幼兒園中如何培養(yǎng)孩子良好生活衛(wèi)生習(xí)慣

1、中國論文網(wǎng) http：//9/view-6617045.htm 如何培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣幼兒培養(yǎng)的行之有效的方法。幼兒時期是各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段?？鬃诱f，少成若天性，習(xí)慣成自然。良好的習(xí)慣能夠使人終身受益。對幼兒來講，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于生長發(fā)育、預(yù)防疾病、增強體質(zhì)、保護其身心健康。 未來社會是具有高度物質(zhì)文明和精神文明的社會，文明人是一個國家進步與發(fā)展的標(biāo)志，良好的衛(wèi)生習(xí)慣是作為文明人的素質(zhì)之一。有人說：“播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運”。是?。和男奶锸且粔K神氣的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)

2、慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)性造就習(xí)慣，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習(xí)慣對人的確太重要了。我國近代著名教育家陳鶴琴先生認(rèn)為：“人類的動作十之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又絕大部分是幼年養(yǎng)成的，所以理應(yīng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成?！碑?dāng)今的幼兒基本是獨生子女，調(diào)查顯示，他們的自理水平和衛(wèi)生習(xí)慣普遍較差，所以，我們應(yīng)重視、培養(yǎng)幼兒的自理水平，同時也促動幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成。無數(shù)事實證明，一個好的習(xí)慣能夠造就一個人，一個壞的習(xí)慣能夠毀掉一個人。所以，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的. 一、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要性 （一）良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于幼兒的全

3、面發(fā)展 幼兒的全面發(fā)展表現(xiàn)在，體、智、德、美的前面發(fā)展。要想讓幼 兒體、智、德、美得到全面發(fā)展，首先要培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。因為只有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，身體才能健康，有了健康的身體，才能更好的發(fā)展幼兒的智育、德育，才能更好的促動幼兒的全面發(fā)展。 養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，首先應(yīng)明確學(xué)習(xí)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會用腦衛(wèi)生。讀書寫字、算題是學(xué)習(xí)、聽音樂、故事、擺動手積木來、畫畫、接天、剪貼，做游戲、唱歌、對話，都是學(xué)習(xí)的好方式，通過耳聽、眼看、動手、動腦、動口以開發(fā)幼兒的智力，讓幼兒了解多方面的知識，培養(yǎng)各方面的興趣和初步的技能，即符合幼兒的心理特點，又會激發(fā)幼兒的求知欲.在體育活動過程中，因為體育

4、活動的特殊性，使的幼兒在體育活動中的衛(wèi)生習(xí)慣常常被忽視。幼兒園的體育活動一般情況下都在戶外實行，幼兒對戶外體育活動的興趣十分高漲，游戲時往往處于興奮狀態(tài)，全身心投入在游戲情節(jié)中.這樣一來，幼兒就不顧那么多的常規(guī)要求和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動過程中，很可能通過不干凈的玩具、手、衣服傳播大量的細菌，使幼兒易感染疾病，從而對幼兒的身體造成危害.所以，我們應(yīng)重視幼兒在體育活動中的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成.其實，不論在教學(xué)過程中還是體育活動過程中或日常生活中，自始至終都在貫穿著美的行為、美的教育。所以說，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于幼兒的全面發(fā)展. （二）良好的衛(wèi)生習(xí)慣對幼兒的一生會產(chǎn)生重大的影響 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣

5、將會成為幼兒一生的財富。習(xí)慣猶如人生無形的同行者，始終貫穿于人的生活方方面面、點點滴滴。人在幼兒期可塑性大，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，這個時期容易糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么？”“學(xué)到了良好的衛(wèi)生習(xí)慣；自己的東西分一半給小伙伴；要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意，午飯后要休息，這位科學(xué)家出人意料的回答，表明良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，對自己的一生產(chǎn)生了重大的影響?？倎碚f之，習(xí)慣對人的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功至關(guān)重要。能夠說：“習(xí)慣養(yǎng)的好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好終身受其

6、累?！?（三）良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于幼兒自理水平的養(yǎng)成 簡單的說生活自理水平就是自我服務(wù)，自己照顧自己，它是一個人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。 例如：我們能夠讓孩子做自己力所能及的事，如，飯前便后要洗手，喝水之前要用水沖一下杯內(nèi)。衣服要一天一換，不吃壞的，變質(zhì)的東西，勤洗臉、勤洗手與此同時，即養(yǎng)成了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也促動了幼兒的自理水平的形成。 （四）良好的衛(wèi)生習(xí)慣能夠預(yù)防疾病 1.當(dāng)前幼兒的手口足病在很多大城市又開始發(fā)生，這種疾病是通過人群密切接觸傳播為主，病毒能夠通過唾液、糞便等污染手、毛巾、玩具、床上用品等引起間接傳播，患者的飛沫，被病毒污染的水源也可能造成傳染。因為成人大多已通過隱性

7、感染獲得相對應(yīng)的抗體，所以患者主要為學(xué)前兒童，市疾控專家建議，兒童要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不喝生水，不吃生冷的食物，飯前便后要洗手，保持室內(nèi)空氣流通，家長盡量不要帶幼兒去人群密集的場所，并注意孩子的營養(yǎng)和休息，避免過度疲勞導(dǎo)致抵抗力降低。這樣能夠降低疾病的發(fā)生率。 2.良好的衛(wèi)生習(xí)慣能夠預(yù)防腸道疾病 腸道疾病是一種消化道傳播的疾病，具體傳播方法有，通過水傳播、通過食物傳播、通過人體的接觸傳播；通過握手、使用或接觸病人的衣物、文具、門把手、人民幣等造成病原傳播。根據(jù)專家介紹，冬季最常見的呼吸道傳染主要有流感，急性上呼吸道感染，猩紅熱，麻疹、呼吸道合抱病毒，流行性腦脊髓膜炎，百日咳等等，因起這些傳染

