新部編版五年級上冊語文課件 -語文園地一

1、語文園地一、交流平臺。1下列說法你認(rèn)為正確的畫“”，錯誤的畫“”。(1) 落花生中，作者借花生樸實無華、用處很多的特點告訴我們 做人的道理。( )(2) 桂花雨中，作者回憶了童年的快樂生活，也寄托了作者濃濃 的思鄉(xiāng)之情。( )(3) 珍珠鳥一課告訴我們鳥兒是不怕人類的。( )(4) 郭沫若筆下的白鷺像一首詩。本課通過贊美白鷺，表達(dá)了作者愛 尋常、平凡之美的思想感情。( )2本單元的課文都是寫事物的，或蘊(yùn)含著作者濃濃的感情，或引發(fā)了作者深深的思考。你最喜歡哪篇課文？為什么？_ _ _ 二、仿寫句子。例：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕

2、之心。1白荷花開在池塘里，不像_，使人_。2蜂鳥體形很小，不像_ ，使人_。1 / 43_ ，不像_ ，使人_。 三、照樣子，根據(jù)下列詞語的不同意思寫句子。例：姿態(tài)1 桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。2 大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來。1驕傲：(值得自豪的人或事物)_ _ (自以為了不起，看不起別人)_ 2算賬：(計算賬目)_ _ (吃虧或失敗后和人爭執(zhí)較量)_ 四、補(bǔ)充詩句，并完成練習(xí)。蟬唐虞世南垂飲_，_。_，2 / 4非是藉秋風(fēng)。1 把古詩補(bǔ)充完整。2 下列對詩歌的理解不正確的一項是( )a“垂 ”指古代官帽打結(jié)下垂的帶子，也指蟬的下巴上與帽帶相似的細(xì)嘴。第一句是說蟬用細(xì)嘴吮吸清

3、露，暗示著身居高 官要戒絕腐敗。b 第二句寫出了蟬居住的地方，照應(yīng)了第三句中的“居高”。c 最后兩句寫蟬棲身高處，聲音自然會傳得很遠(yuǎn)，這并不是借 助秋風(fēng)的原因。d 這首詩中詩人以蟬自比，主要運(yùn)用了借景抒情的手法。3你還知道哪些詠物詩？寫出一首與大家分享吧！_，_。_，_。3 / 4一、1.(1)(2) (3)語文園地(4)2示例：我最喜歡落花生。因為作者借花生樸實無華、用處很多的特點告訴我們?nèi)艘鲇杏玫娜耍灰鲋恢v體面，而對別人 沒有好處的人。二、示例：1.玫瑰、牡丹、桃花那樣艷麗 一見就被吸引住了 2畫眉、黃鸝、孔雀那樣引人注目 一見就生喜愛之心3無花果長在樹上 蘋果、石榴、桃子那樣可愛誘人一見就垂涎欲滴三、示例：1.妹妹每次競賽都獲獎，她是我們家的驕傲。只要老師一表揚(yáng)她，她就驕傲起來，瞧不起任何人。 2別打擾他，他正在算賬呢。如果他再欺負(fù)你，我就找他算賬。四、