第三章 消費者行為理論1[詳版課資]

1、第三章 消費者行為理論,1,課堂優(yōu)質(zhì),重點,邊際效用 邊際效用遞減規(guī)律 消費者均衡 邊際替代率遞減規(guī)律,2,課堂優(yōu)質(zhì),第一節(jié) 基數(shù)效用論,一、效用和邊際效用 1、效用（Utility）的定義 效用是指商品滿足人的欲望的能力 效用是指消費者在消費商品時所感受到的滿足程度。 效用是主觀的。效用也是客觀實際存在的。,3,課堂優(yōu)質(zhì),4,課堂優(yōu)質(zhì),案例一：效用理解最好吃東西,免子和貓爭論，世界上什么東西最好吃。 免子說 “世界上蘿卜最好吃?！?貓不同意，說，“世界上最好吃的東西是老鼠?！?免子和貓爭論不休，跑去請猴子評理。 猴子大笑起來：“瞧你們這兩個傻瓜蛋，連這點兒常識都不懂！世界上最好吃的東西是什么

2、？是桃子！”,說明效用特點（1）：效用完全是個人的心理感覺。 偏好不同決定對同一商品效用的不同評價。,調(diào)查：本班同學的衣著有沒有一樣的？,西方經(jīng)濟學微觀第3章 5,課堂優(yōu)質(zhì),案例二：效用理解傻子地主,某地鬧水災，洪水吞沒了土地和房屋。 一棵大樹上，地主和長工聚集到一起。地主緊抱一盒金子 ，長工提著一籃面餅。 幾天過去，四處仍舊是白茫茫一片。長工餓了就吃幾口面餅，地主餓了卻只有看著金子發(fā)呆。 地主舍不得用金子去換面餅，長工不愿把餅白送給地主。 又幾天過去，大水退走。長工爬到樹下，地主卻永遠留在樹上了。,說明效用特點（2）：效用因時因地而異。,討論：如何助人為樂最好？幫人要做及時雨。錦上添花與雪中

3、送炭。,西方經(jīng)濟學微觀第3章 6,課堂優(yōu)質(zhì),案例三：效用理解寶石和木碗,一窮人家徒四壁，頭頂一只木碗四處流浪。一天不幸遇到特大風浪，被海水沖到一個小島。島上的酋長看見木碗，感到新奇，便用一口袋寶石換走木碗。 一個富人聽到窮人的奇遇，心想一只木碗都能換回這么多寶貝，如果我送去很多可口的食物，該換回多少寶貝！”于是，富翁找到小島。 酋長接受了富人送來的禮物，品嘗之后贊不絕口，聲稱要送給他最珍貴的東西。 富人心中暗自得意。一抬頭，富人猛然看見酋長雙手捧著的“珍貴禮物”，不由得愣住了！,說明效用特點（3）：物以稀為貴效用與其實際價值無關(guān)。,西方經(jīng)濟學微觀第3章 7,課堂優(yōu)質(zhì),2、邊際量的一般含義是表示

4、一單位 的自變量的變化量所引起的因變量的變化量。 邊際量=因變量的變化量/自變量 的變化量,8,課堂優(yōu)質(zhì),二、基數(shù)效用 1、什么是基數(shù) 1、2、3、4、5 1+2=3 你吃一個漢堡和看一場電影的效用分別是5效用單位和7效用單位，那么兩種效用之和為12效用單位。,9,課堂優(yōu)質(zhì),2、總效用和邊際效用 （1）總效用（total utility），是指消費者在一定時間內(nèi)消費一定數(shù)量的商品或勞務(wù)所獲得的總的滿足程度。用TU表示。 （2）邊際效用（marginal utility），是指消費者在一定時間內(nèi)增加一單位商品的消費所得到的效用量得增量，用MU表示。,10,課堂優(yōu)質(zhì),（3）表達式： 假設(shè)消費者對一

