關(guān)于初中英語校本課程的開發(fā)和實(shí)施

1、關(guān)于初中英語校本課程的開發(fā)和實(shí)施【摘 要】根據(jù)校情開設(shè)英語校本課程，旨在拓展學(xué)生的知識面，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們學(xué)英語的興趣。【關(guān)鍵詞】初中英語 校本課程 實(shí)施成效 一、英語校本課程開發(fā)的現(xiàn)實(shí)意義 “校本課程”指的是學(xué)校根抓教育理念，在對學(xué)生的需求進(jìn)行系統(tǒng)評估的基礎(chǔ)上，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源，通過自行研討、設(shè)計或與專業(yè)研究人員合作等方式編制出的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。它的開發(fā)賦子了學(xué)校在課程設(shè)置上一定的自主權(quán)，使學(xué)校校本課程更切合當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)情，適應(yīng)社會對教育需求的多樣性和復(fù)雜性的實(shí)際。各校狠抓實(shí)際需要，開設(shè)了英語校本課程，目的是為了拓展學(xué)生的知識面，充分挖掘?qū)W生的潛能

2、，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣。 要學(xué)好英語，必須對所學(xué)的語言文化背景有所了解。為此，本校英語教師通過共同探討，自編了一套關(guān)于英語國家文化背景知識的教材。這一英語校本課程的開發(fā)，不但使教師的專業(yè)技能得到了提升，而且充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的積極性，拓展了學(xué)生的視野，挖掘了學(xué)生的潛能，使學(xué)校出現(xiàn)了前所未有的學(xué)英語熱潮。 二、 英語校本課程開發(fā)必須遵循的幾條原則 1.有效性和重要性的原則。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的信息時代，面臨著不斷更新的知識體系，我們在開發(fā)校本課程時，在選擇課程內(nèi)容的過程中，應(yīng)該刪除陳舊或過時的知識。但在選擇時，一定要把握好重要的內(nèi)容。 2. 趣味性和可學(xué)性的原則。校本課程的開發(fā)必須充分考慮學(xué)生

3、的興趣和需要，這是開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)。這有助于提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力;易于學(xué)生消化學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時，在編制校本課程的過程中，課程的內(nèi)容要選擇學(xué)生能接受并能理解的知識范圍，而且內(nèi)容要健康。 3. 現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性的原則?，F(xiàn)實(shí)性就是要求校本課程的內(nèi)容必須符合當(dāng)今社會的現(xiàn)實(shí)需求。在選擇課程內(nèi)容時，要有正確的世界觀和人生價值觀，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和橫向思維能力。應(yīng)用性就是要求在課程開發(fā)中選擇最有助于學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的課程內(nèi)容，選擇具有應(yīng)用價值的知識。 三、 英語校本課程的內(nèi)容和具體目標(biāo) 筆者所在學(xué)校在完成國家規(guī)定的英語課程的基礎(chǔ)上，選編了一套英語國家文化背景概況的教材。所列課程共分十一個單元。一、三

4、、三年級共一本，一至四單元供一年級使用，五至八的單元供二年級使用，九至十一的單元供三年級使用。內(nèi)容范圍:關(guān)于英語國家問候語的說法;關(guān)于英語國家幸運(yùn)數(shù)字和忌諱數(shù)字的話題;關(guān)于英語國家姓氏的來歷;關(guān)于中西方國家飲食文化的差異;關(guān)于中西方國家節(jié)日的差異;關(guān)于英語國家的音樂文化;關(guān)于西方國家圣誕節(jié)的來歷;關(guān)于世:界人口問題;關(guān)于英語國家的科技發(fā)展;關(guān)于中西方文化差異比較;關(guān)于英漢語言的比較;關(guān)于中英宗教信仰的差異。 其總體目標(biāo)是:拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，便于學(xué)生全方位地了解英語國家的文化背景，提高他們的學(xué)習(xí)水平。具體目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生欣賞英語國家文化的能力和創(chuàng)新能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的道

5、德品質(zhì)和人文素養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生的國際參與意識和跨文化交際能力;發(fā)展學(xué)生的個性，提高他們的基本素質(zhì)。 四、 英語校本課程的具體實(shí)施 校本課程確定后，學(xué)校對授課時間、課程內(nèi)容，教學(xué)模式、課程評價等都作了精心安排。國家課程英語每周安排四課時，校本課程每周一課時。校本課程不設(shè)終結(jié)性的考核制度，而以形成性評價為主。具體實(shí)施方式如下: 1. 任務(wù)型教學(xué)與師生萬動學(xué)習(xí)想結(jié)合。校本課程教學(xué)前，教師先布置給學(xué)生一個話題，讓學(xué)生就這個話題去查閱有關(guān)資料，做文摘卡，進(jìn)行知識重組。然后叫學(xué)生把資料貼到教室的英語角(englishcorner)讓人家觀看，并且叫幾個能力較強(qiáng)的學(xué)生整理起來，作為教師對這個話題的補(bǔ)充。這種師生

6、萬動、合作、創(chuàng)新的過程是校本課程獨(dú)特的教學(xué)模式。 2. 組織英語文化沙龍(culture salon )。文化沙龍所選的內(nèi)容，首先和校本課程的單元主題有關(guān)，側(cè)重文化背景和文化差異，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、欣賞英語國家文化的能力。 3. 利用校園廣播幫助學(xué)生了解英語國家的文化背景。 4. 建立英語校園網(wǎng)(english school wet)與上信息課結(jié)合，將有關(guān)英語國家的文化背景知識載下，讓學(xué)生建立一個自己的網(wǎng)頁。這種學(xué)科之間的萬相滲透，達(dá)到了有效整合的目的。 5. 編寫班報和墻報。此舉旨在輔助、優(yōu)化英語課堂教學(xué)。內(nèi)容和英語國家課程相一致，一般在有關(guān)的英語課堂教學(xué)內(nèi)容前后，編出一期相關(guān)的內(nèi)容來配合

7、教材。這樣既有利睛學(xué)生加深對課文的理解，又拓展了他們的知識面。 五、實(shí)施校本課程后的效果和啟示 英語校本課程的開發(fā)和實(shí)施給了教師不少收獲和啟迪。 1. 給學(xué)校創(chuàng)造了一個英語學(xué)習(xí)的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個個英語文化場景，有效地配合了英語課堂教學(xué)，學(xué)起來非常輕松愉快。 2. 促進(jìn)了學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮。校本課程實(shí)施以后，學(xué)生對英語國家的文化有了一定的了解，更渴望學(xué)好英語，這就給學(xué)生形成了一種內(nèi)在的動力，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 3. 加大了培養(yǎng)學(xué)生能力的力度。學(xué)生一旦有了學(xué)英語的興趣，主動性和創(chuàng)造性就會充分地發(fā)揮出來，思維能力得到拓展，潛能也充分發(fā)掘。故此，他們的英語水平自然而然得到了提高。在區(qū)級英語作文競賽中，我校學(xué)生都名列前茅，各年級都取得了好成績。 4. 減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高了英語課堂教學(xué)效率。實(shí)施校本課程后，學(xué)生學(xué)英語的主動性人人提高了，不需要教師苦口婆心地教育，大多能自主探究，主動地學(xué)英語了。 5. 促進(jìn)了學(xué)科之間的萬相滲透。如英語校園網(wǎng)使信息技術(shù)和其它文化課得到了有效的整合。經(jīng)過學(xué)習(xí)校本課程，學(xué)生對中西文化有了一定的了解，擴(kuò)人了知識視野