小學三年級數(shù)學《分數(shù)的簡單計算》優(yōu)秀教學設(shè)計教案

1、小學三年 級數(shù)學分數(shù)的 簡單計算優(yōu)秀教學設(shè)計教案簡單的分數(shù)加減法就是同分母分數(shù)加減法， 這部分知 識比較簡單 ，在教學中 讓學生充分理解分數(shù) 組成的基礎(chǔ)上，學會 計算同分母分數(shù)加減法，重點是理解算理，同 時運用知 識解決實際問題 。下面就是小 編給大家?guī)淼男W三年 級數(shù)學分數(shù)的 簡單計 算優(yōu)秀教學設(shè)計教案，希望能幫助到大家！教學目標：1、知識與能力。使學生初步學會計算簡單的同分母 (分母不超 過10) 分數(shù)加減法。通過學習，使學生初步體會到只有分母相同的分數(shù)才能直接加減。2、過程與方法。在具體的情境中教學， 調(diào)動學生積極性。同 時在動手操作及 說理訓練中，培養(yǎng)學生數(shù)學 語言的表達能力和 邏輯

2、推理能力。3、情感、 態(tài)度與價 值觀 。通 過討論、交流，使學生在自主探究中得到計算規(guī)律，經(jīng)歷知識的形成 過程，體會主體作用， 獲得成功體 驗。增強學生對數(shù)學的體 驗和認識 ，發(fā)展學生的 團結(jié)合作意 識。教學重點：使學生理解分數(shù)加、減法的算理。教學難點：讓學生理解只有分母相同時才能相加減。解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題 。教具、學具準 備：掛圖，西瓜圖片，方格卡片教學過程：一、復習舊知。1.口答下面各 題。(1)4/9里面有 ( ) 個 1/9 。(2)5/6是 5 個( )/6 。(3)7/8里面有 7 個( )/( ) 。(4)2 個 1/9 是( ) 。2.說說分數(shù)的具體含 義 。

3、3/5 2/9 4/4二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新 課題展示情境 圖內(nèi)容師：一個西瓜平均分成了8 份。哥哥吃了2 塊，妹妹吃 1 塊。你能提出什 ? 數(shù)學問題 ?根據(jù)學生的回答引出課題：分數(shù)的 簡單計 算 板書課題 。三、探究新知。出示教材分吃西瓜的情境。( 掛圖 )1、學習例 1： (1) 師：從圖中了解哪些信息 ?(2) 師：哥哥吃了西瓜的幾分之幾 ?(板書 2/8)師：妹妹吃了西瓜的幾分之幾?(板書 1/8)(3) 師：看到黑板上的 2/8 、1/8 ，你能提出什么數(shù)學 問題 ?生 1：哥哥吃得比妹妹多些 ;生 2： 2/8 比 1/8 大 ;生 3：這兩個分數(shù)的分母相同。生 4：他倆一共吃了

4、這個西瓜的幾分之幾 ?生 5：哥哥比妹妹多吃了 這個西瓜的幾分之幾 ?(4) 教師小結(jié)：同學 們提出的 問題好棒呀 !你們會解決 嗎?列式： 2/8+1/8和 2/8-1/8=的結(jié)果是多少 ?根據(jù)學生提出的加法問題開展探究。學生操作交流，形象感知，獲得正確印象。老 師巡視。師：這個同學不知道答案到底是3/8 還是 3/16? 怎 ? 辦呢?(5) 交流反 饋。師：哪個小 組來匯報 ?.哥哥吃掉 2 份，就是它的2/8 ，妹妹吃掉 1 份，就是 1/8 ，合起來是3 份，所以是 3/8 。.2 塊是 2/8 ， 1 塊是 1/8 ，一共是 3 塊，所以是2/8+1/8=3/8。(6) 老師總結(jié)

5、算理，先 讓學生自己來 說，然后老 師引導，是表達清楚、完整。 “2個1/8 加 1 個 1/8 是 3 個 1/8 就是 3/8 ”。 (板書 3/8)(7) 鞏固 3/5+1/5= 4/9+3/9= 2/5+3/5=師:觀察式子中的分子分母,你又發(fā)現(xiàn)了什么 ?誰能說說同分母分數(shù)加法是怎樣計算的 ?小組討論 ,匯報交流 (相同分母的分數(shù)相減:分母不 變,分子相加 )(8) 討論 2/8-1/8的結(jié)果 .2 塊是 2/8 ， 1 塊是 1/8 ， 2 塊比 1 塊多 1 塊，所以是 2/8-1/8=1/8. “2個 1/8 減 1 個 1/8 是 1 個 1/8 就是 1/8 ”。 ( 板書

6、1/8) .4/7 - 3/7= 8/9- 6/9= 6/6-5/6=師 :觀察式子中的分子分母 ,你又發(fā)現(xiàn)了什 ?誰能仿照加法 說說同分母分數(shù)減法是怎 樣計算的 ?小組討論 ,匯報交流 (相同分母的分數(shù)相減:分母不 變,分子相減 )2、自主學 習例 2。完成課本第 99 頁的填空。3、引導歸納分數(shù)加減法特征。(1) 分母相同。不管是加法 還是減法，只有分母相同的分數(shù)，才能 進行加減運算。(2) 計算方法。分母不 變，只是分子相加減。四、應(yīng)用新知，解決 問題。1、練習二十三第 1 題。先讓學生觀察圖意，再 計算，訂正時，說一說 ? 幅圖的意思和 計算過程，最后一個不做。2、練習二十三第 2 題

