六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第三單元 騰飛的中國(guó)教案 北師大版(2021年整理)

1、六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第三單元 騰飛的中國(guó)教案 北師大版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第三單元 騰飛的中國(guó)教案 北師大版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第三單元 騰飛的中國(guó)教案 北師大版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第三單元 騰飛的中國(guó)教案 北師大版的

2、全部?jī)?nèi)容。4第三單元 騰飛的中國(guó)國(guó)家的主人、假如我是人民代表教學(xué)內(nèi)容：假如我是人民代表，課本第7677頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)。在模擬體驗(yàn)活動(dòng)中感受身為人民代表的責(zé)任感。.樹立關(guān)心社會(huì)問(wèn)題的公民責(zé)任意識(shí)和主動(dòng)參與意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備空白的紙,以備課堂上給學(xué)生寫提案用。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:一、教師導(dǎo)入。上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)人大代表的知識(shí),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)人大代表是如何產(chǎn)生的?他和廣大人民群眾是什么關(guān)系？他有哪些權(quán)利和義務(wù)？請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答，并對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià).我們?cè)谖迥昙?jí)的學(xué)習(xí)中，就開始學(xué)習(xí)關(guān)于民主選舉的知識(shí),同學(xué)們還記得那位女教師,她身為人大代表，為小學(xué)生做了些什么？請(qǐng)學(xué)生回答.從學(xué)生的回答中概括出：人

3、大代表要體察民情，廣泛收集人民群眾的意見,為解決人民群眾關(guān)心的事情貢獻(xiàn)自己的力量。二、模擬活動(dòng)。雖然你們到了歲才能參加選舉，才有資格被選為人大代表，但是作為社會(huì)的小主人，祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,應(yīng)該關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，具有公民意識(shí).我們一起來(lái)做個(gè)模擬活動(dòng)吧，活動(dòng)的主題就是“假如我是人民代表”.每個(gè)同學(xué)都要像真正的人大代表一樣,對(duì)日常生活中你看見的不合理的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，提出可行的改進(jìn)意見。三、同桌同學(xué)先交流，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。在學(xué)生模擬活動(dòng)中，要求：（)提出的問(wèn)題要貼近小學(xué)生的生活；（）請(qǐng)學(xué)生按照“問(wèn)題是什么、造成該問(wèn)題可能的原因、解決建議”來(lái)組織自己的語(yǔ)言；（）語(yǔ)言表述要規(guī)范、準(zhǔn)確、流暢。四、教

4、師總結(jié)。總結(jié)要點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言做出點(diǎn)評(píng)，并請(qǐng)學(xué)生在下課前的幾分鐘內(nèi)把自己的發(fā)言寫成一份小提案，寫不完的可以課后繼續(xù)完成。五、家庭作業(yè): 1、組織學(xué)生把提案收集起來(lái)，出一期“假如我是人大代表”的板報(bào)。2、把寫后的提案講給父母聽，聽聽他們對(duì)該問(wèn)題的意見。3、讀一讀教科書第頁(yè)上的故事一位出租車司機(jī)的公民意識(shí)。、共同的責(zé)任教學(xué)內(nèi)容：共同的責(zé)任，課本第7881頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo).樹立公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和公共意識(shí)。.了解公益活動(dòng)，并能列舉出幾個(gè)公益活動(dòng). 明白“志愿者的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生把教科書第頁(yè)的故事一位出租車司機(jī)的公民意識(shí)改編成一個(gè)小劇本。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程一、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生表

5、演改編的小劇本一位出租車司機(jī)的公民意識(shí).二、全班交流。1、教師以問(wèn)題引導(dǎo)，從課前讀故事和看同學(xué)的表演，能不能說(shuō)說(shuō)故事表現(xiàn)了出租車司機(jī)的什么品質(zhì)？“你是怎么得出這個(gè)結(jié)論的？”（抗擊非典人人有責(zé)的責(zé)任心，為他人負(fù)責(zé)-鎖上后備箱、給急救中心打電話、留住客人、勸行人繞道而行、自動(dòng)隔離。不計(jì)較個(gè)人得失、熱心腸主動(dòng)提出替客人負(fù)擔(dān)在北京的花銷。）2、讓學(xué)生從反方面去想,“要是這位出租車司機(jī)沒有留住這位客人，會(huì)有什么后果？”3、教師小結(jié)：這位出租車司機(jī)只是一個(gè)平凡的人，但他卻有一顆高尚的心，正是他對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我們感動(dòng)。我們的社會(huì)上還有很多這樣的人,還有很多類似的感人故事。讓我們一起來(lái)看一看吧。三、 觀察交流。（)讓學(xué)生看一看教科書第頁(yè)上的三幅照片，讀一讀照片說(shuō)明文字，說(shuō)說(shuō)圖中的人物在做什么,你看見過(guò)這樣的活動(dòng)嗎？有沒有參加過(guò)？如果參加過(guò)，講一講自己的感受.（）教師小結(jié)：這些活動(dòng)都被稱之為“公益活動(dòng)”。（）教師出示“青年志愿者標(biāo)志”或是請(qǐng)學(xué)生看教科書第頁(yè)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的含義。（不必求全，要考慮學(xué)生的接受水平。在講解過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)志愿者活動(dòng)是無(wú)