(部編版)統(tǒng)編四年級語文下冊《語文園地二》表格教案(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、語文園地二課題語文園地課型練習(xí)授課時間2 課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備1. 學(xué)會用多種方法解決不會的問題。2. 學(xué)習(xí) 12 組形近字，會認(rèn) 12 個生字。3. 積累 8 個新詞，交流詞義。1. 學(xué)習(xí)例句中作比較的說明方法，學(xué)會運(yùn)用此法介紹一個事物。 5.積累和理解一組對聯(lián)。詞句段運(yùn)用（運(yùn)用作比較的方法介紹一個事物，仿照例段寫片段）理解并積累一組對聯(lián)。第一課時1. 學(xué)會用多種方法解決不會的問題。2. 學(xué)習(xí) 12 組形近字，會認(rèn) 12 個生字。3. 積累 8 個新詞，交流詞義。課件新課教學(xué)（）分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)一、交流平臺1.在本單元的學(xué)習(xí)中,你有沒有遇到不懂的問題，應(yīng)該怎樣 解決呢？（

2、板書：遇到不懂的問題）【出示課件 2】小麗：我通常會聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決 問題。小博：查資料可以幫助我們理解不懂的問題，如，為 什么“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故 事的詳細(xì)情形”？我查資料知道了，琥珀的形成需要幾千 萬年。小如 ：我是請教別人后知道的。2.請同學(xué)們把上面表示解決不會問題的方法，用“ ”畫 出來。設(shè)計(jì)意圖課件出示讓學(xué)生 感知可以用多種方法 解決不懂的問題。3. 以上幾個同學(xué)的交流內(nèi)容，提到了幾種解決難題的方法， 分別是什么？4. 學(xué)生交流。學(xué)生反饋練習(xí)情況，教師評價指導(dǎo)。5.教師總結(jié)評價，點(diǎn)撥指導(dǎo)：遇到不懂的問題我們可以嘗試以下幾種方法：【出示課件 3

3、】（1）聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。 （2）查資料可以幫助我們理解不懂的問題。（3）以上方法都不能解決的，可以請教別人，也是一個 很好的方法。（板書：聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)；查資料；請教別 人）6. 小練習(xí)：【出示課件 4】請同學(xué)們從本單元文章中回顧當(dāng)時是如何解決不懂的問 題的？示例：在學(xué)習(xí)飛向藍(lán)天的恐龍中理解“演化”一詞，我 們就可以聯(lián)系下文，就會明白“一部分恐龍為了躲避敵害 或者尋找食物而逐漸變成了鳥的樣子?！痹趯W(xué)習(xí)琥珀一文時，解決為什么“從那塊琥珀， 我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形”？就 可以查資料，明確琥珀的形成需要幾千萬年。二、識字加油站你會給下列形近字組詞

4、嗎？和同學(xué)交流。（板書：形近字） 出示：【出示課件 5】1.認(rèn)一認(rèn)（1） 指名拼讀生字，齊讀生字，指名領(lǐng)讀。（2） 小組同學(xué)對比讀 12 組字，12 個詞語，互相交流。 （3）組長記錄小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。小組派代表匯報交流。教師小結(jié)，指導(dǎo)：【出示課件 6】每組生字都是形近字，同一字族的字。（板書：同一字族） 2.識記方法交流前兩行的字可以使用減一減。減去部首的方法識記，后兩 行用的識記方法是加一加，加上合適的偏旁。3.練一練【出示課件 7】再寫出幾組同一字族的字，看誰寫得多。包一泡青一晴及一吸見一現(xiàn)三、詞句段運(yùn)用（一）下面這些詞語，有的是近年新出現(xiàn)的，有的在原有 含義的基礎(chǔ)上有了新的含義。選一兩個

