力魄中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

1、濃墨重彩展新姿精雕細(xì)鏤育人才 -力魄中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 力魄中心小學(xué)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。圍繞教育局工作計(jì)劃和我校工作的總體思路，我們從教師隊(duì)伍塑師德，強(qiáng)師能；學(xué)校管理重過(guò)程，看實(shí)效；學(xué)生習(xí)慣重養(yǎng)成，促自主；校園建設(shè)重氛圍，促完善；后勤工作重服務(wù)，看效能等展開工作，學(xué)校整體教育教學(xué)水平有了較大的提升，并順利通過(guò)了省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，現(xiàn)對(duì)07年的工作進(jìn)行全面總結(jié)。一、目標(biāo)達(dá)成：1、大面積提高了我處教學(xué)質(zhì)量，07年畢業(yè)生和抽測(cè)年級(jí)成績(jī)進(jìn)入全區(qū)前三，獲得了全區(qū)教學(xué)先進(jìn)單位。2、均衡全處學(xué)校發(fā)展，暑假村小教學(xué)評(píng)估獲教學(xué)十佳村小1處。3、

2、中心小學(xué)11月27日高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收，新增兩處村小爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)規(guī)范化學(xué)校，1處村小爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)教學(xué)示范學(xué)校并等待驗(yàn)收通過(guò)。二、主要工作經(jīng)驗(yàn) (一)加大投入，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件的高標(biāo)準(zhǔn)1、精心規(guī)劃布局，建設(shè)理想家園07年，我們根據(jù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和小班化教學(xué)的需求，借助示范教育縣區(qū)的創(chuàng)建，在區(qū)教育局和街道黨工委領(lǐng)導(dǎo)的支持下籌集資金200萬(wàn)元，從整體上規(guī)劃校園的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和活動(dòng)區(qū)的布局，建成了一座建筑面積2402的三層綜合樓，美化了學(xué)校廣場(chǎng)。新增教室6口，每口面積56，新增功能室10個(gè)，使生均占地達(dá)到了28.37，教師人均辦公使用面積達(dá)到了11.67。標(biāo)準(zhǔn)的200米環(huán)行跑道，基本滿足了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)

3、需要，學(xué)校辦學(xué)條件得到了極大的改善。學(xué)校整體建設(shè)更趨合理的同時(shí)，我們開始從學(xué)校人文氛圍的營(yíng)造和影響上下功夫。我們首先發(fā)動(dòng)學(xué)生，征集名人格言、溫馨用語(yǔ)，設(shè)計(jì)走廊文化、宣傳欄板報(bào)，讓我們的校園每一塊墻壁都說(shuō)話，每一處綠地都育人，讓校園的角角落落都在潛移默化中發(fā)揮最大的育人作用；其次，我們集全校教師的智慧，對(duì)校園內(nèi)沒硬化的土地種植了香樟、石榴、銀杏、黃楊、冬青，植入草皮，使學(xué)校春夏有花，秋冬有果，高有樹，中有苗，低有草，四季長(zhǎng)青，使校園綠化、美化、經(jīng)濟(jì)化的同時(shí)，為師生營(yíng)造了一個(gè)理想家園。2、完善內(nèi)部設(shè)施，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化我校自綜合樓建成后，又先后投入50多萬(wàn)元對(duì)原有各功能室進(jìn)行了徹底改造，室內(nèi)設(shè)

