體育教育專業(yè)運動訓(xùn)練學(xué)試卷

1、體育教育專業(yè)運動訓(xùn)練學(xué)試卷一、名詞解釋： （備選題）、競技體育：、運動訓(xùn)練：、運動訓(xùn)練手段：、模式訓(xùn)練法：、念動法：、適宜負荷與適時恢復(fù)原則：、變換訓(xùn)練法：、分解戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練法：、重復(fù)訓(xùn)練法：、持續(xù)訓(xùn)練法：、最大力量：、導(dǎo)向激勵與有效控制原則：、技術(shù)風格：、訓(xùn)練計劃：、競技戰(zhàn)術(shù)：、運動訓(xùn)練原則：、運動訓(xùn)練管理：、心理能力：、競技水平：、身體形態(tài)：、運動訓(xùn)練學(xué)：、運動成績：、運動訓(xùn)練方法：、間歇訓(xùn)練法：、循環(huán)訓(xùn)練法：、運動技術(shù)：、戰(zhàn)術(shù)意識：、運動智能：、專項耐力：、體能：二、是非題（備選題）、減難法指在技術(shù)訓(xùn)練中，以高于專項要求的難度進行訓(xùn)練的方法。（）、運動競賽是競技體育領(lǐng)域最有代表性、最有活力的

2、組成部分。（）、運動員的競技能力來自于遺傳效應(yīng)、生活效應(yīng)及訓(xùn)練效應(yīng)多元的途徑，其中，生活效應(yīng)是運動員獲得競技能力最重要、最有效的途徑。（）矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。、不論是哪一個項目，運動員的競技能力都是由體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、心理能力以及運1 / 5動智能構(gòu)成的。 （ ）聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測。、年度訓(xùn)練過程所包含的小周期數(shù)，是反映年度訓(xùn)練過程結(jié)構(gòu)特征的主要內(nèi)容。（）、長距離競速項目期望運動員肌肉組織中含有高比例的紅肌纖維；而短距離競速項目優(yōu)秀運動員的肌肉組織中通常含有大量的白肌纖維。（）殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍。、體能主導(dǎo)類表現(xiàn)難美性項群包括跳水、體操、藝術(shù)體操、花樣滑冰、花樣游泳和技巧

3、、武術(shù)套路等競技項目。 （ ）釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。、技術(shù)訓(xùn)練是難美項群訓(xùn)練的核心組成部分，占有很大的比重。主要包括基本動作和高難動作的訓(xùn)練。（ ）、提高運動員的競技能力和運動成績是運動訓(xùn)練活動的目的。（ ）、技能主導(dǎo)類格斗對抗性項群包括摔跤、田徑、擊劍、柔道、跆拳道等項目。（）、全年訓(xùn)練按一個完整的大周期組織實施，稱為大周期安排。（）、運動訓(xùn)練原則是在運動訓(xùn)練活動中，提高競技運動水平、完成訓(xùn)練任務(wù)的途徑和辦法。（）、技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)能力是格斗項目運動員競技能力的主導(dǎo)因素，是制勝的武器，對提高運動成績起著決定性的作用。 （） 彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。、運動員選材是競技體育的開始，是挑選具有良好

4、運動天賦及競技潛力的兒童少年或后備力量參加運動訓(xùn)練的起始性工作。（） 謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍。、不同項目不同的評定方法對運動競賽的結(jié)果所產(chǎn)生的影響也是相同的。（）、教練員和運動員是運動訓(xùn)練活動的主體，教練員是運動訓(xùn)練計劃的制定者及運動訓(xùn)練活動的組織者與指導(dǎo)者。 （） 廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩。、世紀年代末期，德國人凱什列爾創(chuàng)造了高原訓(xùn)練的經(jīng)典理論。（）、循環(huán)間歇訓(xùn)練方法的應(yīng)用特點是：將各種練習(xí)設(shè)置為若干個練習(xí)站，各練習(xí)站的負荷時間至少秒以上，站與站之間的間歇較不充分。（）煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊。、依各組練習(xí)之間間歇的負荷特征，可把循環(huán)訓(xùn)練法的基本類型主要分為三種，即循環(huán)重復(fù)訓(xùn)練、循環(huán)間歇訓(xùn)

