2019讀寫(xiě)繪工作室安排

1、2019 讀寫(xiě)繪工作室安排讀寫(xiě)繪是新教育實(shí)驗(yàn)對(duì)于低端開(kāi)設(shè)的課程，引導(dǎo)低年級(jí)師生共讀 繪本、兒歌、童詩(shī)等，使孩子在美好的事物中心靈得到浸潤(rùn)，在幸福 中不知不覺(jué)地成長(zhǎng)。根據(jù)我縣開(kāi)展讀寫(xiě)繪的程度，鑒于低段老師們?cè)?實(shí)踐讀寫(xiě)繪中存在的問(wèn)題和困惑， xx 年度特成立讀寫(xiě)繪工作室，目的 是讓老師們更加清楚地領(lǐng)悟到讀寫(xiě)繪的內(nèi)涵，更加明確地學(xué)習(xí)到讀寫(xiě) 繪的操作方法，更加有效地應(yīng)用到讀寫(xiě)繪的實(shí)踐中。一、讀寫(xiě)繪工作室成員標(biāo)準(zhǔn)1、對(duì)于讀寫(xiě)繪有正確認(rèn)識(shí)的教師；2、對(duì)于讀寫(xiě)繪有豐富操作經(jīng)驗(yàn)的教師；3、對(duì)于讀寫(xiě)繪有開(kāi)展實(shí)效的教師；4、對(duì)于讀寫(xiě)繪有極大的熱情、極為喜愛(ài)的教師。二、讀寫(xiě)繪工作室成員職責(zé)讀寫(xiě)繪工作室將遵循“早走

2、一步，走好一步”的原則，為一二年 級(jí)老師們開(kāi)展讀寫(xiě)繪提供及時(shí)、全面的指導(dǎo)和幫助。1、為老師們尋找完整故事，制作；根據(jù)故事內(nèi)容制定預(yù)案，完善課件，使老師們的操作有方法可循，有模式可依，有范例可用。2、為老師們介紹讀寫(xiě)繪的操作要領(lǐng)，承擔(dān)課程培訓(xùn)，解決操作疑難，讓老師們?cè)谧x寫(xiě)繪開(kāi)展中不盲目、不走彎路，使其操作更規(guī)范、 更有效、更能領(lǐng)悟到讀寫(xiě)繪的魅力。三、讀寫(xiě)繪工作室成員組成組 長(zhǎng)：王麗娟成 員：張倩英（實(shí)驗(yàn)二?。?尚 燕（古絳中心校）胡冬霞（衛(wèi)莊中心校） 董 菲（育英學(xué)校）侯恩娜三、本學(xué)期工作安排本學(xué)期將完成一、二年級(jí)下學(xué)期 15 個(gè)推薦繪本的預(yù)案制定和課件 制作，共計(jì) 30 個(gè)讀寫(xiě)繪故事。每個(gè)階段

3、均采用“分工制定預(yù)案合 作完善預(yù)案集中上傳預(yù)案”的模式完成，具體安排1、第一階段（寒假期間）： 10 個(gè)繪本故事完成一、二年級(jí)各前 5 個(gè)繪本的課件制作及上傳，共計(jì) 10個(gè)繪本故事。張倩英：小阿力的大學(xué)校 小魔怪上學(xué)尚 燕：你是特別的，你是做好的 想吃蘋(píng)果的鼠小弟胡冬霞：鼠小弟蕩秋千 鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕董 菲：三個(gè)強(qiáng)盜 米麗的大秘密侯恩娜：石頭湯 花婆婆2、第二階段（ 3月 4月上旬）： 10個(gè)繪本故事一年級(jí) 5 個(gè)：鼠小弟的生日 狼狼 會(huì)爬的豆子踢拖踢拖小紅鞋 大衛(wèi)，不可以二年級(jí) 5 個(gè)：蚯蚓的 犟龜 火焰小機(jī)靈鬼皮科的故事 霍頓聽(tīng)了呼呼的聲音3、第三階段（ 4月中旬 5月底）：10個(gè)繪本故事

4、一年級(jí) 5 個(gè)：和甘伯伯去游河 奧莉薇像爸爸一樣5 / 4爺爺一定有辦法 我爸爸二年級(jí) 5 個(gè)：蘇菲生氣了 有個(gè)性的羊布雷格的龍卷風(fēng)大腳丫跳芭 小豬變形記四、對(duì)于工作室成員具體要求1、學(xué)習(xí)繪本共同學(xué)習(xí)王麗娟關(guān)于讀寫(xiě)繪的操作建議手心里的光，了解讀 寫(xiě)繪的基本流程、操作技巧和注意事項(xiàng)。2、解讀繪本閱讀王麗娟博客中關(guān)于一二年級(jí)下學(xué)期的推薦繪本，從“了解故 事內(nèi)容，把握故事內(nèi)涵、把握共讀小帖士和寫(xiě)繪參考”入手，對(duì)每個(gè) 繪本進(jìn)行認(rèn)真解讀，并能聯(lián)系學(xué)生當(dāng)下尋找這個(gè)故事和孩子之間的密碼”。一年級(jí)下學(xué)期“讀寫(xiě)繪” 項(xiàng)目推薦繪本二年級(jí)下學(xué)期繪本共讀書(shū)目推薦3、制定預(yù)案結(jié)合溫情的獅子這一完整預(yù)案，按照其流程制定所安排繪本 的。流程是：內(nèi)容簡(jiǎn)介教學(xué)目的教學(xué)過(guò)程寫(xiě)繪布置 檢查反饋。4、完善課件1）課件中僅為故事內(nèi)容，同時(shí)文字不同意辨識(shí)，為了讓學(xué)生在上課中能清楚的看到故事內(nèi)容，首先要根據(jù)故事重新將文字重新制作 到課件中，同時(shí)還有注意美觀(guān)、大方，不要破壞原故事的畫(huà)面效果。2）根據(jù)做設(shè)計(jì)的預(yù)案，將教學(xué)思路呈現(xiàn)在課件中，比如所設(shè)計(jì)的必要教學(xué)環(huán)節(jié)、故事主旨、寫(xiě)繪作業(yè)等添加到課件中，使老師們拿 到課件就可以上課，為老師們開(kāi)展讀寫(xiě)繪提供便利。5、及時(shí)答疑共同體成員將承擔(dān)讀寫(xiě)繪的培訓(xùn)及讀寫(xiě)繪課堂展示活動(dòng)