高中語文 第三單元 直面人生 第14課《報任安書》同步練習(xí) 蘇教版必修5(2021年最新整理)

1、高中語文 第三單元 直面人生 第14課報任安書同步練習(xí) 蘇教版必修5高中語文 第三單元 直面人生 第14課報任安書同步練習(xí) 蘇教版必修5 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（高中語文 第三單元 直面人生 第14課報任安書同步練習(xí) 蘇教版必修5）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為高中語文 第三單元 直

2、面人生 第14課報任安書同步練習(xí) 蘇教版必修5的全部內(nèi)容。10第14課報任安書一、基礎(chǔ)攻堅1對下列各句中加點的字解釋有誤的一項是（ ) a某所，而母立于茲 而：你b唯倜儻非常之人稱焉 稱：被稱道 c仲尼厄而作春秋 厄：困窮 d本圖宦達，不矜名節(jié) 矜：矜持答案:d解析：a“而”通“爾,你之意.d項矜作矜持之意是現(xiàn)代的用法，題中應(yīng)為夸耀之意。可以聯(lián)系成語“自矜功伐”。2對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）a唯倜儻非常之人稱焉 稱：稱道。b屈原放逐,乃賦離騷 賦：鋪述，這里指創(chuàng)作.c則仆償前辱之責(zé)，雖萬被戮，豈有悔哉 責(zé):責(zé)任。d仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人 誠：確實,實在。答案：c

3、解析:實詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法“套用課本法”，解答此題要注意上下文,最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。本題中,c項，責(zé),通“債”，指下獄受腐刑。3下列各組句子中，加點的詞的意義相同的一組是（ ）a通古今之變，成一家之言 藏之名山,傳之其人，通邑大都b屈原放逐，乃賦離騷 今少卿乃教以推賢進士c此人皆意有所郁結(jié),不得通其道 然此可為智者道，難為俗人言也d近自托于無能之辭 亦欲以究天人之際答案：d解析：本題考察考生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。對于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法兩點，“意

4、義”是就表意而言的，“用法是就詞性而言的。解答此題時，需要逐項分析.a通曉四通八達；b于是卻；c思想觀念說；d的。4與“難為俗人言也”中的“為字的意義和用法,相同的一項（ ）a重為鄉(xiāng)黨所笑 b為十表，本紀(jì)十二c故士有畫土為牢 d不足為外人道也答案:d解析：題干中“難為俗人言也”，為，介詞，對。a“為” “為所”式結(jié)構(gòu)，表被動；b“為”動詞;作，寫成；c“為”，當(dāng)作；d為，當(dāng)介詞，“對”。所以選d。5下列陳述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?)a司馬遷列舉了周文王、孔子、屈原、左丘明、孫臏、呂不韋、韓非等人受辱的事例,說明受辱者能在逆境中發(fā)憤圖強,獲得成功。b司馬遷“就極刑而無慍色”，身受腐刑卻能不以為辱，反而

5、把它作為著書立說的動力，實在是難能可貴的.c司馬遷著史記的目的在于研究歷史，借鑒前人,同時又不拘泥于前人,力求有自己的見解。d從上述兩段文字中，我們可以感受到司馬遷隱忍堅強的性格和沉郁悲痛的感情,進而想見他的為人，理解他，敬佩他，并為他一掬同情之淚。答案：b解析：解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣。依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤.特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏,強拉硬連，任意拔高等等.本題中，b項，反而把它作為著書立說的動力，實在是難能可貴的。6下列加點字的解釋不正確的一項是（ ）

6、a古者富貴而名摩滅，不可勝記 勝：盡，全 b唯倜儻非常之人稱焉 稱：被稱道 c思垂空文以自見 見：看見 d略考其行事 考：考證 答案：c解析：此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進行結(jié)合具體語境和上下文來理解.c項，“見，通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。7下列語句中加點的詞與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是（ ） a古者富貴而名摩滅 b大底圣賢發(fā)憤之所為作也 c略考其行事 d唯倜儻非常之人稱焉 答案：a解析:a項,古今相同。b項，“發(fā)憤：古義為抒發(fā)憤懣;今義為決心努力。c項，“行事”：古義為行為事跡；今義為辦事做事。d項，“非?！保汗帕x為不平常；今義為表某種程度的副詞，很.8下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項