4、施配備得到進(jìn)一步更新和擴(kuò)充，圖書室新進(jìn)圖書10000多冊(cè)，使圖書室總藏書量達(dá)到了31000多冊(cè)，采光、照明均符合規(guī)范要求。結(jié)合蓓蕾讀書工程的實(shí)施，學(xué)校為每個(gè)班設(shè)立了圖書角。實(shí)驗(yàn)室、儀器室均達(dá)到國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)，儀器設(shè)備維修及時(shí)，帳物卡相符，實(shí)驗(yàn)開出率高。德育室內(nèi)容豐富，利用充分，德育教育與品德與生活課有機(jī)結(jié)合。到現(xiàn)在為止，我校共建立了22口專用室，各室配備達(dá)標(biāo)，管理規(guī)范。根據(jù)課改學(xué)科教材的更換，進(jìn)一步配置了電化教學(xué)設(shè)備，更新了電化教學(xué)資料，開通了校園網(wǎng)，新上2套移動(dòng)多媒體，教師實(shí)現(xiàn)人手一臺(tái)微機(jī)，教師的電子備課室和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)也正在建設(shè)中，為下一步我們的無(wú)紙化辦公打下了基礎(chǔ)，已基本滿足了學(xué)?，F(xiàn)代化教育

5、教學(xué)的需要。并在11月27日順利通過(guò)了省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收。(二)以人為本，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化學(xué)校管理的目的是為了促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，因此，在管理中我們體現(xiàn)以人為本、民主激勵(lì)，以無(wú)情的制度，有情的管理，來(lái)激發(fā)教師潛能。1、科室管理重制度，明目標(biāo)制度的建立健全是人本管理的基礎(chǔ)，為此，我校先后制定了教學(xué)計(jì)劃跟蹤督查制度、教干包靠教學(xué)點(diǎn)(教研組)制度、聽評(píng)課制度、作業(yè)檢評(píng)、輔導(dǎo)要求等教學(xué)常規(guī)管理制度，做到管而有章，理而有序；加強(qiáng)了教導(dǎo)處、學(xué)科教研組的科室管理職能，教研體系實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化。對(duì)教學(xué)教研實(shí)行雙線管理，對(duì)各項(xiàng)教研活動(dòng)、教師業(yè)務(wù)一周一查，一月一結(jié)，一學(xué)期一評(píng)，對(duì)教學(xué)教研全過(guò)程進(jìn)行

6、監(jiān)控和評(píng)價(jià)；進(jìn)一步強(qiáng)化了各科室崗位職責(zé)，層層落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，并細(xì)化、分解到個(gè)人。落實(shí)目標(biāo)的過(guò)程中，在制度約束的前提下，堅(jiān)持人本管理，關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師。力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，讓教師盡顯才華；搭建一個(gè)階梯，激活一個(gè)機(jī)制，讓教師自我完善。將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連，創(chuàng)建和諧的校園氛圍。2.教干管理重務(wù)實(shí)，樹榜樣班子成員和中層教干作為學(xué)校的管理者，首先轉(zhuǎn)變了觀念，從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)，主動(dòng)兼課（我校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)分別兼數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)），研教務(wù)教，聽課評(píng)課，掌握教情，了解學(xué)情。我校對(duì)業(yè)務(wù)教干實(shí)行蹲點(diǎn)包組制度，（即對(duì)薄弱學(xué)校視導(dǎo)，對(duì)薄弱學(xué)科指導(dǎo)，對(duì)薄弱班級(jí)督導(dǎo)，對(duì)薄弱學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)薄

7、弱教師引導(dǎo)）來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。很多教干與同學(xué)科的教師一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)求發(fā)展，同一線上比質(zhì)量，贏得了老師們的信任，表率示范作用得到充分發(fā)揮，成為師生的凝聚力和學(xué)校發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。3.教師管理重師德，強(qiáng)師能倡導(dǎo)與規(guī)范結(jié)合，塑造良好的師表形象。為此，我校高度重視師德建設(shè)，制定了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見，落實(shí)師德學(xué)習(xí)制度，開展師德形象討論，經(jīng)常組織全體教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和羅莊區(qū)教師職業(yè)道德考核辦法，要求教師了解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，規(guī)范自己的教學(xué)行為。學(xué)校加強(qiáng)了師德考評(píng)，實(shí)行師德一票否決制，并建立了“一考兩評(píng)”措施。學(xué)期末除學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行師德考核外，通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查完

