機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 副本

1、附件23機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一、建設(shè)目標(biāo)經(jīng)三年努力，建設(shè)廣東省設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)一流的機(jī)電一體化技術(shù) 職業(yè)教育實(shí)踐基地。滿(mǎn)足教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)需要，為周邊院校、 企事業(yè)和科研單位提供資源共享、培訓(xùn)認(rèn)證、技術(shù)研發(fā)和技術(shù)支持等 服務(wù)，努力建成集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一 體、具有區(qū)域特色的省級(jí)高等職業(yè)教育多功能實(shí)踐中心。二、建設(shè)任務(wù)在現(xiàn)有機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上， 以專(zhuān)業(yè)群職業(yè)崗位活 動(dòng)為導(dǎo)向，圍繞“項(xiàng)目引領(lǐng)、工學(xué)交替、能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)方案 和“學(xué)期項(xiàng)目、工學(xué)結(jié)合、機(jī)電一體”的課程體系，采取新建、擴(kuò)建、 改建、與企業(yè)共建共管等多種形式建設(shè)；1、一個(gè)培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)

2、技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復(fù)合 型和創(chuàng)新型技術(shù)技能人才的生產(chǎn)型實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)；2、一個(gè)面向地區(qū)企業(yè)和周邊學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)資格鑒定 的人才培訓(xùn)平臺(tái)；3、一個(gè)落實(shí)“工學(xué)交替”生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)及學(xué)生就業(yè)的網(wǎng)絡(luò)型 校外實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)；4、一個(gè)支撐本院“現(xiàn)代制造技術(shù)研發(fā)中心”的產(chǎn)學(xué)合作、產(chǎn)學(xué) 研一體的技術(shù)應(yīng)用與推廣平臺(tái)。力求在教產(chǎn)協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同培養(yǎng)高級(jí) 技術(shù)技能人才、技術(shù)引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)、專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面起示范作用的 職業(yè)教育實(shí)踐基地。三、建設(shè)思路1、生產(chǎn)型實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)堅(jiān)持“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的建設(shè)方針，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去 的方式，與企業(yè)共建、共管“校中廠(chǎng)”、“廠(chǎng)中校”，營(yíng)造職業(yè)崗位的 真實(shí)場(chǎng)景，建立

3、生產(chǎn)型實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。具體內(nèi)容見(jiàn)下表:生產(chǎn)型實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目一覽表項(xiàng)目名稱(chēng)合作企業(yè)建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)兀）制造“ GCY數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修仿真系統(tǒng)”產(chǎn)品廣州超遠(yuǎn)機(jī)電科 技有限公司建立“校中廠(chǎng)”，引進(jìn)“ GCY數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修 仿真系統(tǒng)”制造30電氣自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建改 造廣州博安智能科 技有限公司建立“校中廠(chǎng)”，引進(jìn)“ BA-AT-03可編程控制 系統(tǒng)”、“自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)”制造42.5電力電子實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建按課程體系中學(xué)期項(xiàng)目要求添置設(shè)備，完成智能小車(chē)制作、簡(jiǎn)單機(jī)電一體化系統(tǒng)制作35電機(jī)與拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建落實(shí)電機(jī)驅(qū)動(dòng)與調(diào)速、中、高級(jí)維修電工考證培訓(xùn)等項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)15新建傳感器技術(shù)實(shí)訓(xùn)室添置檢測(cè)設(shè)備，完善控制

