(2021年整理)二年級上冊數(shù)學(xué)環(huán)保滲透教案

1、二年級上冊數(shù)學(xué)環(huán)保滲透教案二年級上冊數(shù)學(xué)環(huán)保滲透教案 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（二年級上冊數(shù)學(xué)環(huán)保滲透教案）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為二年級上冊數(shù)學(xué)環(huán)保滲透教案的全部內(nèi)容。兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加法）教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷自主探索，交流兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）加法的豎式計算方法，初步掌

2、握豎式計算的基本要求和格式，提高學(xué)生的計算能力和歸納能力。2、在口算的基礎(chǔ)上,利用小棒、計數(shù)器等直觀材料，讓學(xué)生經(jīng)歷探索豎式計算方法的過程,加深對豎式計算方法和格式的理解。3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。重難點:1、理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。2、掌握豎式的計算法則，能熟練計算。一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣（約1分鐘)出示p11主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參加植樹造林活動，每人栽一棵樹,請大家仔細(xì)觀察這幅圖.二、探究新知(約15分鐘)1.從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？2.根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？3。根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例1.二（1）班學(xué)生和二（2）班學(xué)生一共植了多少棵樹？師:

3、怎么樣列算式? 35+20=師：為什么用加法計算？師：怎樣計算35+20=？可以借用小棒和計數(shù)器試一試。學(xué)生匯報自己是怎么樣計算的。現(xiàn)在的環(huán)境越來越差,更需要我們?nèi)圩o(hù),我們也可以通過植樹或者其他活動來保護(hù)環(huán)境.師:撥計數(shù)器的過程可以用一種形式展示出來，那就是豎式。4.學(xué)習(xí)豎式。算35+20時，先在十位上撥幾個珠子，個位上撥幾個珠子？加20時應(yīng)在哪一位上撥幾個珠子?講解豎式的寫法：先寫第一個加數(shù)35，再在35的下面左側(cè)寫上“+”。20應(yīng)該寫到哪里去呢？2應(yīng)該對著35的3還是5呢?最后在加數(shù)下面畫上一根橫線,表示等號。師：你認(rèn)為應(yīng)該從什么數(shù)位開始計算？同桌互議，后匯報。小結(jié)：為了以后計算進(jìn)位加法

4、的方便，我們在豎式計算時，都從個位開始計算。個位上5+0=5，5應(yīng)對齊個位，十位上的3+2=5要寫在橫線下面，對齊十位.用自己的話說一說加法豎式計算時,應(yīng)怎么樣對位.三、鞏固練習(xí)（約5分鐘）1。完成p12做一做的第一題，學(xué)生獨立完成后說說怎樣對位。2。完成p12做一做第二題.四、教學(xué)例2。現(xiàn)在老師這里還有一個問題,二（1）班和二（3)班一共植了多少棵樹？說一說你的想法.（約15分鐘）學(xué)生嘗試計算，交流算法。嘗試用多種算法計算.教師總結(jié)在豎式計算過程中：相同數(shù)位要對齊,從個位算起。4、完成p13做一做學(xué)生獨立完成教師巡視、指導(dǎo)。五、練習(xí)，實踐應(yīng)用（約4分鐘)1、我當(dāng)小醫(yī)生,判斷對與錯.(課件出示）六、課堂總結(jié)：你有什么收