8、病的已知病原有2000多種，其中多數(shù)沒有沒有針對性的疫苗，有些傳染病鑒別起來也不容易，因此，最好的辦法就是養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主動預(yù)防。二、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣的方法（一）在幼兒園，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的途徑有以下幾種1.日常教育在日常生活中，通過講故事，兒歌等形式，讓幼兒了解有關(guān)衛(wèi)生常識。如：故事小豬變干凈了，老師先讓幼兒聽故事，通過故事知道小豬因不愛洗澡，小動物們都不愿意和它做朋友，并引導(dǎo)幼兒想辦法幫助小豬，當(dāng)小朋友想出幫助小豬的辦法后，老師及時地教育幼兒要注意保持個人衛(wèi)生，做個人見人愛的講衛(wèi)生的好孩子。另外，在教幼兒洗手的方法時，老師教幼兒邊念兒歌邊洗手“濕濕手，擦肥皂；搓手心，搓

9、手背；沖沖水，洗干凈；捧捧水，沖龍頭；甩甩手，擦擦干！”這樣，幼兒洗手的興趣大，就會很快養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，掌握洗手的正確方法。還有，幼兒在午睡前，老師教幼兒將脫下的衣服疊放整齊，以養(yǎng)成良好的折疊衣服的自理能力?？傊?，老師在日常教學(xué)中，時刻不忘教育幼兒，把培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在整個教學(xué)當(dāng)中，促使幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。 2.教育教學(xué)活動在幼兒園里，最頻繁的莫過于同伴的交往了。因此，在日常生活中，我們將生活衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒融入到生活衛(wèi)生習(xí)慣好的幼兒之中，利用同伴的相互影響，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。例如，我們根據(jù)幼兒的實際情況，在班內(nèi)選出了做的最好的小朋友當(dāng)值日生，每天檢查幼兒的生活衛(wèi)

10、生情況，對做得好的幼兒給予獎勵，如親親小臉蛋、或戴小紅花、貼五角星等，讓更多的有進步的小朋友當(dāng)值日生，這樣在全班幼兒當(dāng)中創(chuàng)設(shè)一個好的生活環(huán)境，共同促進幼兒生活衛(wèi)生能力的提高。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒真切感受到這種環(huán)境對他（她）們的影響，在潛意識里對自己過去的不良意識與行為逐漸產(chǎn)生厭惡感，并能對他人的不良行為產(chǎn)生排斥。而對一些個別幼兒的不良行為，切不可將他（她）們作為“典型”來進行“刺激教育”，要循循善誘，要在培養(yǎng)他（她）們集體榮譽感的同時，讓他（她）們樂于接受大家的幫助，在集體的合作帶動下，改變這些幼兒原先的不良行為習(xí)慣。（二）要樹立榜樣幼兒的模仿力及強，他們模仿的主要對象

11、是教師，教師在幼兒的眼中是最偉大、最有權(quán)威的偶像，言行舉止具有很大的感染力。孩子在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。為此，作為老師我們要時時、事事、處處規(guī)范自己的言行，自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求孩子做到的或目前孩子還不能做到的，自己要首先做到，努力做孩子的表率。幼兒在教師良好行為的潛移默化的影響下，自然也形成了好的習(xí)慣。另外，故事、詩歌、歌曲、影視作品中的藝術(shù)形象也有很強的榜樣力和感染力，幼兒也很喜歡模仿。因此，我們老師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒接觸好的藝術(shù)作品，通過這些最直接、最具體，最形象的影響，來促使幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成。（三）家園共育，更有效的促進幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，只

12、靠在幼兒園培養(yǎng)是遠遠不夠的，家庭教育也起到很大的作用，著名教育家陳鶴琴指出：“良好習(xí)慣之養(yǎng)成與否，家庭教育應(yīng)負(fù)重要的責(zé)任?！焙⒆酉矚g模仿，模仿性很強，父母的好習(xí)慣是培養(yǎng)孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣的直接示范。所以說，父母應(yīng)是培養(yǎng)孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣的榜樣。但是，家庭教育雖然對幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成起著不可忽視的作用，幼兒園的教育在其中也起著舉足輕重的作用。如果幼兒在幼兒園是一種要求，在家里又是另一種要求，孩子的自覺性、堅持性和自制力都較差，需要不斷的督促、提醒和檢查，這樣才能使孩子的良好衛(wèi)生習(xí)慣得到不斷強化，逐步形成自覺行動。這樣很難使孩子形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；有的父母在培養(yǎng)幼兒習(xí)慣時，時而執(zhí)行時而不執(zhí)行，這會使幼兒在思想上造成混亂而無所適從。所以，要求和規(guī)則一經(jīng)提出，就必須天天堅持。如：“刷牙”，如果家長有時候要求，有時候又不要求，孩子可能就存在僥幸心理；這次不刷，也許媽媽沒有發(fā)現(xiàn)。所以要想培養(yǎng)孩子的良好衛(wèi)生習(xí)慣，就要一直堅持下去，中途不要停。當(dāng)然，開始時，孩子可能時常會忘記，家長應(yīng)及時提醒。因此，