4、系統(tǒng)信號(hào)檢測(cè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng) 目15機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)廣州諾信數(shù)控設(shè)備有限公司建立“廠(chǎng)中?！保峁?zhuān)業(yè)群機(jī)電制造及售后技 術(shù)服務(wù)崗位式頂崗實(shí)習(xí)2機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)廣州天馬動(dòng)力機(jī)械有限公司建立“廠(chǎng)中?！保峁?zhuān)業(yè)群機(jī)電制造、機(jī)電設(shè) 備維修崗位式頂崗實(shí)習(xí)2機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)深圳比亞迪汽車(chē)有限公司建立“廠(chǎng)中?！?，提供專(zhuān)業(yè)群機(jī)電制造和機(jī)電設(shè) 備技術(shù)管理崗位式頂崗實(shí)習(xí)2生產(chǎn)型實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)為學(xué)生提供有真實(shí)職業(yè)環(huán)境的實(shí)踐項(xiàng)目鍛 煉，體現(xiàn)“做中學(xué)”的教學(xué)理念。它支持：落實(shí)“學(xué)期項(xiàng)目、工學(xué) 結(jié)合、機(jī)電一體”課程體系的學(xué)期項(xiàng)目課程實(shí)施“項(xiàng)目導(dǎo)向，任 務(wù)驅(qū)動(dòng)”的“教、學(xué)、做”一體化改革；建設(shè)精品資源共

5、享課程、 開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教材等。它引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟迪學(xué)生 創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生自行解決問(wèn)題的能力。生產(chǎn)型實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)對(duì) 外開(kāi)放，為周邊院校學(xué)生提供服務(wù)。2、職業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)資格鑒定平臺(tái)建設(shè)在現(xiàn)有的“廣州城建職業(yè)學(xué)院職業(yè)技能鑒定所”基礎(chǔ)上，增設(shè)“中、 高級(jí)維修電工”、“中、高級(jí)數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工”、“中、高級(jí)數(shù)控車(chē) 床操作工”、“中、高級(jí)數(shù)控銑床操作工”、“助理模具設(shè)計(jì)師”、“計(jì)算 機(jī)輔助制造程序員”等職業(yè)技能鑒定考點(diǎn)，對(duì)社會(huì)開(kāi)展相應(yīng)的職業(yè)技 能培訓(xùn)和考證服務(wù)，包括就業(yè)前培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、在職培訓(xùn)等，計(jì) 劃起步階段培訓(xùn)300人次/年。利用本院現(xiàn)有的“現(xiàn)代制造技術(shù)研發(fā)中心”，整合各

6、培訓(xùn)資源（含 職業(yè)技能仿真訓(xùn)練），建立專(zhuān)業(yè)群各專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，包括：教學(xué)素 材庫(kù)、教學(xué)課件庫(kù)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)、工程實(shí)例庫(kù)、職業(yè)技能訓(xùn)練和測(cè)試 庫(kù)等，構(gòu)建本基地職業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)資格鑒定的人才培訓(xùn)平臺(tái)。平臺(tái)將機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)群（含數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造）相關(guān)的 職業(yè)技能網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和實(shí)操培訓(xùn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。平臺(tái)免費(fèi)對(duì)社會(huì)開(kāi) 放，計(jì)劃起步階段網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的訪(fǎng)問(wèn)量 3000人次/年。3、網(wǎng)絡(luò)型校外實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)建設(shè)校外實(shí)踐教學(xué)由企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方參與，且地點(diǎn)分散、情況 復(fù)雜、管理難度大，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)型校外實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)（框架見(jiàn)圖2）， 有利于實(shí)踐教學(xué)規(guī)范管理，節(jié)約管理成本，提高管理效益。平臺(tái)將企 業(yè)、學(xué)校

7、、學(xué)生緊密地聯(lián)系在一起，并與學(xué)生就業(yè)平臺(tái)互聯(lián)。平臺(tái)運(yùn) 作成熟后，與“產(chǎn)學(xué)研技術(shù)應(yīng)用與推廣平臺(tái)”互聯(lián)，將學(xué)校和企業(yè)緊緊聯(lián)系在一起共同發(fā)展企業(yè)注冊(cè)、發(fā) 布實(shí)習(xí)崗位信 息；學(xué)生發(fā)布 實(shí)習(xí)求職信 息，學(xué)校引導(dǎo), 三方在平臺(tái)上 交流，雙向選 擇。善核評(píng)射,程管理學(xué)校企業(yè)昨互卄基Web的校外實(shí)踐教學(xué) 臺(tái)學(xué)生在線(xiàn)填寫(xiě)實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告；企業(yè)指導(dǎo)教師、學(xué)校指導(dǎo)教師填 寫(xiě)評(píng)語(yǔ)；畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師在平臺(tái)上發(fā)布畢業(yè)設(shè)計(jì)選題 指南，學(xué)生選題、開(kāi)題; 學(xué)生和老師在線(xiàn)提問(wèn)輔導(dǎo)、答疑互動(dòng)；校企雙方共同 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí) 過(guò)程、效果、 業(yè)績(jī)進(jìn)行考核 評(píng)價(jià)。學(xué)生經(jīng)過(guò)溝通交流，學(xué)校、 學(xué)生、企業(yè)三方線(xiàn)上簽 訂協(xié)議，線(xiàn)下確認(rèn)。圖2網(wǎng)絡(luò)型