7、是 （ ）a寧得自引深藏于巖穴邪 引:引退b亦欲以究天人之際 際：邊際c稽其成敗興壞之理 稽：考察d思垂空文以自見 垂：流傳：答案:b解析：際 關(guān)系.9下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是 （ ）a古者富貴而名摩滅，不可勝記 奚以之九萬里而南為b然此可為智者道 重為鄉(xiāng)黨所笑 c退論書策以舒其憤 曼辭以自飾d以通其狂惑 藏之名山，傳之其人答案：c解析：a而：第一個表轉(zhuǎn)折，第二個表順承.b為：第一個為介詞，對；第二個介詞,被。c以:都是連詞，表目的.d其：代詞，第一個指代自己；第二個指可傳之人。10下列句子中，句式與其他三句不同的一項是 （ )a唯倜儻非常之人稱焉b蓋文王拘而演周易c眾人

8、皆醉我獨醒，是以見放 d而文采不表于后也答案：d解析：d項是介詞結(jié)構(gòu)后置句,其余三句是被動句，表被動的分別是“稱、拘、見放”。11下列對選段的理解和賞析，不正確的一項是 （ ）a司馬遷引述古代仁人志士受辱著述而留名的例子，意在自比，表明自己身受腐刑卻要不以為辱，反而將它作為著書立說的動力.b司馬遷創(chuàng)作史記的宗旨在于探討“天人之際”，研究歷史,借鑒前人,而不拘泥于前人，力求有自己的創(chuàng)見。c司馬遷說自己“從俗浮沉，與時俯仰”，其實是寓悲憤于自貶，之所以沒有“推賢進士”，主要是因為身處閨閣之臣的地位，被流俗看輕。d選文融敘事、抒情、議論于一體，在句式上駢散結(jié)合，清晰而動人地表現(xiàn)了作者不甘受辱而終于受

9、辱，想引決而終未引決的生命歷程，內(nèi)蘊深厚，文氣雄壯。答案：a解析：“自比”錯,應(yīng)是“自勵”。12下列各句加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）a所以遣將守關(guān)者 司馬遷鴻門宴曩者辱賜書 司馬遷報任安書b汾陽王以副元帥居蒲 柳宗元段太尉逸事狀猥以微賤，當(dāng)侍東宮 李密陳情表c然此可為智者道，難為俗人言也 司馬遷報任安書吾屬今為之虜矣 司馬遷鴻門宴d臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤 李密陳情表則仆償前辱之責(zé) 司馬遷報任安書答案:b解析： a項第一個“者語氣詞，引出原因，第二個“者”代詞（亦有做助詞講），時間詞后，表的時候。b項“以”字均為介詞,表憑借,憑的身份。c項第一個“為”介詞，向，第二個也是介詞，但表被動

10、。d項“則”兩個都是連詞，前一個表轉(zhuǎn)折，卻，第二個表承接，就。13下列各選項中對“要解釋錯誤的一項是( )a。雖與府吏要，渠會永無緣孔雀東南飛（相約,誓約）b.東割膏腴之地，北收要害之郡過秦論（險要）c。張良出，要項伯鴻門宴（同邀，邀請）d。要之，死日然后是非乃定報任安書（總括、概括）答案：b解析：b項：關(guān)鍵14下列各句中,加點字不是通假字的一項是 （ ）a網(wǎng)羅天下放失舊聞。（報任安書）b成王發(fā)府，見周公禱書，乃泣，反周公。(魯周公世家)c及見怪,歲竟,此兩家常折券棄責(zé)。（高祖本紀(jì)）d后二歲，大將軍、驃騎將軍大擊匈奴。（李將軍列傳）答案：d解析：辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結(jié)合具體的

11、語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義，a失，通“佚”； b反,通“返； c責(zé)，通“債。所以選d.15下列各句中，沒有通假字的一項是（ ）a.所守或匪親(蜀道難）b.而劉夙嬰疾?。惽楸恚ヽ。張良出，要項伯（鴻門宴）d.網(wǎng)羅天下放失舊聞（報任安書)答案：b解析：a匪：通“非”,不是。c要：通“邀”,邀請。d失：通“佚”，散失。二補寫出下列名句名篇中的空缺部分。16。故木受繩則直，_。_,則知明而行無過矣.（勸學(xué)）答案：金就礪則利|君子博學(xué)而日參省乎己解析：名句名篇是近幾年高考的一個必考點。在學(xué)習(xí)中，不僅要熟記課本中要求背誦的名言警句，還要熟記課外中為人們喜聞樂見的名言警句，要注意收集古典詩歌、古典散文中

