人教版小學語文教案《紀昌學射》 1

1、29、寓言兩則紀昌學射（一課時）教學目標：1、認識妻、虱兩個生字，會寫昌、妻、刺、綁四個字，并能讀準“紀昌學射”2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，知道課文講了一個什么故事。3、品味有關(guān)詞句，體會紀昌專心刻苦、有毅力等品質(zhì)。4、了解寓意，明白練好基本功及恒心、毅力、名師指點的重要性。教學重、難點：品味重要詞句，體會要練好本領(lǐng)，練基本功是關(guān)鍵，同時體會紀昌專心刻苦、有毅力等品質(zhì)。教學過程：課前活動：一、談話揭題1、引入：老師和大家先來玩猜一猜的游戲，你看著圖，想到了哪個故事，請大大聲地說出來 師：剛才大家說的這些都是寓言那寓言有什么特點呢？生說師：這堂課，我們再來學習一則寓言，出示紀昌學射看看他

2、又會給我們帶來什么道理呢？讀題，糾錯，紀讀第三聲，如果學生沒有讀準，告訴學生作姓的時候讀第三聲，再齊讀課題。二、感知大意，設(shè)疑讀文（2）1 看題猜意。師：寓言的題目往往是故事內(nèi)容的濃縮。讀了課題我們就知道這則寓言講的是紀昌學習射箭的故事是，那么紀昌是跟誰學習射箭，學得結(jié)果怎么樣呢？讓我們一起走進課文吧。2、自由讀課文3、交流、（1）、檢查幾個詞語。出示詞語妻子 梭子 虱子請教 練眼力 開弓 放箭 百發(fā)百中一生讀第一行詞語。糾正妻子的讀音，輕聲。師：第一排都有一個子。都念輕聲。齊讀第一行。師：第二行請一個同學讀。學生讀第二行詞語。師：讀得字正腔圓，再請一個同學讀一遍。這兩排字，老師著重跟大家講講

3、妻，仔細觀察，請說說寫這個字要注意什么？師：“妻子”的“妻”比較難寫，（指導妻字的寫法，師：大家看“十”是古代時女子用的發(fā)簪，“彐”則是女子的手，她正在盤自己的頭發(fā)呢，盤起頭發(fā)的已經(jīng)是他人的妻子了，在寫的時候請大家注意，師范寫）師：一起來把這兩排字來讀一遍。生讀詞語。（2）、問題反饋：師：讀了課文，你知道了紀昌跟誰學射箭呢？生（飛衛(wèi)）師：飛衛(wèi)是個怎樣的人？學生根據(jù)課文內(nèi)容回答，教師強調(diào)“能手”，你還能用什么詞形容飛衛(wèi)的技藝高超？（百步穿楊、彈無虛發(fā)、百發(fā)百中）（課件出示）2.教師補充介紹：飛衛(wèi)能夠無箭而射，一拉弓就能讓野獸倒地、飛鳥落下。師：飛衛(wèi)射箭技術(shù)了得，所以紀昌去向飛衛(wèi)請教。3、師：在這

4、么一位名師的指導下，最后，紀昌成了一名百發(fā)百中的射箭能手。4、飛衛(wèi)教紀昌學習射箭，是教他如何拉弓、射箭嗎？生：先練習了眼力。三、學習課文二、三自然段師：紀昌是怎么在練習眼力呢？請大家好好地讀讀2、3兩段1、“紀昌回家之后，就開始練習起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭?！敝该齻€學生讀讀，師：讀著讀著，你仿佛看到了一個怎樣的紀昌？你從哪幾個詞體會到的？指導個別朗讀作為紀昌的妻子，他看紀昌每天只注視著梭子不耕田種地，心里一定有很多話想對紀昌說。 妻子可能對丈夫勸阻，可能很支持丈夫，她怎么說？生1：學射箭練眼力那么辛苦，你就休息一下吧！生2：你就別練箭了，該把眼睛累

5、壞了！引讀（全班讀）師：妻子不解的時候，紀昌讀（他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭）。師：妻子埋怨他的時候，他讀（他躺在織布機下面，睜大眼睛 ，注視著梭子來回穿梭）師：不管是妻子埋怨也好，關(guān)心也罷，他仍然是讀（他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭）師：妻子天天織布，紀昌天天讀（他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭（因為他一直記著師父飛衛(wèi)說的話，要下功夫練眼力）師：這樣練練出了什么成績？讀句子。2、“兩年以后，紀昌的本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊司褪怯腥擞冕槾趟难劬?，他的眼睛也不會眨一眨”（課件）理解“相當?shù)郊摇?這里是夸張的手法 破折號起到解釋說明齊讀出示的句子。師：紀昌

6、在練眼力的句子還有嗎3、“紀昌記住了飛衛(wèi)的話?；氐郊依?，又開始練習起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣?！弊x著這句話，你又從哪些詞語感受到紀昌的品質(zhì)呢？個別朗讀指導，集體引讀：看細線盯虱子枯燥無味，一天、兩天，他就是（讀句子），一年兩年（讀句子），這樣堅持了三年，這三年，他一直讀句子三個365天，一千多個日子-他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它師：兩年的時間練不眨眼，三年的時間看虱子，前后利用五年時間練習眼力，你看到了怎樣的紀昌

7、？師：資料記載，后來紀昌用竹篾做弓，蠶絲當弦，繡花針是箭，看準虱子射過去，發(fā)現(xiàn)針穿透了虱子的身體，綁虱子的頭發(fā)絲兒卻一點兒沒有斷。這就是流傳的“紀昌貫虱”的故事?？梢娝纳浼绢I(lǐng)之高強。師：讀到這里，你明白為什么飛衛(wèi)先讓紀昌練習眼力呢？生：練習眼力是學習射箭的基礎(chǔ)，師：就因為紀昌有了扎實的基本功，引讀“后來紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手”課件出示7、句式練習：師：是啊，因為（ ），所以成了百發(fā)百中的射箭能手。預(yù)設(shè)：生1：因為紀昌堅持不懈地練眼力，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。生2：因為紀昌苦練基本功，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。生3：因為紀昌全神貫注地練眼力，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。生4：因為紀

8、昌專心致志地練習，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。預(yù)設(shè)：學生可以不會提到飛衛(wèi)，提示：師：最后，紀昌學射取得成功，除了有自己的汗水之外，還離不開誰？生：飛衛(wèi)生：因為有了一位嚴格的師父，所以成了百民百中的射箭能手。師：飛衛(wèi)不僅自己是射箭能手，還把紀昌也教成了射箭能手。師：看來好老師的指導會事半功倍有助于成功。8悟一悟 師：課文到這里就結(jié)束了，這節(jié)課你從寓言紀昌學射得到了什么啟示？課件出示：紀昌學射的故事，告訴我們學任何本領(lǐng)，都要練好扎實的基本功。在學習的過程中，我們還要有恒心和毅力。9、師： 紀昌、飛衛(wèi)，他們生活在春秋戰(zhàn)國時代，距今兩千多年。在我們的生活中，也有著許許多多的“紀昌”、“飛衛(wèi)”。（依次出示：劉翔與孫海平圖片；陳中和與女排圖片。）他們流了多少汗水，經(jīng)過多少磨礪才有如此的成就?。。W好一項本領(lǐng)，都必須練