5、種商品的消費量是Q，則總效用是：TU=f(Q),11,課堂優(yōu)質(zhì),如果以TU表示總效用增量，Q表示商品增 量，MUX表示邊際效用，則： MUX = 用導數(shù)概念可表示為： MUX =,12,課堂優(yōu)質(zhì),炸雞翅膀的故事：,13,課堂優(yōu)質(zhì),14,課堂優(yōu)質(zhì),15,課堂優(yōu)質(zhì),5.邊際效用遞減規(guī)律,邊際效用遞減規(guī)律： （Law of Diminishing Marginal Utility） 隨著商品消費量的增加，從其連續(xù)增加的每個（最后）單位中所得到的滿足程度逐漸下降。 解釋： 生理原因：興奮度遞減。 心理原因：人性。 物品本身用途多樣性：經(jīng)濟合理性原則,.消費者總將第一個單位用在最重要用途，第二單位的用在

6、次要用途。,婚姻邊際遞減：發(fā)達國家的離婚率為什么格外高？ 如何有效降低離婚率？,西方經(jīng)濟學微觀第3章 16,課堂優(yōu)質(zhì),美國總統(tǒng)羅斯福,17,課堂優(yōu)質(zhì),18,課堂優(yōu)質(zhì),邊際效用遞減的語言隱喻現(xiàn)象 喜新厭舊隱喻了邊際效用的遞減. 審美疲勞說明了邊際效用的遞減. 人們在談?wù)撌杖氲恼{(diào)整和收入補助等問題時,常主張要雪中送炭,而不要錦上添花.因為雪中送炭的邊際效用高,而錦上添花的邊際效用低.,19,課堂優(yōu)質(zhì),三、消費者均衡,1、何為消費者均衡？ 消費者實現(xiàn)了效用最大化，這時既不想再增加、也不想再減少任何商品購買量的一種相對靜止狀態(tài)。,20,課堂優(yōu)質(zhì),2、基數(shù)論實現(xiàn)效用最大化的均衡條件： P1X1+P2X2

7、+P3X3+PnXn=I（1） MU1/P1=MU2/P2=MU3/P3=（2）,21,課堂優(yōu)質(zhì),22,課堂優(yōu)質(zhì),條件： 當花費在任何一種物品上的最后一單位貨幣所得到的邊際效用正好等于花費在其他任何一種物品上的最后一單位貨幣所得到的邊際效用相等時。,23,課堂優(yōu)質(zhì),均衡的形成,則增加商品Y的消費 ,則增加商品X的消費,24,課堂優(yōu)質(zhì),3、需求曲線的推導,25,課堂優(yōu)質(zhì),練習,1、總效用曲線達到頂點時，（ ） A、邊際效用最大 B、邊際效用為零 C、邊際效用為正 D、邊際效用為負 2、對于一種商品，消費者想要有的數(shù)量都已有了，這時候（ ） A、邊際效用最大 B、邊際效用為零 C、總效用為零,26

8、,課堂優(yōu)質(zhì),3、在均衡條件下，消費者購買的商品的總效用一定（ ）他所支付的貨幣的總效用。 A、小于 B、等于 C、大于 4、下列哪種情況不屬于消費者均衡的條件（ ） A、,27,課堂優(yōu)質(zhì),B、貨幣在每種用途上的邊際效用相等 C、MU=入P D、各種商品的邊際效用相等。 5、如果你有一輛需要四個輪子才能開動的車子有了三個輪子，那么當你有第四個輪子時，這第四個輪子的邊際效用似乎超出了前三個輪子的邊際效用，這是不是違反了邊際效用遞減率？,28,課堂優(yōu)質(zhì),6、已知消費者的收入是100元，商品X的價格是10元，商品Y的價格是3元。假定他打算購買7單位的X和10單位的Y，這時商品X和Y的邊際效用分別是50

9、和18，如果獲得最大效用，他應(yīng)該（ ） A、停止購買 B、增購X，減少Y的購買 C、減少X的購買量，增購Y D、同時增加X、Y的購買,29,課堂優(yōu)質(zhì),7、假定貨幣的邊際效用也遞減，將高工資者收入轉(zhuǎn)移到低工資者，能否增加全社會的總效用？ 8.鉆石的用處極小但價格昂貴，生命必不可少的水卻非常便宜。請用邊際效用的含義加以解釋。,30,課堂優(yōu)質(zhì),鉆石于人用處確實遠不如水，所以，人們從水的消費中得到的總效用遠遠大于人們從鉆石的使用中得到的總效用。但是，商品的需求價格不是由總效用而是由商品的邊際效用的大小來決定的。雖然人們從水的消費中所得到的總效用很大，但是，由于世界上水的數(shù)量很大，因此，水的邊際效用很小

