2020年有關(guān)培養(yǎng)友誼的幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案（精編）

1、 有關(guān)培養(yǎng)友誼的幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少 1和多 1的關(guān)系，能說出 2和 3的相鄰數(shù)。1、魚的活動(dòng)教具：紅鯉魚 1條、白鯉魚 2條、金鯉魚 3條、黑鯉魚 4條。2、14的數(shù)字卡若干。3、找朋友的背景音樂。（一）開始部分：教師組織幼兒進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，提問幼兒圖片里面都有什么？（小魚）（二）基本部分： 1、教師邊演示教具，邊設(shè)計(jì)小魚找朋友的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的小魚，各種顏色的小魚都有幾條？教師用數(shù)字卡表示。2、設(shè)疑討論：（ 1）白鯉魚今天要找兩個(gè)好朋友，一個(gè)是比它少 1的，一個(gè)是比它多

2、1的，請小朋友快速說出是哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒回答后，教師擺出卡片。3、請幼兒仔細(xì)觀察教師老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多 1少 1的數(shù)量關(guān)系，知道 2的好朋友是 1和 3。4、幫助金鯉魚，用金鯉魚也要找兩個(gè)好朋友的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出 3的好朋友是 2和 4。5、請幼兒用數(shù)字卡快速擺出 2的好朋友、 3的好朋友。6、游戲：找朋友，播放找朋友的背景音樂，幼兒胸戴1-4的數(shù)字卡，請掛數(shù)字 2或 3的小朋友說：“我的朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊，交換卡片，反復(fù)游戲。（三）結(jié)束部分：教師講評這節(jié)課的授課情況。 在日常區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒自由進(jìn)行找朋友的數(shù)字游戲

3、，以鞏固幼兒對相鄰數(shù)的記憶。幼兒美術(shù)活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分， 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中提出：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式?！贝蟀嘤變号R近畢業(yè)，孩子們都依依不舍，互相交換禮物，每天都會(huì)和同伴開心的在一起，感受著幼兒園這個(gè)大家庭帶來的樂趣，給孩子留下美好的回憶，我們都是好朋友這個(gè)主題容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣， 將主題以美術(shù)活動(dòng)的方式表現(xiàn)出來讓孩子通過創(chuàng)作畫面而感受到好朋友在一起的快樂。美術(shù)活動(dòng)是幼兒細(xì)化的活動(dòng)之一，于是從大班幼兒喜歡畫畫這一特點(diǎn)入手，激發(fā)幼兒的繪畫興趣，在日常教學(xué)與幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，幫助幼兒更好的理解主題，設(shè)

4、計(jì)與主題相關(guān)的情節(jié)。比如：一起做游戲、一起看書、游戲等。活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)祈禱向?qū)ё饔谩Ｒ虼?，我從以下三方面提出了本次活?dòng)的目標(biāo)：1.在觀察和討論的基礎(chǔ)上，用繪畫的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼，并合理地布置畫面 2.3.能夠準(zhǔn)確的畫出二至三個(gè)小朋友在一起的活動(dòng)體驗(yàn)好朋友即將離別的依依惜別之情大班幼兒喜歡畫畫，在觀察和討論的基礎(chǔ)上，以繪畫的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼，并能夠合理地布置畫面作為本節(jié)課的重點(diǎn)來解決；根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和能力的不同。引導(dǎo)幼兒畫出和好朋友發(fā)生的開心的事以及好朋友相處的情節(jié)作為教學(xué)的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒無限的創(chuàng)造力。為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容我做了一

5、下準(zhǔn)備：1.課前和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，在日常中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和好朋友在一起開心愉快的事情2.3.繪畫紙若干、水彩筆、油畫棒繪畫范例若干（好朋友在一起看書、跳繩、游戲等）教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道比只開放一個(gè)感知通道恩能夠更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對象?！?根據(jù)幼兒現(xiàn)階段年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了談話法、觀察法、示范法、講述法等。整個(gè)活動(dòng)我遵循了幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”圍繞目標(biāo)突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。為此我運(yùn)用了操作法、討論法、講述法。環(huán)節(jié)一：以談話形式導(dǎo)入主題，從興趣入手提問：“我們馬上就要畢業(yè)了，在幼兒園我們都有好朋友。”

6、能說一說和好朋友在一起快樂的事嗎？和好朋友一起做游戲、游泳、看書幫助他們衣物等。幫助幼兒回顧已有的經(jīng)驗(yàn)，并為下面的活動(dòng)做好鋪墊。環(huán)節(jié)二：教師出示范例圖我們和好朋友有很多愉快的事情，老師今天也帶來了幾幅畫，你們看看他們在和好朋友做什么？跳舞的、做游戲的、跳繩的等。他們都和好朋友在什么地方開心的在一起？環(huán)節(jié)三：幼兒繪畫，并介紹自己的作品我們也有好朋友，大家每天開心的在一起，有許多開心的事，請小朋友畫畫你和你的好朋友吧？教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒介紹作品。 環(huán)節(jié)四：教師小結(jié)我們畢業(yè)了上小學(xué)，會(huì)分開，但是我們還依然都是好朋友，我們可以和好朋友打電話，周末的時(shí)候也可以約好朋友一起出來玩。在教學(xué)中我通過提問和