8、校外實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)4、產(chǎn)學(xué)合作、產(chǎn)學(xué)研一體的技術(shù)應(yīng)用與推廣平臺(tái)建設(shè)依托本院現(xiàn)有的由“天馬摩托車(chē)有限公司研發(fā)中心”和“廣州天 馬動(dòng)力機(jī)械有限公司”支持的“現(xiàn)代制造技術(shù)研發(fā)中心”，利用現(xiàn)有 的“先進(jìn)制造技術(shù)創(chuàng)新與人才培訓(xùn)公共服務(wù)平臺(tái)”升級(jí)改造，在行業(yè) 內(nèi)搭建產(chǎn)學(xué)研技術(shù)應(yīng)用與推廣平臺(tái)。平臺(tái)引進(jìn)新材料、新工藝、新技 術(shù)，改造老產(chǎn)品、研發(fā)新產(chǎn)品，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、產(chǎn)品更新?lián)Q代作貢 獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作共贏的目標(biāo)。計(jì)劃開(kāi)展：（1）行業(yè)動(dòng)態(tài)和新材料、新工藝、新技術(shù)應(yīng)用推介、技術(shù)咨詢(xún)、 信息查詢(xún)等服務(wù)；（2）產(chǎn)學(xué)合作聯(lián)合申報(bào)教科研課題、發(fā)表高水平論文、與企業(yè) 聯(lián)合申報(bào)專(zhuān)利，推廣新材料、新工藝、新技術(shù)等；（3）發(fā)揮

9、本院機(jī)電一體化技術(shù)（含數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造）、 汽車(chē)檢測(cè)與維修、應(yīng)用電子技術(shù)等專(zhuān)業(yè)與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合的優(yōu)勢(shì)， 支持機(jī)電類(lèi)企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)改造，承接機(jī)電產(chǎn)品研發(fā)、裝調(diào)、維 修、加工等業(yè)務(wù)，完成技術(shù)服務(wù)年收益 30萬(wàn)元/年；（4）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與“職業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)資格鑒定的人才培訓(xùn)平 臺(tái)”、“網(wǎng)絡(luò)型校外實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)”互聯(lián)，開(kāi)展人才培訓(xùn)、測(cè)評(píng)和 師資培訓(xùn)等服務(wù)。5、基地師資隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)業(yè)群現(xiàn)有專(zhuān)任教師27人，兼職教師19人。擬采用“引培并舉”的方式，在現(xiàn)有師資隊(duì)伍的基礎(chǔ)上打造一支“數(shù)量夠用、結(jié)構(gòu)合理、 專(zhuān)兼結(jié)合、充滿(mǎn)活力”的高水平雙師結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。具體措施： 優(yōu)化專(zhuān)職教師團(tuán)隊(duì)。擬充分利用本校

10、制定的“人才引進(jìn)”機(jī)制、“穩(wěn)定與激勵(lì)”機(jī)制、“考核與退出”機(jī)制、“資源共享”機(jī)制，穩(wěn)定 現(xiàn)有的骨干教師，培養(yǎng)和引進(jìn)專(zhuān)業(yè)帶頭人和有經(jīng)驗(yàn)的機(jī)電類(lèi)骨干教 師，在政策上給予支持，鼓勵(lì)教師獲取一級(jí)技師或職業(yè)技能考評(píng)員資 質(zhì)、攻讀碩士學(xué)位、下企業(yè)鍛煉和聯(lián)合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目提高職教能力等。經(jīng) 三年努力，計(jì)劃專(zhuān)任教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)提升如表：專(zhuān)任教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)提升一覽表師資情況雙師 素質(zhì) 教師學(xué)歷情況職稱(chēng)情況職業(yè)資格證書(shū)碩士本科專(zhuān)科高級(jí)中級(jí)初級(jí)技師技工考評(píng)員現(xiàn)有 教師（27 人）人數(shù)1381818125111748%29.6%66.7%3.7%29.6%44.4%18.5%40.7%3.7%25.9%規(guī)劃人數(shù)241611181