5、練和循環(huán)持續(xù)訓(xùn)練方法。（）鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰。、體能訓(xùn)練與技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、心理訓(xùn)練和智能訓(xùn)練沒有密切的聯(lián)系。（）、變異組合練習(xí)手段是指單一動作結(jié)構(gòu)下，將多種練習(xí)手段依變異形式組合進行的身體練習(xí)。（）、運動訓(xùn)練理論的研究主要針對“練什么、練多少、怎樣練”，即訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練負荷、訓(xùn)練方法及訓(xùn)練安排問題而進行。（） 籟叢媽羥為贍僨蟶練淨櫧撻。、間歇時間的長短取決于練習(xí)的持續(xù)時間和負荷強度的大小，持續(xù)時間越長，負荷強度越大，間歇時間就應(yīng)越長。 （）預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥。、速度素質(zhì)訓(xùn)練應(yīng)在運動員興奮性高、情緒飽滿的時刻進行，一般應(yīng)安排在訓(xùn)練課的前半部。（）、技能主導(dǎo)類快速力量性項群運動員的

6、專項能力，主要表現(xiàn)為以最大強度重復(fù)完成完整比賽動作的能力。 （）、持續(xù)訓(xùn)練法是指根據(jù)訓(xùn)練的具體任務(wù)，將練習(xí)手段設(shè)置為若干個練習(xí)站，運動員按照既定順序和路線，依次完成每站練習(xí)任務(wù)的訓(xùn)練方法。（） 滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨。、以當前我國運動訓(xùn)練管理工作的覆蓋面和相應(yīng)的組織形式，運動訓(xùn)練管理可分為宏觀、2 / 5中觀、微觀三個層次。 （） 鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵。、體能主導(dǎo)類快速力量性項群包括田徑中的跳躍、投擲、舉重、中長跑等要求運動員具有高度爆發(fā)力的項目。 （） 擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏。、在集體項目中，個人戰(zhàn)術(shù)是小組戰(zhàn)術(shù)和全隊戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。（）、賽前訓(xùn)練周負荷變化的基本特點是提高訓(xùn)練強度。（）三

7、、填空題：（備選題）、從不同實踐過程來看，競技體育包含著運動員選材、和競技體育管理四個組成部分。、依理論研究所涵蓋的領(lǐng)域，可把運動訓(xùn)練理論分為一般訓(xùn)練理論、和三個層次。、以運動項目所需運動能力的主導(dǎo)因素，可將所有的運動項目首先分為、技心能主導(dǎo)類、技戰(zhàn)能主導(dǎo)類大類。 贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢。、按照各項比賽成績的評定方法，可將眾多競技項目分為測量類、評分類、及得分類五大類。、依變換的內(nèi)容可將變換訓(xùn)練法分為三種，即、和形式變換訓(xùn)練方法。、身體形態(tài)是指人體外部與內(nèi)部的形狀特征。反映外部形態(tài)特征的指標有：、長度、寬度、充實度等。、技術(shù)訓(xùn)練常用的方法有與語言法、完整法與、想象法與表象法、減難法與加難法。

8、、體能主導(dǎo)類速度性項群在身體形態(tài)上表現(xiàn)出共同的特征是：體型勻稱、身體健壯、膝踝關(guān)節(jié)圍度較小、骨盆寬度適中、臀部肌肉向上緊縮、跟腱細長且清晰。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱。、運動員的競技能力包括由和兩個部分。、戰(zhàn)術(shù)運用的基本要求為：第一，明確的目的性和針對性。第二，。第三，。、動作要素包括、動作軌跡、動作時間、動作速度、動作速率、動作力量和等。、個人戰(zhàn)術(shù)行為能力可分為和。、常用的心理訓(xùn)練方法包括一些和。、反映負荷量大小的指標一般為、時間、重量等。、戰(zhàn)術(shù)配合是的核心。戰(zhàn)術(shù)配合的構(gòu)成因素有：參與配合的人數(shù)、個人行動目的與戰(zhàn)術(shù)配合目的的關(guān)系等。、根據(jù)訓(xùn)練任務(wù)及內(nèi)容的不同可把周訓(xùn)練分為基本訓(xùn)練周、比賽周以及

9、這樣四種基本類型。、強化性間歇訓(xùn)練方法是發(fā)展與混合供能能力以及心臟功能的一種重要訓(xùn)練方法。、運動隊訓(xùn)練管理的工作體系包括個子系統(tǒng)，即訓(xùn)練決策系統(tǒng)、科學(xué)支持系統(tǒng)、以及生活與物質(zhì)保障系統(tǒng)。蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜葦。、根據(jù)完成不同體育活動所需力量的不同特點可分為最大力量、和 。3 / 5、根據(jù)器官系統(tǒng)的機能，耐力素質(zhì)可分為和。、發(fā)展糖酵解無氧代謝供能的無氧耐力訓(xùn)練，一次練習(xí)的持續(xù)時間介于之間，若以跑為訓(xùn)練手段時，其距離應(yīng)控制在米之間，一般以為宜。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌。、模式訓(xùn)練法由訓(xùn)練的目標模型、評定標準和四種構(gòu)件組成。、短時間重復(fù)訓(xùn)練方法普遍適用于磷酸鹽系統(tǒng)供能條件下的、的運動技術(shù)和運動素質(zhì)的

