第六課我們的中華文化

1、第六課 我們的中華文化 第一框 源遠流長的中華文化一說教材（一）說教材的地位和作用 1、地位：本框是人教版（必修3）文化生活第三單元中華文化與民族精神第六課我們的中華文化的第一框的內(nèi)容。 2、本框題在整個教材體系中起承上啟下的作用。（二）說教學目標1、知識目標：（1）了解中華文化的古代輝煌歷程（2）識記中華文化源遠流長特點、見證及其原因（3）理解對待中華文化的態(tài)度以及如何創(chuàng)新2、能力目標（1）提煉、解讀信息的能力。（2）綜合分析的能力。（3）理論聯(lián)系實際能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標（1）通過對中華文化發(fā)展歷程和特點了解，感悟文化的力量，增強學生對優(yōu)秀民族文化的認同感（2）增強民族自豪感、自

2、尊心和自信心，為將來投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做好思想準備三）說重點和難點1、重點：如何再創(chuàng)中華文化新的輝煌2、難點：中華文化源遠流長的見證二說學生 通過前面的學習，學生已初步了解了文化對人類和社會的重大作用，以及人類文化的發(fā)展; 高中生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，對精神文化生活的需求越來越高,但也有些同學在市場經(jīng)濟和西方思潮的影響下，對傳統(tǒng)文化采取漠視態(tài)度和逆反心理。三說教學方法（一）教法 （二）學法1、直觀演示法 1、自主學習法2、講授法 2、歸納概括法3、事例列舉法 3、合作探究法四、說教學過程（一）情景導入新課 【多媒體展示】中華文明五千年宣傳視頻【探究問題】你從中看到了什

3、么？ 導入新課：源遠流長的中華文化（2） 開始新課環(huán)節(jié)一： 在世界上最初幾個文明的發(fā)祥地中，除兩河流域文明湮滅外，印度文化因雅利安人入侵而雅利安化，埃及文化先后因亞歷山大大帝占領(lǐng)而希臘化、因愷撒占領(lǐng)而羅馬化，因阿拉伯人遷入而伊斯蘭化，希臘，羅馬文化則因日耳曼人入侵而中斷并沉睡千年?，斞诺奶煳臄?shù)學無與倫比，可這盛極一時的文化早已被湮沒，留給后人千古不解之謎。而中華文化一直流傳至今。 【探究問題】根據(jù)你所學過的歷史知識，追溯這些古代文明的源流，談?wù)勀愕母邢??？偨Y(jié)：古老的中華文化在世界東方走過了自己獨具特色的輝煌歷程進一步探究：中華文化經(jīng)歷了哪些輝煌的歷程呢？發(fā)展時期殷周時期春秋戰(zhàn)國時期秦漢隋唐時期

4、宋元明明清文化思想在中華文化發(fā)展史上的影響和作用環(huán)節(jié)二： 距著名殷墟西北二千多米的河南省安陽縣漁陽村，完整地記錄著六千多年不斷代的中華文明史。從仰韶文化、龍山文化、下七垣文化，到商、春秋戰(zhàn)國，到漢代、北朝（東魏北齊），宋、元、明、清等各個歷史時期的發(fā)展、演變，都能在這里找到實物和印記?！咎骄繂栴}】就這則材料談?wù)勛约旱目捶ā？偨Y(jié)：是的，漁陽村記錄著中華六千多年不斷代的文化，這從一個側(cè)面體現(xiàn)了中華文化源遠流長的特點材料一：中國是一個幅員遼闊的大國，方言眾多，但從古至今，使用漢語的各方言區(qū)都使用漢字,即使少數(shù)民族入主中原也以漢字作為官方文字。統(tǒng)一的漢字成為中華民族代代傳承、綿延不斷的重要文明標志。中

5、華民族創(chuàng)造的燦爛文化，大部分是用漢字記錄下來，流傳后世的。材料二：2005年7月2022日，主題為“多元文化架構(gòu)下的漢語發(fā)展”的首屆“世界漢語大會”在北京舉行。這次大會召開的背景是近年來在國外掀起的漢語熱。近年來，全球范圍“漢語熱”呈現(xiàn)出了強勁發(fā)展的勢頭，中國文化對全世界的影響也越來越大。【探究問題】：1、漢字對中華文化的傳承有什么作用？2、“世界漢語大會”在北京召開說明了什么？ 結(jié)論：漢字是中華文化源遠流長的重要見證，是中華文明的重要標識。漢字為書寫中華文化，傳承中華文明，發(fā)揮了巨大作用。漢語熱正說明了中華文化的這種獨特魅力，在世界的影響越來越大?！咎骄繂栴}】1、同學們，你們知道中國歷史上有

6、哪些重要的史學著作嗎？2、這些文學作品或史學著作又是怎樣保存下來的呢？3、它又具有哪些特點呢？結(jié)論：史書典籍是中華文化一脈相傳的重要見證。 2004年，燦爛的中華文化和法蘭西文化先后在法國和中國相會。中國文化以“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的態(tài)度走向法蘭西。 提出問題：上述材料體現(xiàn)了中華文化的什么特點？這一特點在發(fā)展文化交流中有何重要性？ 結(jié)論：中華文化源遠流長，還得益于它特有的包容性。 在此基礎(chǔ)上進一步提出：何為包容性？它對中華文化產(chǎn)生了什么影響呢？ 環(huán)節(jié)三： 鴉片戰(zhàn)爭后，中國傳統(tǒng)文化受到了嚴峻的挑戰(zhàn)，以林則徐、魏源等為代表的先進的中國人開始面對現(xiàn)實，“睜眼看世界”。【探究問題】

7、1、17、18世紀的世界發(fā)生了哪些重要變化？（政治、經(jīng)濟、思想）2、近代中華文化的衰微有哪些表現(xiàn)？3、近代中華文化的衰微與國家的衰落是什么關(guān)系？4、運用本框知識和以前所學知識，思考如何再創(chuàng)中華文化新的輝煌？總結(jié)：1、只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和馬克思主義的指導下，才能創(chuàng)造中華文化新輝煌。 2、全面認識祖國的傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕 （四）布置作業(yè) 課后探究：作為青年學生，你可以為續(xù)寫中華文化更加壯麗的篇章做些什么？5、 板書設(shè)計第六課第一框 源遠流長的中華文化（一）、古代輝煌的歷程（二）、薪火相傳，一脈相承 1、源遠流長是中華文化的基本特征之一 2、漢字和史書典籍是中華文化源遠流長的見證（難點） 3、中華文化之所以源遠流