師德師風先進個人事跡材料

1、 愛是教育中最美的語言 1994年八月，懷揣著瑰麗的夢想，我踏上了播種希望的教育之旅。20個春夏秋冬，我用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟梁。在工作中，我切實履行了作為一名教師教書育人的神圣職責，愛崗敬業(yè)，為人師表，辛勤工作，樂于探究，投身改革，甘于奉獻，贏得了學生的愛戴，家長的信任，同事的贊許和領導的肯定。 一、愛崗敬業(yè),探索課程改革 自從投身教育事業(yè)，我就把教書育人當做自己終身追求和奮斗的目標。語文教學任務繁重，我不僅僅要求自己具有扎實的專業(yè)知識和較高的教育教學技能，而且踏實肯干，兢兢業(yè)業(yè)，虛心學習，嚴謹治學。在辛勤工作的同時，我始終堅持學習，并樹立了終身學習的理念。工作

2、之余，積極參加校本培訓，積極參與教研活動，努力探索教育的課程改革，大膽嘗試創(chuàng)新，尋求行之有效的高效課堂模式，在工作中取得了顯著成效，被教育系統(tǒng)授予“師德先進個人”榮譽稱號；并多次被教育系統(tǒng)和政府評為“優(yōu)秀教師”和“模范教師”， 二、言傳身教，架設心靈之橋 1、以身作則，健全學生人格“學高為師，身正為范?！蔽页顺袚Z文教學工作，還一直擔任班主任工作。教育無小事。我無論是課堂上還是課余間，非常注意言傳身教。教育學生注意保護環(huán)境，我自己也是隨時發(fā)現(xiàn)隨時撿拾垃圾；教育學生熱愛勞動，每次勞動我都是身先士卒，永遠和學生在一起；教育學生要有愛心，我自己也是熱情真誠的去幫助每個需要幫助的學生；教育學生要努力

3、好學，珍惜時光，我自己也是分秒必爭，給學生做勤奮的楷模。 2、真誠付出，鑄就心靈幸福 “愛是教育中最美的語言?！蔽乙恢庇脨奂茉O了一座座通向?qū)W生心靈的橋梁。我曾經(jīng)教過一個這樣的女孩子，父母離異后母親遠走他鄉(xiāng)，父親再娶。此次生活劇變后，這個學生的性格變得既脆弱又敏感，而且自卑心理很強！初三那年的春天，孩子情緒波動很大，幾次輟學！我決定再次去家訪。于是又是讓愛人騎摩托車帶她去。春雪消融的季節(jié)，泥土路面濕滑，很不好走，愛人小心翼翼，可是還是避免不了車子打滑，車倒了，我也摔了下來。掙扎著站起來，覺得自己沒事，就說服了擔心我的丈夫，繼續(xù)趕路。到了這個女孩子的家，聽著我愛人的敘述，看到我大衣上的泥水，這個孩

4、子淚流滿面，抓著我的手問：“老師，我不是你的孩子，你為什么這樣關心我？老師，春寒刺骨，你坐摩托車不冷嗎？老師，車子摔倒了，你不怕嗎？”我忍不住眼淚：孩子，你是咱們班級四十六人中的一員啊，是咱們這個家不可缺少的一分子??！ “淚水為何要迷蒙了雙眼？無論如何崎嶇偏僻的山路上也總會有芬芳入懷！平和了一份莽撞，舒緩了一段心情，淡定了一份煩憂，驅(qū)散了一縷陰霾，我的夢會一直微笑在煙雨斜陽之外！于是，站在高崗上，竟然有微風迎面拂來！”這段話是這個女孩子以優(yōu)異的成績考生高中后用短信的形式發(fā)給我的，而且，信里竟然叫我媽媽！靈性而又充滿自信的小詩，誠摯而又飽含深情的呼喚，讓我不禁熱淚盈眶！我不僅僅感受到了孩子在生活

5、的磨礪中已然長大，更覺得作為教師，我是多么的幸福！ “沒有愛就沒有教育！”這是前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基振聾發(fā)聵的吶喊！周濟部長也說過，“愛與責任是師德之魂”；而教育的實踐經(jīng)驗則告訴廉老師，教育就是責任！教育就是愛！責任感越強，師愛的使命感就越強！ 三、傾盡師愛，孕育桃李花開我很喜歡“用心靈感動心靈，在付出中感受幸?！边@句話，因為這是我內(nèi)心最真實的感悟。我教過的一個男孩子，因為父親犯法被通緝讓他很自卑，我知道，孩子有一顆玻璃心，易碎。于是我及時和同學以及任課教師進行有效交流，讓同學們不歧視、適時關心和呵護，讓孩子真實地感受到來自同學和老師的真正關愛。如今這個男孩已經(jīng)考入了某省的工業(yè)大學，他每

6、次發(fā)信息都是叫我老媽，他說，您教會我兩個詞，一個是不抱怨，一個是寬容。就在前幾天，我偶然看到他的空間有這樣一段話，“在我生命中有這么一個人，她給與了我很大的教育，她很好，很辛苦。而我們經(jīng)常比別的班級干的工作多，她跟我們說吃虧是福，因為那時候還小，我們很不服氣。而在初中的第一堂課，她的第一句話就是我不僅僅要教會你們作文，我更要教會你們做人，做人比做文更重要，她的這些話，現(xiàn)在想起來真的是太有深意了，這令我受益終生，她不是什么名人，她姓廉，我們都稱她為廉老師”?？粗⒆拥倪@些話，我不自覺地流淚了：我不后悔做教師，更以成為班主任，成為孩子們的親人、父母而驕傲！也許這就是我一直追求的幸福吧？我很喜歡喜歡陶行知老先生的那句“捧著一顆心來，不帶半根草去”