10、。相反，鉆石的用處遠不及水大，但世界上鉆石數(shù)量很少，因此，其邊際效用高，價格非常昂貴。,31,課堂優(yōu)質(zhì),第二節(jié)序數(shù)效用論,一、序數(shù)效用論 1、什么是序數(shù) 第一、第二、第三 序數(shù)只表示順序和等級，序數(shù)是不能加總求和的。 1939年，?？怂钩霭娴膬r值與資本提出了序數(shù)效用論,32,課堂優(yōu)質(zhì),二、無差異曲線 1、序數(shù)效用論提出的偏好假設(shè) 首先：偏好的完全性 其次：偏好的可傳遞性 最后：偏好的非飽和性,33,課堂優(yōu)質(zhì),2、無差異曲線的定義 我們假定消費者只消費兩種商品，無差異曲線是用來表示消費者偏好相同的兩種商品的所有組合的。,34,課堂優(yōu)質(zhì),35,課堂優(yōu)質(zhì),3、特點： 無數(shù)條 無差異曲線不能相交 無差

11、異曲線凸性（凸向原點） 為什么？ 是否存在特殊性 離原點越遠的無差異曲線代表的效用水平越高,36,課堂優(yōu)質(zhì),4、商品的邊際替代率 （1）定義： 消費者增加一單位某種商品的消費數(shù)量時所需要的放棄的另一種商品的數(shù)量 商品1對商品2的邊際替代率：MRS12=-X2/X1,37,課堂優(yōu)質(zhì),X2,(2)邊際替代率遞減規(guī)律：在維持效用水平不變的前提下，隨著一種商品的消費數(shù)量的連續(xù)增加，消費者為得到每一單位的這種商品所要放棄的另一種商品的消費數(shù)量是遞減的。,38,課堂優(yōu)質(zhì),汽車時髦款式和實用性能的邊際替代率,有的車主愿意用很多的時髦款式來交換另外一點實用性能，他們的“實用性”對“時髦性”的邊際替代率較高。右

12、邊上圖比較陡直因而斜率絕對值較大的無差異曲線，反應(yīng)了這類“實用取向型”消費者的偏好或評價標準。 有的車主只要有很少一點時髦款式增加就愿意交換一點實用性能，他們的“實用性”對“時髦性”的邊際替代率較低。下圖比較平緩因而斜率絕對值較小的無差異曲線，反應(yīng)了“時髦取向型”消費者的偏好或評價標準。,39,課堂優(yōu)質(zhì),無差異曲線的特殊形狀：完全替代品,完全替代品指兩種商品之間的替代比例是固定不變的情況，其效用函數(shù)通常情況為：,40,課堂優(yōu)質(zhì),無差異曲線的特殊形狀：完全互補品,完全互補品指兩種商品必須按固定不變的比例同時被使用的情況，其效用函數(shù)通常情況為：,O,1,2,3,4,眼鏡片的數(shù)量,1,2,眼睛架的數(shù)

13、量,41,課堂優(yōu)質(zhì),三、預算線及其移動 1、預算線定義： 預算線又叫預算約束線、消費可能線和價格線。,X1,X2,42,課堂優(yōu)質(zhì),消費可能線方程：,X1=I/P1,X1,43,課堂優(yōu)質(zhì),預算線的變動：收入變化所導致的預算線的變化,O,X2,X2=I/P2,斜率=-P1/P2,X1=I/P1,X1,44,課堂優(yōu)質(zhì),預算線的變動：商品1價格變化所導致的預算線的變化,O,X2,X2=I/P2,斜率=-P1/P2,X1=I/P1,X1,45,課堂優(yōu)質(zhì),預算線的變動：商品2價格變化所導致的預算線的變化,O,X2,X2=I/P2,斜率=-P1/P2,X1=I/P1,X1,46,課堂優(yōu)質(zhì),四、消費者均衡 消費者的最優(yōu)購買行為必須滿足兩個條件：第一，最優(yōu)的商品購買組合必須是消費者最偏好的商品組合。 第二，