“引導自學”課型教案

1、永恒的中華民族精神“引導自學”課型教案 人教版文化生活授課班級：高二（3）班 授課時間：2012-10-26 授課人：丁衛(wèi)東【學情分析】高二（3）班雖然是文科中的一個普通班，但經(jīng)過一學期自育自學能力的培養(yǎng)之后，他們的自學意識、合作意識、團隊意識不斷增強，他們的自育自學能力和水平也在穩(wěn)步提高。永恒的中華民族精神這一框的內容與其他的內容相比其難度適中，而且從教育教學目標來看，也適合學生親自去感悟中華民族精神的巨大力量，從而自覺地弘揚民族精神，增強對祖國、對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情。【教材分析】本框教學內容為文化生活第三單元第七課第一框的內容，在第六課講述完中華文化之后，緊接著講述中華民族精神，因為中華

2、文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量。本框以中華民族精神的基本內涵這個重點為中心，分別講述了民族精神的重要性、民族精神的具體內涵以及高揚愛國主義的旗幟。【教育教學目標】1.知識目標（1）中華民族精神的巨大作用（2）中華民族精神的基本內涵及其核心2.能力目標（1）結合我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、感動中國人物事跡特別是中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民長期奮斗的歷史感悟民族精神的基本內涵，感受民族精神的巨大力量（2）綜合分析的能力。學生在自學過程中注重整合政治學科之間以及不同學科之間知識的綜合能力。教師要引領學生以“文化”為主線，整合不同學科知識，使學生加深對中華民族精神的理解。（3）理論聯(lián)系實際能力。運用體現(xiàn)中華民

3、族精神的典型事例，說明中華民族精神是鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力。3.情感態(tài)度價值觀目標（1）增強對優(yōu)秀民族文化、傳統(tǒng)美德和民族精神的認同感（2）增強對社會主義祖國、對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情（3）增強維護民族團結、社會穩(wěn)定、顧全大局的情感，堅定實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的信念（4）認同愛好和平、團結統(tǒng)一、勤勞勇敢、艱苦奮斗、自強不息的民族優(yōu)良品格，保持艱苦奮斗、積極進取的精神；堅信在偉大的中華民族精神的鼓舞下，中華民族偉大復興一定能實現(xiàn)【教學重點、難點】1.中華民族精神的基本內涵2.中華民族精神的核心3.中華民族精神的作用【教學方法】自育自學 合作探究 討論法【教

4、學準備】多媒體 感動中國人物事跡材料【課時安排】一課時【教學過程】環(huán)節(jié)學生自學活動教師引導活動導入（3分鐘）學生觀看英雄贊歌視頻教師播放視頻后，就視頻內容導入新課。溫馨提示：明確自學重點（2分鐘）1.中華民族精神的基本內涵。2.中華民族精神的核心是愛國主義。3.愛國主義不是抽象的，而是具體的。出示幻燈片，明確自學重點，并作出一定的解釋。我的地盤我做主：圍繞重點自學（15分鐘）1.通覽教材，知曉并勾畫出民族精神的基本內涵。2.運用以及學過政治生活的相關知識來去理解民族精神的有關內容，并運用你所知道的具有愛國情感的名言警句、典故去理解民族精神。3. 結合三個感動中國人物事跡，從中感悟民族精神的基本

5、內涵，感受民族精神的巨大力量。4.愛國主義不是抽象的，而是具體的，那么你自己打算如何做呢？1.明確自學時間。2.關注學困生的自學情況，并及時答疑解惑。3.觀察學生自學情況，決定是否提前結束自學或延長自學時間。火花碰撞成果共享：交流自學情況（14分鐘）一.小組交流1.針對自學重點以及教材中的其它知識點交流匯報自學成果并互評、互補。2.討論自學中不同的觀點、意見，敢于提出質疑。二.全班交流1.小組長精心組織成員就本組的自學成果與大家一起分享。2.其他小組細心、認真地傾聽，可以補充，可以提出不同意見。1.深入了解小組的交流情況，特別是學困生的交流情況。2.及時發(fā)現(xiàn)自學交流中提出的質疑點和新問題。3.

6、對于在小組交流、全班中表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表揚。4.在自學交流中表現(xiàn)不夠積極的小組給予提醒和鼓勵。柳暗花明：點撥自學得失（6分鐘）學生傾聽，對于有與老師不同意見的問題、觀點，學生可以提出，與老師一起討論。預想學生自學中的積極表現(xiàn)和可能存在的共性問題：1.對于表現(xiàn)突出的學生和小組給予表揚。2.學生對于難點的理解不夠準確。3. 圍繞自學重點自學不夠深入。4.理論聯(lián)系實際的能力和學科之間的整合能力有待提高。更上一層樓：鞏固自學成果（5分鐘）1.練一練：做兩個習題，并進行小組內互評。2.寫一寫：梳理知識點，構建知識體系。3.做一做：（1）看一部愛國題材的電影，（2）聽一首愛國主義的歌曲；（3）整理你所知道的名言警句,