7、。讓學生把 結(jié)果寫在 書上， “14/7 ”的不做五、全課總結(jié) 。這節(jié)課學習了哪些內(nèi)容?今天我 們一起研究了分母相同的分數(shù)的加減法，計算時大家要仔細認真，注意 檢查。六、思考 題：有幾種填法?()/5+()/5=4/5 ()/9-()/9=1/9七、課后作業(yè)。練習二十三第 3 題 。八、板書設(shè)計分數(shù)的簡單計 算2/8+1/8= 2/8-1/8=分母相同 時，分母不 變，只是分子相加減。教學內(nèi)容：小數(shù)三年 級上冊第七 單元教學目標：知識目標(一 ) 通過觀察，從分數(shù)的意義上理解分數(shù)加減法的原理。(二 ) 會計算分母不超 過 10、結(jié)果不需要 約分的同分母分數(shù)加減法。(三 ) 初步知道一個分數(shù)的分

8、子、分母相同時，這個分數(shù)就是1，從而加深 對分數(shù)的 認識。能力目標培養(yǎng)學生的數(shù)學 語言表達能力與 邏輯推理能力。情感目標加強學生之 間的合作、交流意 識。教學重點和 難點：(一 ) 重點：理解分數(shù)加法的運算原理、會計算簡單的分數(shù)加減法。(二 ) 點：從理解分數(shù)意義入手，理解分數(shù)加減法的原理。教學 程設(shè)計 ：一。 激趣引入 ：同學 聽 說過 豬八戒吃西瓜的故事嗎 ? 來 我 聽聽 ?生： 。 ：豬八戒 為這 事可后悔了。一天它又找到了一個西瓜。 ( 展示 ) 一個西瓜平均分成了幾 塊 ?這次它 變聰明了， 請看，生： ：把一個西瓜平均分成8 份。 ( 件演示 ) ：從 圖 中你能找出哪些分數(shù)?生

9、： ： 些分數(shù)里有幾個1/8 呢 ?生( 依次出示幾個分數(shù)卡片)二。教學例 1、 2、 31.分西瓜 ：大家猜猜豬八戒是怎樣 分西瓜的 ?生： 師( 出示豬的分法 )看看，多 心的豬八戒啊。 師 父吃西瓜的 1/8, 大 哥吃西瓜的 1/8, 沙 弟吃西瓜的 1/8, 自己卻吃了西瓜的 4/8 了。2.發(fā)現(xiàn)問題 ：你能提出一些數(shù)學問題 ? ： 小組長 拿出紙 和筆做好 記錄 。(學生活 動 )。3.解決 問題 ：告 訴 大家你 們 提出的 問題 。 ( 根據(jù)學生的 明 出相 的 圖 片 ) ： 能列出算式 ?4.計 算 ：今天我 們 就來學 習 有關(guān)分數(shù)的 簡單計 算 (板 書 ：分數(shù)的 簡單

10、計 算 )A. 加法 ：猜猜 1/8 加 1/8 等于多少 ?生： ：說說 你的想法。生： 小 分母相同的兩個分數(shù)相加，分母不變，分子相加。B. 減法 ： 4/8 減 1/8 又等于多少呢 ?生： 小 分母相同的兩個分數(shù)相減，分母不變，分子相減。C.1 減一個分數(shù) ：黎老 提個 問題 ，豬八戒吃了一 西瓜后， 還 剩下多少 ?生： . ：想想怎 樣計 算 ?生： 小 ： 1 減去幾分之幾，先把1 寫成與它分母相同的分數(shù)，再用兩個分數(shù)相減三。鞏固 練習1.填一填2.計 算： ( 并 明你是怎 想的 )3.判斷： ( 在正確的算式后面畫，錯 的畫 )3/8-2/8=1/8四。 堂小結(jié)今天我們更進一

11、步認識了分數(shù)，原來 這個朋友也可以像我 們以前所學的整數(shù)、自然數(shù)一樣進行加減，注意只有分母相同的 時候才可以直接相加減。你 覺得還要注意什么 ?五。布置作 業(yè)練習二十三第 3、 4、5、 6、 7 題。教學內(nèi)容：教科書第 99 頁 100 頁教學目標：1、使學生會 計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。2、在理解分數(shù)意 義的基礎(chǔ)上，使學生學會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題 。3、 培養(yǎng)學生自主學 習的精神， 動手操作能力和解決問題的能力。重點難點：1、 同分母分數(shù)加減。2、 整數(shù) 1 減幾分之幾的分數(shù)減法。教具、學具準 備：西瓜圖片，圓片，方格卡片教學過程：一、課前練習1、填空3/4 里有 (

12、) 個 1/42/5里有 ( ) 個 1/54/8 里有 ( ) 個 1/85/9 里有 ( ) 個 1/9二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新 課題展示情境 圖內(nèi)容， 讓學生觀察，提 問：你看到了什么 ?你想提出什么數(shù)學問題 ?根據(jù)學生的回答引出課題：分數(shù)的 簡單計 算，板 書課題三、探索新知1、教學分數(shù)的加法1) 讓學生借助學具 計算： 2/8+1/82) 學生交流請學生說出計算的方法3) 教師用教具演示 2/8+1/8 的過程。讓學生理解分數(shù)加法的算理。2、教學分數(shù)的減法1) 用教具演示從 5/6 里減去 2/6 的過程2) 讓學生說出教師演示的 過程3) 讓學生根據(jù)教 師演示的 過程列出算式4) 提問： 5/6 表示幾個 1/6?2/6 表示幾個 1/6?5) 引導學生說出算理并 計算3、教學例 31) 出示 1 個圓片整個圓可以用幾表示 ?用分數(shù)表示是幾分之幾?2) 用教具演示減的 過程3) 讓學生說一說演示的意思。4) 學生根據(jù)演