8、成家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教，這樣不僅加強(qiáng)了教師職業(yè)道德的建設(shè)，也加強(qiáng)了教師專業(yè)發(fā)展水平的考評(píng)，倡導(dǎo)了文明從教之風(fēng)，樹立了良好的師表形象，提高了教師的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)與研討結(jié)合，增強(qiáng)教師的師能。我們充分利用學(xué)校硬件優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用多媒體播放多位國(guó)內(nèi)知名教育專家的課改理論講座，通過(guò)“校長(zhǎng)講壇”、教研員講座等，及時(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，近一年先后組織23人次，投入3萬(wàn)多元到濟(jì)南、蒙陰、江蘇、盤錦等地學(xué)習(xí)觀摩，把外地外校好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到我校來(lái)。每年的教材教法培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)，使教師的理論水平與電教設(shè)備操作能力大大提高。07年我校有1名教師參加省級(jí)講課比賽，2份課件作品獲省級(jí)一等獎(jiǎng)

9、，2篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表， 60多篇論文獲市區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)。教研與科研相結(jié)合，促教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校創(chuàng)設(shè)了良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年骨干教師壓擔(dān)子，為他們的成才搭建舞臺(tái)，采用看（看示范課、外出考察學(xué)習(xí)）、聽（聽課改匯報(bào)課、專家講座）、說(shuō)（說(shuō)課交流、備課交流、經(jīng)驗(yàn)交流）、評(píng)（評(píng)課堂教學(xué)）、議（議教學(xué)問(wèn)題、議改進(jìn)方向）相結(jié)合，使校本培訓(xùn)與校本教研融為一體，取得了良好的教研效果。實(shí)施“名師工程”，選拔骨干教師成立了“課改科研領(lǐng)導(dǎo)小組”，設(shè)立了“課改專項(xiàng)資金”，選派課改骨干教師參加各類省市級(jí)以上培訓(xùn)及教研活動(dòng)，使我校教師能適應(yīng)新課改的發(fā)展要求，不斷提升教科研水平。

10、到現(xiàn)在為止， 8項(xiàng)區(qū)級(jí)課題結(jié)題并推廣，4個(gè)市級(jí)課題正在運(yùn)行實(shí)驗(yàn)中。在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思的過(guò)程中，我校有2人成長(zhǎng)為市級(jí)骨干，10人被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干，我們的名師隊(duì)伍也帶動(dòng)了全體教師共同發(fā)展，使學(xué)校教師的整體教科研水平有了大幅度提高，很好地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。 4、過(guò)程管理重精細(xì)，看實(shí)效 備、上、批、輔、考等教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每一環(huán)的管理和落實(shí)都是教學(xué)質(zhì)量得以保證的關(guān)鍵。我們對(duì)整個(gè)教學(xué)的管理從小處細(xì)處著手，首先要求教師從課前的候課做起，在打了小預(yù)備鈴后，凡上課教師必須盡快到達(dá)教室，提醒好學(xué)生做好上課準(zhǔn)備的同時(shí)，自己站在教室門前等候上課（如今教師候課已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線）；在備課上我們采取了

11、通案?jìng)湔n（全區(qū)骨干教師精心主備），學(xué)校同年級(jí)同學(xué)科的教師對(duì)全冊(cè)教材內(nèi)容通研后，對(duì)通案進(jìn)行修改、使用、反思。這樣在減輕教師工作量的同時(shí)，又提高了備課的實(shí)效性； 作業(yè)的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的科學(xué)性、多樣性，課堂作業(yè)盡量做到當(dāng)堂批改，其目的達(dá)到及時(shí)反饋，減負(fù)增效，評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制；教師面向全體學(xué)生，加強(qiáng)了學(xué)困生輔導(dǎo)和學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)，學(xué)期開始制定幫輔措施，過(guò)程中有幫輔記錄，學(xué)期結(jié)束有幫輔結(jié)果的考核；關(guān)注每一位學(xué)生，并為學(xué)生建立“成長(zhǎng)記錄袋”，收集能夠反映學(xué)生成長(zhǎng)足跡的各學(xué)科作品，富有個(gè)性的案例，自我成長(zhǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我、建立自信、發(fā)展個(gè)性，多元評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生在原有水平上都得到發(fā)展，學(xué)生的學(xué)業(yè)成