5、你知道的，和同學(xué) 交流。（板書：新詞含義）出示：【出示課件 8】1.認(rèn)讀詞語：（1） 齊讀詞語，指名領(lǐng)讀。（2） 小組同學(xué)對比讀，互相交流糾正易錯生字讀音，組 長記錄小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。（3） 小組派代表匯報交流，教師小結(jié)。2. 學(xué)生小組討論，根據(jù)自己所查找的資料，說一說你對這 些詞語的了解。教師小結(jié)，指導(dǎo)：【出示課件 9、10、11、12、13、14】 桌面：通過認(rèn)讀詞語，認(rèn)識 8原有含義：指傳統(tǒng)意義上的書桌或者寫字臺表面。個詞語，通過討論交 流，了解這些新詞的含新含義：桌面，是指打開計(jì)算機(jī)并成功登錄系統(tǒng)之后 義，訓(xùn)練學(xué)生探究能力看到的顯示器主屏幕區(qū)域，是計(jì)算機(jī)用語。桌面的定義廣和交流能力。泛，

6、它包括任務(wù)欄和 windows 邊欄及“開始”按鈕 。桌 面文件一般存放在 c 盤，用戶名名下的“桌面”文件夾內(nèi)。窗口：原有含義：開在墻上的窗形的口子，用來售票、付款 或醫(yī)院掛號等。新含義：比喻同外界相互往來聯(lián)系的單位、部門或地 區(qū): :如（1）交通運(yùn)輸部門是文明的窗口。（ 2 ）對外開 放城市成了技術(shù)的窗口，知識的窗口，管理的窗口，對外 政策的窗口。電腦中窗口的含義：窗口就是一個操作界面，你眼睛 所能看到的微機(jī)系統(tǒng)中一種新的操作環(huán)境。把微機(jī)的顯示 屏幕劃分成許多框，即為窗口。每個窗口負(fù)責(zé)顯示和處理 某一類信息。用戶可隨意在任一窗口上工作，并在各窗口 間交換信息。計(jì)算機(jī)中有專門的窗口管理軟件來

7、管理窗口 操作。每當(dāng)用戶開始運(yùn)行一個應(yīng)用程序時，應(yīng)用程序就創(chuàng)建 并顯示一個窗口；當(dāng)用戶操作窗口中的對象時，程序會作 出相應(yīng)反應(yīng)。用戶通過關(guān)閉一個窗口來終止一個程序的運(yùn) 行；通過選擇相應(yīng)的應(yīng)用程序窗口來選擇相應(yīng)的應(yīng)用程 序。文件夾：原有含義：主要是用來存放文件的地方。新含義：是專門裝整頁文件用的，主要目的是為了更 好的保存文件，使它整齊規(guī)范。普通計(jì)算機(jī)文件夾是用來 協(xié)助人們管理計(jì)算機(jī)文件的，每一個文件夾對應(yīng)一塊磁盤 空間，它提供了指向?qū)?yīng)空間的地址，它沒有擴(kuò)展名，也 就不像文件的格式用擴(kuò)展名來標(biāo)識。潛水：原有含義：進(jìn)行水下查勘、打撈、修理和水下工程等 作業(yè)而在攜帶或不攜帶專業(yè)工具的情況下進(jìn)入水面

8、以下教學(xué)目標(biāo)的活動。后潛水逐漸發(fā)展成為一項(xiàng)以在水下活動為主要內(nèi)容，從而達(dá)到鍛煉身體、休閑娛樂目的的休閑運(yùn)動，廣為大眾所喜愛。新含義：進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代后，隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷普及，大眾又賦予了潛水新一層的含義，即在他人不知情的情況下，隱秘的觀看共享信息或留言，而不主動表露自己身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨(dú)個體或行為。云技術(shù)：基于云計(jì)算商業(yè)模式應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、整合技術(shù)、管理平臺技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)等的總稱，可以組成資源池，按需所用，靈活便利。云計(jì)算技術(shù)將變成重要支撐。技術(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的后臺服務(wù)需要大量的計(jì)算、存儲資源，如視頻網(wǎng)站、圖片類網(wǎng)站和更多的門戶網(wǎng)站。多媒體：在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，組合兩種或兩種以

