如何進行護理科研選題

1、.護理,1,如何進行護理科研選題 科研來自臨床,.護理,2,護理科研三部曲,護理科研理論 護理科研選題 護理論文撰寫,.護理,3,護理科研選題范圍（1）,護理教育的研究 護理教學的課程設置；教學方法；教學方法評價； 護士在職教育；護理繼續(xù)教育等 護理管理的研究 護理行政管理；領導方式；護理人才流動；人力資 源安排；工作考核；護理質(zhì)量控制等 護理學歷史的研究 護理學起源、變化、發(fā)展方向等,.護理,4,護理理論研究 護理理論研究和發(fā)展有關的護理哲理和各種護理模式及理論方面的課題等 各專科臨床護理研究 內(nèi)外科疾病護理；專科護理技術；護理措施；護患關系；應用新技術、新儀器等研究 其他 評價或比較幾種護

2、理方法；探討護理措施的優(yōu)缺點和臨床效應；老年護理、社區(qū)護理等,護理科研選題范圍（2）,.護理,5,護理科研的選題思路,選題的原則 必要性、創(chuàng)新性、科學性、可行性 選題的“三定” 定方向、定領域、定課題 選題程序 善于思考，提出問題；查閱文獻，找出創(chuàng)新點；明確技術路線，擬訂計劃；組織論證，修改補充 選題途徑 護理工作中；新領域（微創(chuàng)護理）； 模仿(關鍵詞替換）；醫(yī)療問題，但可用護理的方法解決,.護理,6,思 考,如何發(fā)現(xiàn)臨床護理問題？ 如何將護理問題提煉成科研課題？,科研來自臨床！,.護理,7,如何選題,日常工作遇到的疑惑（為什么會這樣？） 病人反映的問題 （總是解決不了） 瞬間的想法和靈感（這

3、樣也許有用） 隨隨便便的一句話（哦，對了?。?學科領域的空白點（別人還沒做的） 模仿秀（關鍵詞替換；概念移植）升華 醫(yī)療問題（但可用護理的方法解決）,.護理,8,科研來自臨床例1,一個關于嬰兒手腕條脫落的故事（可怕的隱患） 如何規(guī)避風險？ 分析為什么會脫落？ 怎么才能不脫落？ 系在哪個部位較牢固？為什么？ 兩種標識條脫落率差別很大，為什么？ 怎么系標識條才能使其松緊恰當？ -合適的標識條用合適的方法系在合適的部位,.護理,9,“新生兒標識條脫落相關因素分析” “新生兒標識條脫落現(xiàn)狀與護理對策”,科研來自臨床例1,.護理,10,科研來自臨床例2,新生兒床旁護理很受產(chǎn)婦歡迎，但是，改變幾十年來已習

4、慣的洗浴模式，很多醫(yī)院因存在各種顧慮尚未開展。 顧慮及質(zhì)疑存在于： 1、護士完成工作的時間夠用嗎？ 2、護士心理上能接受嗎？ 3、床旁洗浴會增加護患糾紛嗎？ 4、進行床旁洗浴的病區(qū)環(huán)境合適嗎？,.護理,11,科研來自臨床例2,比較指標 1、兩種模式下護士進行操作時間的比較 2、護士對新模式的態(tài)度調(diào)查 3、兩種模式下產(chǎn)生護患糾紛的比較 4、兩種模式下感染監(jiān)測的對比（浴盆）,.護理,12,科研來自臨床例2,“母嬰同室病房開展新生兒床旁洗浴的可行性探討”,.護理,13,科研來自臨床例3,膀胱全切、尿流改道、回腸新膀胱患者術后第3天開始沖洗新膀胱，常規(guī)2次/日 夜班工作中發(fā)現(xiàn)：患者腸粘液常常堵管，需再

5、沖洗一次 同事也說，夜班常要再為患者沖洗 每天沖洗2次夠不夠？ 術后腸粘液分泌的規(guī)律是什么？ 趨勢圖表示,.護理,14,科研來自臨床例3,以一天為單位，將患者膀胱沖洗后所存留的以紗布過濾（溶質(zhì)） 再以離心機過濾（不帶水分的溶質(zhì)） 以天平稱重（溶質(zhì)的重量） 量新膀胱的長、寬，計算面積 平均重量：溶質(zhì)的重量/面積 畫出趨勢圖 膀胱全切、回腸代膀胱術后患者腸粘液分泌規(guī)律的研究（中華護理雜志）,.護理,15,科研來自臨床例4,目標：建立ICU護理技能體系 首先要知道ICU護理技能都有哪些？ 選取500份病例，逐一匯總統(tǒng)計 得出：高頻率使用項目、中頻率使用項目、低頻率使用項目 統(tǒng)計，分析結果 建立體系,.護理,16,科研來自臨床例5,親屬腎移植患者心理路程？ 受者、供者分別訪談 不超過10位患者 10分鐘以上，單獨，面對面，必要時錄音 整理記錄 分析內(nèi)容 總結出主題 撰寫論文,.護理,17,護理選題中的問題,缺乏選題的意識和動機 選題欠缺臨床意義，對選題的理論與實踐的重要性考慮不足 選題前缺少充分的考慮和調(diào)查，對文獻及課題背景和研究方向了解不夠 選題太大，或多個研究問題混在一起 簡單重復，缺少發(fā)展、創(chuàng)新和突破 缺少適宜資源開展研究（人、財、物、時間、經(jīng)驗、能力） 未結合自己專業(yè)、專長 研究者的興趣、能力不夠,.護理,