12、績(jī)?cè)趨^(qū)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)和畢業(yè)班教學(xué)評(píng)比中均處于全區(qū)前三名。(三)關(guān)注成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展1.德育教育主題化，寓教育與活動(dòng)德育教育內(nèi)容要貼近學(xué)生生活，教育方式方法需要?jiǎng)?chuàng)新。我校在開展德育教育過(guò)程中，除了努力形成“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育合力，作好心理咨詢疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)外，我們確立的“教育有主題、主題成序列，過(guò)程重活動(dòng)”的教育思路取得了很好的效果。每一學(xué)期開始，我們學(xué)校在愛國(guó)教育為主線的前提下，以月為單位確立德育教育的校級(jí)活動(dòng)主題，校級(jí)活動(dòng)開展計(jì)劃，各中隊(duì)根據(jù)校級(jí)的主題和計(jì)劃安排班級(jí)的活動(dòng)。如我校開展的“五小公民”道德建設(shè)主題，通過(guò)一學(xué)習(xí)，二體驗(yàn)，三實(shí)踐的序列，先后開展了“愛，

13、就是這樣平凡”、“親親母親征文”、“我還父母一份愛”等活動(dòng)，使學(xué)生在體驗(yàn)中感受父母工作的艱辛和對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛，從而激起回報(bào)父母一份愛，做好家庭小幫手的欲望。我校每周一升旗儀式上的國(guó)旗下講話，也是圍繞重大節(jié)日或是重大歷史事件確立一個(gè)主題，用主題性講話來(lái)教育學(xué)生，升旗組織落實(shí)到班級(jí)，讓學(xué)生輪流感受升旗儀式的莊嚴(yán)、神圣，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情（我們的做法曾在臨沂日?qǐng)?bào)教育周刊上刊登推廣）。一系列活動(dòng)的深入開展，使學(xué)生在體驗(yàn)中加深了道德認(rèn)知，陶冶了道德情操，學(xué)生的操行評(píng)定合格率達(dá)100%。2、學(xué)生管理自主化，開辟自我實(shí)踐陣地自我管理能力是學(xué)生整體素質(zhì)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生主體發(fā)展的需要。為此，我

14、們分別開辟了班級(jí)常規(guī)、學(xué)校專用教室、紅領(lǐng)巾廣播室等自我管理陣地，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。在班級(jí)管理中，讓學(xué)生參與，各班選出代表輪流值勤，并為各小組劃分區(qū)域，分好管理項(xiàng)目，讓學(xué)生自主實(shí)現(xiàn)從入校到早讀，從教室到操場(chǎng)，從衛(wèi)生到綠化各時(shí)間、各事項(xiàng)的管理；我們放手讓高年級(jí)學(xué)生參與專用教室管理。微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室全天候向?qū)W生、教師開放，在微機(jī)室里每天會(huì)有大批中高年級(jí)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)的資料并進(jìn)行拷貝和記錄；實(shí)驗(yàn)教師經(jīng)常出示實(shí)驗(yàn)課題，讓許多感興趣的學(xué)生前往試驗(yàn)；圖書室則每周都會(huì)讓學(xué)生組織新書推薦活動(dòng)?！靶潞伞睆V播站的小站長(zhǎng)們組建了自己的隊(duì)伍，采訪、撰稿、播音等工序有條不紊，“成長(zhǎng)園地