9、上媒體的一種人機(jī)交互式信息交流和傳播媒體。使用的媒體包括文字、圖片、照片、聲音 (包含音樂、語音旁白、特殊音效)、動畫和影片，以及程式所提供的互動功能。多媒體作品通過光盤發(fā)行、網(wǎng)絡(luò)發(fā)行?？寺。嚎寺⊥ǔＪ且环N人工誘導(dǎo)的無性生殖方式或者自然的無性生殖方式（如植物）。一個克隆就是一個多細(xì)胞生物在遺傳上與另外一種生物完全一樣?；ヂ?lián)網(wǎng)：互聯(lián)網(wǎng)是指將兩臺計(jì)算機(jī)或者是兩臺以上的計(jì)算機(jī)終端、客戶端、服務(wù)端通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的手段互相聯(lián)系起來的結(jié)果，人們可以與遠(yuǎn)在千里之外的朋友相互發(fā)送郵件、共同完成一項(xiàng)工作、共同娛樂。四、課堂小結(jié)：【出示課件 15】本堂課我們學(xué)會用多種方法解決不會的問題；學(xué)習(xí)了 12組形近字，

10、會認(rèn) 12 個生字。積累 8 個新詞，交流了詞義。 希望同學(xué)們課下多多發(fā)現(xiàn)新詞，收集新詞！第二課時1.學(xué)習(xí)例句中作比較的說明方法，學(xué)會運(yùn)用此法介紹一個事物。 2.積累和理解一首古詩。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、詞句段運(yùn)用（二）讀句子，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子介紹一個 事物。1. 出示：【出示課件 17】（1） 地球上的第一只恐龍和狗一般大小，兩條后 腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。（2） 如果把直徑為 1 納米的小球，放到乒乓球上， 相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。 （3）有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵 結(jié)實(shí)百倍。2. 讀一讀，讀一讀這些句子。3. 說一說，這些句子中

11、加點(diǎn)的詞語分別描寫了什么？出示運(yùn)用作比較 說明方法的句子，并運(yùn) 用這種方法介紹一個 事物，既可以讓學(xué)生積 累了說明方法，又可以 培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用這種 說明方法寫片段的能 力，一舉兩得。新課教學(xué)（ ）分鐘學(xué)生小組討論，說一說。教師小結(jié)，指導(dǎo)：【出示課件 18】加點(diǎn)的詞語，都是使用了作比較的說明方法。（板書： 作比較）第一句中，把第一只恐龍的大小和狗作比較。 第二句中，為了介紹一納米的小球的大小，把 1 納米 的小球放在乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在了地球 上。第三句話把“碳納米管”的神奇材料結(jié)實(shí)程度比“鋼 鐵”還要結(jié)實(shí)百倍。4.介紹一個事物，照樣子用作比較的方法寫一寫。【出 示課件 19】示例：有五

12、千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設(shè)計(jì)得精巧也是罕見的。 二、日積月累1.出示古詩江畔獨(dú)步尋花。 出示：【出示課件 20】2. 讀一讀這些古詩。3. 說一說自己讀懂了些什么？預(yù)設(shè)：這些都是描寫春天景物的古詩。4.教師講解：（板書：描寫景物的古詩）詩句解釋【出示課件 21、22】（1）詞語解釋江畔：指成都錦江之濱。獨(dú)步：獨(dú)自散步。塔：墓地。一簇：一叢。無主：沒有主人。（2）詩句解釋黃師塔前那一江的碧波春水滾滾向東流，溫暖的春 天使人困倦，只想倚著春風(fēng)小憩。一株無主的桃花開得正盛，究竟是愛深紅還是更愛淺 紅呢？4.把這首古詩再來讀一讀，相互交流，看誰讀得最好。 5.自己練習(xí)背一背，再抄寫一遍，積累下來。三、課堂小結(jié)：本課我們學(xué)習(xí)例句中作比較的說明方法，學(xué)會運(yùn)用此 法介紹一個事物。積累和理解一組對聯(lián)。講解對聯(lián)的大意， 為學(xué)生理解對聯(lián)的含 義提供直接的幫助。理 解大意有助于學(xué)生積 累對聯(lián)，同時也為學(xué)生 正確運(yùn)用打下了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)【出示課件 23】遇到不懂的問題同一字族聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)； 查資料；請教別人語文園地二新詞含義作比較描寫景物的古詩教學(xué)反思成功之處：“交流平臺”介紹了學(xué)會用多種方法解決不會的問題：聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、 查找資料、請教別人等。“識字加油站”