新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)《Unit 3 How many》精品教案

1、新課標(biāo)pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 3 how many?精品教案teaching importants:how many can you see? i can see its beautiful. lets fly it!teaching difficulty：名詞復(fù)數(shù)的讀音。teaching tools:1課文對(duì)話(huà)中的人物頭飾及一個(gè)風(fēng)箏。2教材相配套的教學(xué)課件、vcd或錄像等 3有關(guān)動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)物或圖片。teaching course:（一）熱身復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1 greeting: hello, boys and girls! how are you?

2、 -fine, thanks.2sing a song together. boys and girls, stand up and clap your hands! lets sing and dance with candles! （二）呈現(xiàn)新課 （presentation）1、（復(fù)習(xí)數(shù)字115）a number game.first, show the ppt and learn to say the numbers then count from 1 to 15 one by one.second, if the student out with the game, answer th

3、e questions. (ppt課件展示)2.出示ppt課件，在游戲中被淘汰的同學(xué)根據(jù)課件中的提示回答問(wèn)題。first, show some pictures and let the students to find, then, ask: how many? guide the students to answer the numbers.依次練習(xí)數(shù)字表達(dá)法以及對(duì)句型”how many”的掌握。3.數(shù)完后，教師問(wèn)學(xué)生：how many can you see?讓學(xué)生回答出：i can see eleven apples. i can see twelve bananas. i can se

4、e thirteen oranges. i can see fourteen peaches. i can see fifteen pears.（教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。）4再出示其他有關(guān)動(dòng)物、玩具、文具的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生進(jìn)行how many can you see? i can see的問(wèn)答練習(xí)。5教師拿出一朵花兒：look! its a beautiful flower. its beautiful. 教師拿起一個(gè)漂亮的鉛筆盒問(wèn)學(xué)生：is it beautiful? 教師再給學(xué)生出示一張美麗的圖片問(wèn)學(xué)生：is it beautiful? 讓學(xué)生在回答its beautiful的

5、同時(shí)理解這一詞的含義。6教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問(wèn)學(xué)生：what can you see? 讓學(xué)生回答：i can see a kite. 教師接著問(wèn)：is it beautiful? 讓學(xué)生回答：yes, its beautiful.教師問(wèn)學(xué)生：do you want to fly it? 學(xué)生回答后，教師說(shuō)：wu yifan and amy will fly the kite today. lets fly it together.7通過(guò)錄像展示lets talk部分的內(nèi)容。8讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行回答：how many kites can amy see?how many kites can wu

6、 yifan see?what is the black one?9播放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生跟讀課文。10學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。（三）趣味操練 （practice）1兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話(huà)：how many can you see? i can see2教師出示lets practice 部分的投影，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：how many cats can you see? how many rabbits can you see? i can see3. 小組任選how many. jpg 圖片中的一幅進(jìn)行問(wèn)答練習(xí).（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（add-activities）

7、讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，如：how many windows can you see? how many chairs can you see?(五) 作業(yè)小結(jié) ( homework) 1、會(huì)用how many can you see? i can see組句，并在實(shí)際情景中應(yīng)用。2、會(huì)說(shuō)數(shù)字115.板書(shū)設(shè)計(jì)：unit 3 part a lets talkhow manycan you see?i can seepep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 3 part a lets talk 教學(xué)反思三年級(jí)下冊(cè)第三單元話(huà)題how many?，我講的pa部分的句型教

8、學(xué)，本課的教學(xué)重點(diǎn)時(shí)學(xué)習(xí)句型：“how many can you see? i can see”，除去這個(gè)重點(diǎn)句型，課文中還出現(xiàn)了its beautiful. lets fly it! 等句型，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)存在一定的難度，學(xué)習(xí)起來(lái)很無(wú)味，考慮到學(xué)生的好奇心及求知欲，我設(shè)計(jì)了不同的游戲和操練方法學(xué)習(xí)這些句子，并設(shè)計(jì)了分層教學(xué)，讓學(xué)生沒(méi)有負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)，在特定的語(yǔ)境內(nèi)領(lǐng)悟和使用，進(jìn)行有意義的交際，一次達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。下面我就結(jié)合這，談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的體會(huì)。一、 簡(jiǎn)明的教學(xué)詞匯句型。教學(xué)活動(dòng)固然需要用新穎吸引學(xué)生，但呈現(xiàn)過(guò)程對(duì)于學(xué)生接受時(shí)所產(chǎn)生的實(shí)際效果卻是更為重要的。在教授how many?

9、句型時(shí)，我首先復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的數(shù)字單詞，讓他們做到能夠?qū)?shù)字熟練運(yùn)用，然后我提問(wèn)“how many can you see? i can see”讓學(xué)生很自然的回答，在這里我大量運(yùn)用學(xué)生常見(jiàn)的實(shí)物來(lái)做問(wèn)答，更好的掌握句型。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能理解、應(yīng)用這個(gè)句型。二、對(duì)機(jī)械操練和意義運(yùn)用的關(guān)系方面1、全員參與，判斷教學(xué)。是否有效，不能只看部分好學(xué)生的能力表現(xiàn)，而是要以全班學(xué)生是否達(dá)到目標(biāo)為依據(jù)。操練活動(dòng)力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，避免“少數(shù)學(xué)生唱戲，多數(shù)學(xué)生圍觀”的局面。在常規(guī)課上的每一次操練活動(dòng)，我都盡量給每一個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。小組操練時(shí)，我也盡量到每一個(gè)組聽(tīng)一

10、聽(tīng)，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，另外，我要求學(xué)生在小組操練的時(shí)候，有問(wèn)題一定要舉手問(wèn)，沒(méi)有提問(wèn)擔(dān)有不會(huì)的同學(xué)進(jìn)行懲罰，這樣就養(yǎng)成了學(xué)生善于提問(wèn)、樂(lè)于提問(wèn)的習(xí)慣。2、 真實(shí)有意義。操練活動(dòng)應(yīng)該有一定真實(shí)性和有意義的過(guò)程活動(dòng)， how many can you see? i can see” 是一句在實(shí)際生活中很常用的話(huà)，老師在教了這句話(huà)后，可以給學(xué)生一個(gè)支架來(lái)運(yùn)用這句話(huà)，學(xué)生可以去相互詢(xún)問(wèn)，力求真實(shí)的運(yùn)用這個(gè)句型，這樣學(xué)生才能將本節(jié)課所學(xué)只是內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。來(lái)更好的運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。這也就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最根本目的。三、 關(guān)于分層教學(xué)。本課教學(xué)內(nèi)容除了重點(diǎn)句型how many can you see? i can see”之外，還有its beautiful. lets fly it! the black one is a bird.等句型，這些句型對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)實(shí)非常困難的，特別是最后一句話(huà)，所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，