11、6411515教師(2886%57%39%4%29%57%14%39%18%54%(1)擴(kuò)大兼職教師隊(duì)伍。建立35人的兼職教師資源庫(kù)。聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干參與本基地的規(guī)劃、實(shí)踐基地建設(shè)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐等，兼職教師擔(dān)任50%的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。四、建設(shè)進(jìn)度與經(jīng)費(fèi)預(yù)算1、建設(shè)進(jìn)度項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度表任務(wù)名稱(chēng)預(yù)期目標(biāo)與檢測(cè)要點(diǎn)2014 年2015 年2016 年生產(chǎn)型實(shí) 踐教學(xué)平 臺(tái)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：引進(jìn)校中廠(chǎng)1個(gè)；擴(kuò)建實(shí) 訓(xùn)室2個(gè)；建立廠(chǎng)中校1個(gè) 檢測(cè)要點(diǎn)： 2014-2016年生產(chǎn)型實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃； 校中廠(chǎng)、廠(chǎng)中校協(xié)議書(shū)； 根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案要求， 各實(shí)訓(xùn)室開(kāi)課及開(kāi)展生產(chǎn)性 實(shí)訓(xùn)情況；2

12、個(gè)實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建 實(shí)施方案預(yù)期目標(biāo)：建設(shè)規(guī)劃實(shí)施順利，平臺(tái)建設(shè) 任務(wù)基本落實(shí)；引進(jìn)校中廠(chǎng)1個(gè)，建立廠(chǎng)中校2個(gè)；機(jī)電一 體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)省級(jí) 高職教育實(shí)訓(xùn)基地；根據(jù)人才 培養(yǎng)定位和培養(yǎng)方案的規(guī)定，生 產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)達(dá)到50%檢測(cè)要點(diǎn)：2014-2016年平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃與 實(shí)施計(jì)劃執(zhí)行情況；校中廠(chǎng)、廠(chǎng)中校協(xié)議書(shū)；機(jī)電一體化技 術(shù)專(zhuān)業(yè)省級(jí)高職教育實(shí)訓(xùn)基地申 報(bào)材料；根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方 案要求，各實(shí)訓(xùn)室開(kāi)課及開(kāi)展生 產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)情況預(yù)期目標(biāo)： 建設(shè)規(guī)劃預(yù)期目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)； 根據(jù)人才培養(yǎng)定位和培養(yǎng)方案 的規(guī)定，實(shí)訓(xùn)課開(kāi)出率 100%其 中生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)達(dá)到 60%檢測(cè)要點(diǎn)：2014-2016年平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃實(shí)

13、施情況評(píng)估；基地 設(shè)備清單及總體情況；根據(jù)專(zhuān) 業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，各實(shí)訓(xùn)室 開(kāi)課及開(kāi)展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)情況職業(yè)技能 培訓(xùn)與職 業(yè)資格鑒 定平臺(tái)建 設(shè)預(yù)期目標(biāo)：申報(bào)建立“中級(jí)維修電工”鑒定點(diǎn)；申報(bào)建立“中級(jí)數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工”鑒定點(diǎn)；初步建立職業(yè)技能培訓(xùn)與 職業(yè)資格鑒定平臺(tái)；職業(yè)技 能培訓(xùn)達(dá)200人次/年； 檢測(cè)要點(diǎn)：（1）“中級(jí)維修電工”、“中 級(jí)數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工”申報(bào) 材料；“中級(jí)維修電工”、“中級(jí)數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工”批準(zhǔn)建點(diǎn)材料；職業(yè)技能培 訓(xùn)與職業(yè)資格鑒定平臺(tái)開(kāi)發(fā)報(bào) 告；職業(yè)技能培訓(xùn)記錄；預(yù)期目標(biāo)： 申報(bào)建立“高級(jí)數(shù)控車(chē)床操作 工”鑒定點(diǎn)；申報(bào)建立“高級(jí) 數(shù)控銃床操作工”鑒定點(diǎn)；運(yùn) 行完善職

