)過(guò)的熟字“子”加上“女”字旁就是今天學(xué)習(xí)的“好”字。組詞：好人，好事。用“好”說(shuō)一句話。把：b，合體字。用剛才學(xué)的“巴”加上“扌”（提手旁），合起來(lái)就是“把”字。還有別的記憶方法嗎

9、？（學(xué)生可用學(xué)前認(rèn)識(shí)的字記，如：爸，吧。）組詞：一把傘，車(chē)把。傘：sn，用剛才學(xué)的“人字頭”下面加上“點(diǎn)、撇”和“十”字，合起來(lái)就是“傘”字，提問(wèn)：還有沒(méi)有更好的方法記憶？學(xué)生回答：“人字頭”下面加上一個(gè)“米”字，還要去掉“撇和捺”就是“傘”字。生答：“傘”字的字形結(jié)構(gòu)特別像一把打開(kāi)的傘。（結(jié)合學(xué)生的回答教師要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。）組詞：打傘。（3）鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)這6個(gè)小老師講得非常好！同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，補(bǔ)充回答的同學(xué)善于動(dòng)腦筋。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1學(xué)生翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)67頁(yè)第二題，學(xué)生按筆畫(huà)描紅，一邊描一邊記住每一筆在田格中的位置。2仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置，同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。3在書(shū)中把每個(gè)生字寫(xiě)一遍。寫(xiě)后跟范字進(jìn)行比較，再修改不到位的筆畫(huà)。4結(jié)合學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況提出難寫(xiě)的字。（好、把）5指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“好、把”2個(gè)生字。（1）指導(dǎo)“好”字電腦屏幕顯示出帶田格的“好”字。教師提問(wèn)：你們覺(jué)得這個(gè)字寫(xiě)得怎么樣？（左邊不是“女”字，應(yīng)是女字旁）點(diǎn)擊鼠標(biāo)：田格中的“女”字變成“女字旁”（紅色）。請(qǐng)學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫(huà)位置并說(shuō)一說(shuō)。第一筆“撇折點(diǎn)”的交叉點(diǎn)寫(xiě)在橫中線下邊一點(diǎn)。第二筆“撇”起筆高出橫中線。第三筆“提”在橫中線上起筆稍微向右上輕輕抬起。第四筆起筆要高于左邊的“提”，第六筆“橫”寫(xiě)在橫中線上。教師在黑板上書(shū)寫(xiě)。板書(shū)：學(xué)生在書(shū)上田格中獨(dú)立書(shū)寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)后與范字進(jìn)行比較。評(píng)議。（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“把”字電腦屏幕顯示觀察