15、”、“校園新風(fēng)”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內(nèi)容每天都吸引著廣大學(xué)生，使“新荷”廣播站成為了我校有力的思想教育陣地（我校廣播站事跡小廣播發(fā)揮大作用在羅莊通訊、羅莊電視臺(tái)報(bào)道）。這些陣地的開辟既培養(yǎng)了學(xué)生自我管理能力，又為學(xué)生提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鍛練了學(xué)生的實(shí)踐能力。3、習(xí)慣養(yǎng)成常態(tài)化，為成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，是一個(gè)常抓不懈的過(guò)程，功夫既體現(xiàn)在課內(nèi)，也體現(xiàn)在課外。在這一方面我們一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)。每周的寫字課由專業(yè)教師進(jìn)行書寫指導(dǎo)，習(xí)得書寫的技巧和方法，努力使學(xué)生的字寫得“入規(guī)、入體”。學(xué)校從寫字姿勢(shì)、卷面整潔、字體的美觀這三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。二是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)。早

16、讀我們重視學(xué)生的朗讀、誦讀方法的指導(dǎo)，解決正確讀、讀好、讀美的習(xí)慣，閱讀課我們重視解決學(xué)生會(huì)讀、想讀的習(xí)慣，課外閱讀我們幫助學(xué)生解決多讀、讀多的習(xí)慣。通過(guò)對(duì)學(xué)生持之以恒的讀寫的常態(tài)訓(xùn)練，帶動(dòng)了學(xué)生其他良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。4、特色活動(dòng)常規(guī)化，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)待添加的隱藏文字內(nèi)容3為豐富學(xué)生的課余文化生活，給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校把開展特色活動(dòng)作為學(xué)校的常規(guī)制度，每年一屆體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)，分學(xué)期開展兩操比賽、鼓號(hào)操比賽、乒乓球比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，促使老師上好音、體、美課，開足、開齊課程，帶好各類興趣小組開展訓(xùn)練。在這些活動(dòng)中，我們盡量

17、引導(dǎo)全體學(xué)生參與活動(dòng)，促使學(xué)生綜合素質(zhì)和能力在原有基礎(chǔ)上得以發(fā)展，有效避免了特色活動(dòng)僅僅是學(xué)校特長(zhǎng)生的行為。今年運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)有了新的突破，有1人次打破全區(qū)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目記錄，全校學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率在98%以上。(四)堅(jiān)守服務(wù)意識(shí)，繼續(xù)提高后勤工作效能1、立足需求，開拓思路，堅(jiān)持“勤儉辦一切事情”的原則，加大了校產(chǎn)管理力度，設(shè)計(jì)和建立了學(xué)校、處室、班、組校產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立健全制度，完善固定資產(chǎn)建帳立卡制度。努力消除水、電、物的浪費(fèi)現(xiàn)象，使財(cái)盡其效，物盡其用。通過(guò)暑假改善教師辦公條件，學(xué)生教室進(jìn)行了裝修，校園網(wǎng)接入光纖等。建立食堂的監(jiān)督檢查機(jī)制，規(guī)范過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)定點(diǎn)采購(gòu)制度。認(rèn)真做好家庭困難學(xué)生的費(fèi)用減免工作，嚴(yán)格收費(fèi)制度。2、多措并舉，突出和強(qiáng)化安全工作。學(xué)校始終把安全工作擺在突出重要的位置。實(shí)行安全周查、月報(bào)，管、查、改多措并舉，管突出全方位、無(wú)縫隙。精心設(shè)計(jì)師生安全教育活動(dòng)，大力推行了交警進(jìn)校園活動(dòng)，把安全教育開發(fā)成學(xué)校的校本課程，主題鮮明，形式靈活，增強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)、自我保護(hù)能力，確保了學(xué)校和師生安全穩(wěn)定。三、存在的問(wèn)題及整改措施1、學(xué)校辦學(xué)條件得到了極大改善的同時(shí)，學(xué)校也背負(fù)了較大的經(jīng)濟(jì)包袱，我們將盡力爭(zhēng)取資金，開源節(jié)流，早日還清外部欠款，把更多的資金投入到教學(xué)上來(lái)。2、學(xué)校創(chuàng)建了省級(jí)規(guī)范化學(xué)校后，我們感覺到壓力更大，這不僅是個(gè)