14、業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)資格 鑒定平臺(tái)；職業(yè)技能培訓(xùn)達(dá)300 人次/年；檢測(cè)要點(diǎn)：2.“高級(jí)數(shù)控車(chē)床操作工”、“高 級(jí)數(shù)控銑床操作工”申報(bào)材料； “高級(jí)數(shù)控車(chē)床操作工”、“高 級(jí)數(shù)控銑床操作工”批準(zhǔn)建點(diǎn)材 料；職業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)資格 鑒定平臺(tái)測(cè)試運(yùn)行報(bào)告；職業(yè)技能培訓(xùn)記錄；預(yù)期目標(biāo)：申報(bào)建立“助理模具設(shè)計(jì)師”、“計(jì)算機(jī)輔助制造程序員”鑒定 點(diǎn)；申報(bào)建立“高級(jí)維修電工”、“高級(jí)數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工”鑒 定點(diǎn)；與其它平臺(tái)互聯(lián)合成基 地網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系；職業(yè)技能培 訓(xùn)達(dá)400人次/年； 檢測(cè)要點(diǎn)：“助理模具設(shè)計(jì)師”、“計(jì)算 機(jī)輔助制造程序員”、“高級(jí)維修 電工”、“高級(jí)數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維 修工”鑒定點(diǎn)申報(bào)材料；“助

15、理模具設(shè)計(jì)師”、“計(jì)算機(jī)輔助 制造程序員”、“高級(jí)維修電工”、“高級(jí)數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工”批 準(zhǔn)建點(diǎn)材料；基地各平臺(tái)網(wǎng)互 聯(lián)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告；職業(yè)技能培訓(xùn)記 錄；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)培訓(xùn)的訪(fǎng)問(wèn)量 3000人次/年網(wǎng)絡(luò)型校 外實(shí)踐教 學(xué)管理平 臺(tái)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)： 建立有3-5家專(zhuān)業(yè)對(duì)口、穩(wěn) 定的大型企業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地； 初步建立網(wǎng)絡(luò)型校外實(shí)踐 教學(xué)管理平臺(tái)檢測(cè)要點(diǎn)：校外基地教學(xué)資源情況； 網(wǎng)絡(luò)型校外實(shí)踐教學(xué)管理平 臺(tái)開(kāi)發(fā)報(bào)告預(yù)期目標(biāo)：3-5家專(zhuān)業(yè)對(duì)口、穩(wěn)定的大型企 業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地有實(shí)際的合作成 果；運(yùn)行完善網(wǎng)絡(luò)型校外實(shí)踐 教學(xué)管理平臺(tái)檢測(cè)要點(diǎn)：校外基地學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與開(kāi)展 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)情況；網(wǎng)絡(luò)型校外實(shí) 踐教學(xué)管理平臺(tái)測(cè)試運(yùn)行