12、的名句和成語、近現(xiàn)代史上仁人志士及愛國名人的名詩名句.本句要特別注意的字詞有“礪”、“博”。17.鼎鐺玉石，_，_，秦人視之，亦不甚惜.（阿房宮賦）答案:金塊珠礫|棄擲迤邐解析：名句名篇是近幾年高考的一個必考點。在學(xué)習(xí)中，不僅要熟記課本中要求背誦的名言警句，還要熟記課外中為人們喜聞樂見的名言警句,要注意收集古典詩歌、古典散文中的名句和成語、近現(xiàn)代史上仁人志士及愛國名人的名詩名句.本句要特別注意的字詞有“礫、“擲”、“迤”、“邐”。18。_，其勢不俱生，吾所以為此者，_.（廉頗藺相如列傳）答案：今兩虎共斗以先國家之急而后私仇也解析：名句名篇是近幾年高考的一個必考點。在學(xué)習(xí)中，不僅要熟記課本中要求

13、背誦的名言警句，還要熟記課外中為人們喜聞樂見的名言警句，要注意收集古典詩歌、古典散文中的名句和成語、近現(xiàn)代史上仁人志士及愛國名人的名詩名句。本句要特別注意的字詞有虛詞“以”“也”。19.左丘失明，_；_,兵法修列.（報任安書)答案：厥有國語|孫子臏腳解析：名句名篇是近幾年高考的一個必考點。在學(xué)習(xí)中，不僅要熟記課本中要求背誦的名言警句，還要熟記課外中為人們喜聞樂見的名言警句，要注意收集古典詩歌、古典散文中的名句和成語、近現(xiàn)代史上仁人志士及愛國名人的名詩名句。本句要特別注意的字詞有“厥、“臏”。20。_，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,_。（雨霖鈴)答案：都門帳飲無緒|竟無語凝噎解析：名句名篇是近

14、幾年高考的一個必考點。在學(xué)習(xí)中，不僅要熟記課本中要求背誦的名言警句,還要熟記課外中為人們喜聞樂見的名言警句,要注意收集古典詩歌、古典散文中的名句和成語、近現(xiàn)代史上仁人志士及愛國名人的名詩名句。本句要特別注意的字詞有“帳”、”“竟”、“噎”。三、翻譯21。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者。答案：所有這些作者都是心中感到抑郁不舒暢，他們的思想觀念不被當(dāng)時的人們接受，所以敘述所經(jīng)歷的事情，讓后世了解自己。解析：盡量直譯。注意重點詞語的準(zhǔn)確翻譯；注意整句意義的連貫通順;注意譯文與上下文意義的連貫契合；注意尋找恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代詞語替換古漢語.本題中，要掌握以下關(guān)鍵字詞的翻譯：意、郁結(jié)、來者。22

15、.草創(chuàng)未就，會遭此禍，惜其不成,是以就極刑而無慍色。答案：(此書）已經(jīng)起草，尚未完成,就碰上這樁禍?zhǔn)?，惋惜它沒有寫成,因此寧愿接受宮刑而沒有怨怒的表情。解析:盡量直譯。注意重點詞語的準(zhǔn)確翻譯；注意整句意義的連貫通順；注意譯文與上下文意義的連貫契合;注意尋找恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代詞語替換古漢語。本題中,要掌握以下關(guān)鍵字詞的翻譯：未就、會、就、慍色.23。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許.答案：我很想遵從皇上的旨意立刻為國奔走效勞,但祖母劉氏的病卻一天比一天嚴(yán)重；想要姑且順從自己的私情，但申訴又不被準(zhǔn)許.解析：盡量直譯。注意重點詞語的準(zhǔn)確翻譯；注意整句意義的連貫通順;注意譯文與上下文意義的連貫契合;注意尋找恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代詞語替換古漢語。本題中，要掌握以下關(guān)鍵字詞的翻譯：奔馳、日、茍、告訴.24.愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸,保卒余年。答案：希望陛下能憐恤我愚昧至誠的心,滿足臣下我一點小小的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地享盡天年.解析：盡量直譯。注意重點詞語的準(zhǔn)確翻譯；注意整句意義的連貫通順；注意譯文與上下文意義的連貫契合；注意尋找恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代詞語替換古漢語。本題中，要掌握以下關(guān)鍵字詞的翻譯:矜愍愚誠、聽、庶、僥幸。25。考之行事，稽其成敗興壞之紀(jì)答案：粗略地考證歷史人物的所作所為，統(tǒng)