7、觀察，了解每個(gè)孩子的繪畫特點(diǎn)和不同發(fā)展水平進(jìn)行及時(shí)評價(jià)。評價(jià)是以肯定、鼓勵(lì)的語言評價(jià)孩子的作品，多角度來發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。一個(gè)學(xué)期過去了，同學(xué)之間已經(jīng)有一定的了解。同學(xué)之間成為好朋友的原因很多，也許是有共同的愛好，也許是緣于同桌互相了解的便利，也許是上學(xué)路上的互相陪伴 ?活動(dòng)從介紹要好的朋友出發(fā)，延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到“朋友多，快樂多?！保?）.知識能力目標(biāo)：在介紹自己好朋友的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對于伙伴友好相處的美好情感。通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。 （2）過程方法目標(biāo)：懂得與伙伴相處的基本原則，學(xué)會(huì)關(guān)愛朋（3）情感態(tài)度目標(biāo)：在好朋友

8、之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)友。分享獲得友誼的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對朋友的了解。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和朋友互幫互助，互相關(guān)愛。教法學(xué)法：情境法，游戲法，合作交流法。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件，卡片，代幣獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)過程：1. 播放歌曲找朋友，創(chuàng)設(shè)情境。剛才大家聽的很認(rèn)真，有的還跟著小聲哼著，看的出來大家都是一群愛交朋友的孩子。2介紹朋友。同學(xué)們在一起快一年了，一起學(xué)習(xí)，一起游戲。肯定交了不少好朋友。你能把你的好朋友介紹給大家嗎？（你的好 朋友是誰？你知道他喜歡什么嗎？或者他喜歡做什么？他的理想是什么？他是性格活潑愛說話呢 還是性格內(nèi)向少言寡語呢？）3. 引出主題。通過剛才的交流，我對大家的朋友有了初步的了解，

9、今天我們就來探討一下有關(guān)朋友的話題，說說“我的好朋友”。（板書課題：我的好朋友。）1. 朋友之間在一起學(xué)習(xí)，游戲，肯定有很多高興，快樂，難忘的事，是嗎？昨天我讓同學(xué)們和自己的朋友說一說。今天呢，拿出你的故事說給同學(xué)聽一聽。也聽一聽你們小組的同學(xué)帶來了哪些故事，好嗎？（小組四人交流）2. 有句話說，快樂與人分享，快樂就會(huì)加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事，可以嗎？（找?guī)讉€(gè)同學(xué)說）3. 深化主題。剛才啊，老師聽出來了，大家經(jīng)常在一起游戲，一起玩，因?yàn)橛泄餐呐d趣愛好而結(jié)成了友誼。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個(gè)呢。除了有共同的興趣愛好，還有哪些原因可以成為好朋友？你看老

10、師帶來了幾個(gè)小朋友。（出示課件） （課件 1）一個(gè)困境中的小朋友，多么需要幫助啊，小男孩伸出援手，幫助小朋友度過困境。這樣正直善良，關(guān)心你的才是好朋友?。ㄕn件 2）中國體操隊(duì)的小姑娘們經(jīng)過多少次失敗，又有多少次互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步才取得了成功，最后登上金牌的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。這樣互幫互助，互相鼓勵(lì)的才是你的好朋友啊4. 你也有朋友之間互幫互助，互相鼓勵(lì)的故事嗎？與大家一起分享吧。5. 游戲激趣。（1）剛才啊，我們一起交流了朋友之間高興，快樂，難忘的事情。通過交流啊，老師感到，有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的好朋友做個(gè)游戲怎么樣。游戲的名字默契對對碰。（ 2）老師讀題，兩位同學(xué)答題。（ 3）小組三人游戲

11、。（ 4）選出最佳默契組，頒發(fā)代幣獎(jiǎng)勵(lì)。1. 同學(xué)們，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴說，而彼此明白。而要想有這種默契啊，首先需要互相了解。那你想對你的朋友做更深一些的了解嗎？那老師就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，去和你的朋友交流一下吧，對他做更深的了解，加深你們的友誼。（出示課件） 2. 通過剛才的交流了解，你有什么收獲嗎？（找同學(xué)分享交流結(jié)果）3. 游戲“猜猜他是誰”。剛才啊，咱們朋友之間有了更多的了解。是啊，朋友之間，因?yàn)橛辛私?，才?huì)有友誼的開始；因?yàn)橛辛肆私?，才?huì)有關(guān)心；在了解中，我們也獲得了快樂。是不是？同學(xué)們了解的不少了，那我們再做個(gè)游戲怎么樣？“猜猜他是誰”。（1）老師先說一個(gè)我的朋友請同學(xué)們來猜。（師說生猜）同學(xué)們都會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎？（