《做一片美的葉子》三年級課文教案

1、做一片美的葉子三年級課文教案導(dǎo)語：做一片美的葉子作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹”和“葉子”想到了人，想到了人的生活， 啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子那種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。下面是的教案，歡迎閱讀。教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學(xué)會本課 10 個生字，兩條綠線內(nèi)的 3 個生字只識不寫， 理解生字組成的詞語。3. 理解課文內(nèi)容，感受樹葉的美，體會文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，為集體服務(wù)的道理。教學(xué)重點和難點：1 、重點：學(xué)習(xí)課文，理解課文。2 、難點：理解課文所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)時數(shù)： 2 課時教學(xué)設(shè)計：第 1

2、 課時一、板書課題，導(dǎo)入新課1 師板書課題，指名讀課題2 看了這個題目，你最想知道什么 ?3 師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：樹葉怎么美 ?什么樣的樹葉才美 ?二、初讀課文1 、檢查初讀效果(1) 出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。注意正音(2) 出示詞語卡片，輪讀。(3) 指名分段朗讀課文，讀自己最喜歡的那一段。三、感知全文1 、分自然段讀課文2 、問：讀了課文，你知道了什么 ?四、學(xué)習(xí)生字1. 出示生字指名讀2. 小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字3. 指名說說這幾個字怎么記，在田字格里怎樣擺好看。五、作業(yè)課后收集樹葉，看誰能找到兩片完全相同的樹葉。學(xué)生質(zhì)疑：樹葉怎么美 ?什么樣的樹葉才美 ?生自讀

3、課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。和小組的同學(xué)合作，輪讀課文。學(xué)生描紅練習(xí)實物展示激趣揭題：1. 簡單介紹自己所帶的這片葉子。2. 觀察手中的樹葉，小組討論：葉子有長得完全相同的嗎 ?3. 教師：你們喜歡葉子嗎 ?覺得葉子美嗎 ?愿意做一片葉子嗎 ?4. 板書激趣：做一片美的葉子讀句子，指導(dǎo)長句有破折號的句子的讀法。(1) 無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成 / 生命的乳汁 / 奉獻(xiàn)給大樹。(2) 每一片葉子形態(tài)各異你找不到兩片相同的葉子。(3) 春天的時候，葉子嫩綠 ; 夏天的時候，葉子肥美 ; 秋天變黃 ;冬日飄零回歸大樹地下的根。第 2 課時一、復(fù)習(xí)提問1 、展示自己收集的樹葉，

4、告訴大家你在那里收集到的，當(dāng)時的情景如何，是否找到兩片完全相同的樹葉。2 、作者也去采樹葉，為什么不忍心摘一片葉子呢 ?二、精讀課文(1) 自由讀課文，思考：他看到什么樣的樹和樹葉 ?為什么他沒有摘樹葉 ?(2) 小組討論(3) 全班交流，引導(dǎo)學(xué)生體會樹美，樹葉美。(4) 指導(dǎo)朗讀，讀出美的意境 (5) 再讀課文，深入體會樹和樹葉的關(guān)系。(6)從課文中的“大樹”和“葉子”，你想到了什么?三、學(xué)習(xí)生字1. 出示生字體、置、輸、茁、間指名讀2. 小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字3. 指名說說這幾個字怎么記，在田字格里怎樣擺好看。4. 學(xué)生描紅練習(xí)。四、拓展練習(xí)：假如你就是大樹上那片美麗的葉子， 會想些什么 ?會對大樹、對人們說些什么 ?學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)學(xué)生填空練習(xí)為了我們的大樹，做一片美的葉子吧! 為了，做一個的吧 !小組討論后自由表達(dá)，發(fā)表自己的獨特見解由物及人，體會葉子精神。1. 再讀題：做一片美的葉子2. 給題目加主語 ( 誰) “”做一片美的葉子3. 怎樣做做一片美的葉子 ?讀文讀句 (9 11 自然段 )4. 人和葉子有哪些地方想像 ?( 先讀文中的句子，再理解 )(各不相同，人們的工作不同，但都是為