人教版小學四年級美術《讓色彩動起來》教案

1、課題：讓色彩動起來課時：一課時領域：造型表現(xiàn)通過欣賞藝術作品中對比色的運用，感受色彩對比的美感，進一步學習如何讓色彩動起來，進而提高學生的色彩造型能力，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛藝術的情感。本課的教學目標是：1、知識目標：引導學生了解色彩的視覺規(guī)律，進一步學習對比色知識，感受色彩的動感。2、能力目標：發(fā)展學生的審美能力和創(chuàng)造力，提高色彩造型能力。3、情感目標：激發(fā)學生熱愛生活、熱愛藝術的情感。 重點：進一步學習對比色知識，能夠運用色彩的對比來創(chuàng)作一幅有動感的作品。難點：如何運用對比色表現(xiàn)畫面的動感。教學準備：圖畫紙或彩色復印紙、水粉工具材料等。學情分析：五年級的學生已經(jīng)具備了美術基礎知識和表現(xiàn)能力

2、，并具有比較豐富的想象力和創(chuàng)造力。1導入新課 課一開始，多媒體播放一段音頻卡門序曲，伴隨著音樂強烈、歡快的節(jié)奏，我順勢引導學生：“同學們，聽到這首樂曲后，你有沒有感覺到仿佛身上的每一個細胞都在跳動呢？那么，這節(jié)課就讓我們來學習怎樣讓色彩也像音樂一樣動起來。”同時出示課題讓色彩動起來?！居靡魳返男问綄?，創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。】2講授新課欣賞畫家作品 首先，多媒體出示色相環(huán)，引導學生說出色相環(huán)中的對比色，在對對比色知識有了進一步的鞏固和感知之后。多媒體出示安德烈德蘭的油畫作品查靈克羅斯大橋，引導學生進行欣賞、討論：“畫面描繪怎樣的內(nèi)容？運用了哪些顏色對比？表達了作者怎樣的情感呢？通過學生觀察、

3、分析，教師引導得出：作品中紅與綠、藍與橙的對比，使整個畫面對比強烈，具有動感?！就ㄟ^本環(huán)節(jié)的鞏固舊知和欣賞、交流，增強了學生對色彩感受力?！咳绾巫尞嬅鎰悠饋矶嗝襟w展示課本11頁中、六幅色彩對比強烈的作品，引導學生進一步觀察、討論：作者是怎樣讓畫面動起來的？怎樣才能更強烈的表現(xiàn)動感呢？通過學生的深入探究、教師啟發(fā)引導發(fā)現(xiàn)：畫面中通過彎曲的線條，點、線、面的結合，色塊面積大小的對比，來使整個畫面強烈、活潑、跳躍?！就ㄟ^本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學生的觀察分析能力，深刻體會到色彩的動感?！繋熒献鞅憩F(xiàn)動感 為了讓學生能更好的表現(xiàn)色彩的動感，我將出示用各種彩色卡紙剪制而成的圖形，和學生一起進行創(chuàng)作，在此過程中，我

4、將適時的提醒學生要注意的問題：如：色彩面積的大小、主次，對比色的運用等?！就ㄟ^本環(huán)節(jié)的師生合作，讓學生參與教學，為接下來的創(chuàng)作奠定基礎。】待添加的隱藏文字內(nèi)容3欣賞學生作品伴隨著優(yōu)美的音樂，多媒體出示同齡學生作品。通過欣賞，讓學生談一談自己最喜歡哪一幅作品？為什么？并大膽表達自己的感受?！就ㄟ^本環(huán)節(jié)，拉近了學生與創(chuàng)作的距離，拓展了學生的創(chuàng)作思路?！?學生作業(yè)、教師指導欣賞到這，學生定有了創(chuàng)作的欲望。我先讓2、3個同學交流一下自己的創(chuàng)作想法，接著出示作業(yè)要求：選擇自己喜歡的題材，運用對比強烈的色彩，畫一幅能讓色彩動起來的畫。同時播放輕音樂。這期間，我會關注每一個學生，及時了解和幫助他們作業(yè)中遇到的各種問題，做學生的良師益友，為學生創(chuàng)造一個輕松的創(chuàng)作氛圍?！就ㄟ^本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。】4作業(yè)展示評價新課程標準明確指出：評價是為了每個學生的發(fā)展。在此過程中，我將鼓勵學生大膽展示、相互交流自己的作品，采用學生自評、互評為主，師評為輔的方式進行，并將鼓勵性評價穿插其中，力求使每個學生在不同的層面上都得到激勵。充分體驗到學習的成功與快樂！5課堂小結 同學們， 美術賦予了我們很多樂趣，這節(jié)課你都學到了什么？受到了哪些啟發(fā)？熱