16、報(bào)告預(yù)期目標(biāo)：校外實(shí)訓(xùn)基地接受本專(zhuān)業(yè)學(xué) 生頂崗實(shí)習(xí)占本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)班學(xué) 生總數(shù)的50%以上；與其它平 臺(tái)互聯(lián)合成基地網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系 檢測(cè)要點(diǎn)：校外基地學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與開(kāi)展 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)情況，以及校企合作開(kāi) 發(fā)實(shí)踐教學(xué)資源情況；基地各 平臺(tái)網(wǎng)互聯(lián)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告產(chǎn)學(xué)研技 術(shù)應(yīng)用與 推廣平臺(tái) 建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：初步建立產(chǎn)學(xué)研技術(shù)應(yīng)用與 推廣平臺(tái)；立項(xiàng)廳局級(jí)以上 教科研課題1項(xiàng)，發(fā)表高水平 論文2篇；完成技術(shù)服務(wù)年 收益30萬(wàn)元/年；檢測(cè)要點(diǎn)：產(chǎn)學(xué)研技術(shù)應(yīng)用與推廣平 臺(tái)開(kāi)發(fā)報(bào)告；廳局級(jí)以上教 科研課題立項(xiàng)書(shū)，發(fā)表高水平 論文雜志復(fù)印件；財(cái)務(wù)處技 術(shù)服務(wù)到校經(jīng)費(fèi)30萬(wàn)元；預(yù)期目標(biāo)：運(yùn)行完善產(chǎn)學(xué)研技術(shù)應(yīng)用與推 廣平臺(tái)；立項(xiàng)廳局

17、級(jí)以上教科 研課題2項(xiàng)，發(fā)表高水平論文 4 篇；完成技術(shù)服務(wù)年收益 30萬(wàn) 元/年；授權(quán)專(zhuān)利1項(xiàng)； 檢測(cè)要點(diǎn)：產(chǎn)學(xué)研技術(shù)應(yīng)用與推廣平臺(tái)測(cè) 試運(yùn)行報(bào)告；廳局級(jí)以上教科 研課題立項(xiàng)書(shū)，發(fā)表高水平論文 雜志復(fù)印件；財(cái)務(wù)處技術(shù)服務(wù) 到校經(jīng)費(fèi)30萬(wàn)元；專(zhuān)利授權(quán)證 書(shū)；預(yù)期目標(biāo)：與其它平臺(tái)互聯(lián)合成基地網(wǎng)絡(luò) 服務(wù)體系；立項(xiàng)廳局級(jí)以上教科研課題2項(xiàng)，發(fā)表高水平論文4篇；完成技術(shù)服務(wù)年收益 30萬(wàn)元/年；授權(quán)專(zhuān)利1項(xiàng)；檢測(cè)要點(diǎn)： 基地各平臺(tái)網(wǎng)互聯(lián)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告； 廳局級(jí)以上教科研課題立項(xiàng) 書(shū)，發(fā)表高水平論文雜志復(fù)印 件；財(cái)務(wù)處技術(shù)服務(wù)到校經(jīng)費(fèi)30萬(wàn)元；專(zhuān)利授權(quán)證書(shū)；預(yù)期目標(biāo)：制訂專(zhuān)業(yè)群實(shí)踐基地教學(xué) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃；引進(jìn)

18、和培養(yǎng) 專(zhuān)業(yè)帶頭人各1人；重點(diǎn)培 育綜合型骨干教師2人；學(xué)預(yù)期目標(biāo)：引進(jìn)專(zhuān)業(yè)群骨干教師 2人； 培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)群骨干教師 2人；培 育綜合型骨干教師1人；學(xué)歷 或職業(yè)資質(zhì)提升6人；兼職教預(yù)期目標(biāo)：實(shí)踐基地教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)三年 達(dá)標(biāo)檢查；培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)群骨干教 師2人；培育綜合型骨干教師 1人；學(xué)歷或職業(yè)資質(zhì)提升6歷或職業(yè)資質(zhì)提升4人；建師資源庫(kù)兼職教師達(dá) 30人人；兼職教師資源庫(kù)兼職教師立兼職教師資源庫(kù)；檢測(cè)要點(diǎn)：達(dá)35人基地師資檢測(cè)要點(diǎn)：引進(jìn)的專(zhuān)業(yè)群骨干教師工作檢測(cè)要點(diǎn)：隊(duì)伍建設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)群實(shí)實(shí)績(jī)；培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)群骨干教師實(shí)踐基地教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作總踐基地教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃書(shū)；自我總結(jié)和培養(yǎng)單位鑒定；培結(jié)；培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)群骨干教師自引進(jìn)的機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)養(yǎng)的綜合型骨干教師自我總結(jié)和我總結(jié)和培養(yǎng)單位鑒定；培養(yǎng)業(yè)帶頭人工作實(shí)績(jī)；培養(yǎng)