10、訓(xùn)練。、是指對多次練習(xí)時的間歇時間作出嚴格規(guī)定，使機體處于狀態(tài)下，反復(fù)進行練習(xí)的訓(xùn)練方法。、競技戰(zhàn)術(shù)由、戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想、戰(zhàn)術(shù)知識、戰(zhàn)術(shù)形式和戰(zhàn)術(shù)行動等構(gòu)成。、間歇訓(xùn)練法的基本類型主要分為三種，即：、強化性間歇訓(xùn)練方法和。、根據(jù)訓(xùn)練時持續(xù)時間的長短，持續(xù)訓(xùn)練法可分三種基本類型，即、中時間持續(xù)訓(xùn)練方法和。、指運動員（隊）掌握和運用戰(zhàn)術(shù)的能力，是運動員（隊）的重要構(gòu)成部分。、構(gòu)成運動訓(xùn)練方法的主要因素是練習(xí)動作及其組合方式、過程安排及其變化方式、信息媒體及其傳遞方式、等要素。、一個完整的運動訓(xùn)練過程，因該包括運動員起始狀態(tài)診斷、訓(xùn)練計劃的制定、 、訓(xùn)練過程中的檢查評定、以及訓(xùn)練目標的實現(xiàn)個基本環(huán)節(jié)。四

11、、簡答題（備選題）、競技體育形成和發(fā)展的基本動因可以歸結(jié)為哪幾個方面？、指導(dǎo)運動訓(xùn)練實踐重要的訓(xùn)練原則有哪些？、運動訓(xùn)練學(xué)的主要任務(wù)是什么？、簡述制定多年訓(xùn)練計劃的必要性。、簡述一份完整的參賽總結(jié)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？、短時重復(fù)訓(xùn)練法的應(yīng)用特點有哪些？、技能主導(dǎo)類表現(xiàn)難美性項群運動員體型特征有哪些？、簡述模式訓(xùn)練法操作程序。、簡述程序訓(xùn)練法的基本特點。、發(fā)展性間歇訓(xùn)練方法的應(yīng)用特點有哪些？、戰(zhàn)術(shù)方案的基本內(nèi)容有哪些？、簡述適應(yīng)性比賽方法的應(yīng)用特點。、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基本要求有哪些？、高水平運動隊訓(xùn)練管理的基本內(nèi)容有哪些？、簡述貫徹競技需要與定向發(fā)展原則的訓(xùn)練學(xué)要點。、簡述發(fā)展最大力量的常用方法。、簡述速

12、度素質(zhì)訓(xùn)練應(yīng)注意的問題。、體能主導(dǎo)類項群都有哪些亞類，每個亞類都有哪些項目？、運動員技術(shù)能力的決定因素有哪些？4 / 5、運動訓(xùn)練計劃包括哪些基本內(nèi)容？、競技體育有哪幾部分構(gòu)成？、簡述運動訓(xùn)練與運動員選材的關(guān)系。、簡述競技能力與運動能力含義的異同。、簡述身體形態(tài)訓(xùn)練的基本要求。、簡述構(gòu)成運動訓(xùn)練方法的主要因素。、簡述負荷變換訓(xùn)練方法的應(yīng)用特點。、影響戰(zhàn)術(shù)的因素有幾大類？、發(fā)展一般耐力常用手段有哪些？、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的方法有哪些？、全程性多年訓(xùn)練通常包括哪幾個階段？各階段的訓(xùn)練內(nèi)容是什么？五、論述題（備選題）、試述發(fā)展不同項群專項耐力的基本途徑與方法？、試述競技運動的現(xiàn)代社會價值。、試述教練員在運動訓(xùn)練管理中的角色定位和基本素質(zhì)。、試述強化性間歇訓(xùn)練方法的應(yīng)用。、試述兒童少年力量訓(xùn)練應(yīng)注意的事項。、試述運動成績及其決定因素有哪些？、試述技戰(zhàn)能主導(dǎo)類同場對抗