高中教師個人工作總結(jié)五

1、報告總結(jié)參考范本高中教師個人工作總結(jié)（五）$經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之時間飛逝，20XX年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，作

2、為黨員教師，系統(tǒng)地接 受了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”培訓(xùn)活動，政治理論進(jìn)一步加強， 黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高 ; 遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感 和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。二、專業(yè)知識、工作能力。和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步 的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。 關(guān)心班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展，班級工作無小 事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅 持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真 參加備

3、課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探 討、落實新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青藍(lán)工程”，認(rèn)真參加 學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余，自己也進(jìn) 行一些教學(xué)研究，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形 式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理 論水平的一次提升。三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。在一年中自己擔(dān)任一個班級的第二班主任，執(zhí)教 5 個班級的思想 品德，一星期 10 節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會 議、活動，沒有缺席和病假。回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，

4、老教師給自己提供了很多寶貴 的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然， 自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù) 實的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。20XX高中教師個人工作總結(jié)（六）自進(jìn)入高三下學(xué)期以來，師生的共同壓力更加大了。特別是為了 完成本校本年度的高考目標(biāo)，同仁們深感肩負(fù)重任，因而更加地努力 工作，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧以往，先將本學(xué)期的工 作做如下總結(jié)。上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對 高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高 考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)

5、，上課要實，作業(yè)要精，補漏 要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。本學(xué)期要進(jìn) 行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專 題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專 題促歸納，讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有 針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主 要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必 須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考 試。我所教的兩個班級，語文基礎(chǔ)相對較差，而且是部分學(xué)生根本不 重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我 對學(xué)生依然是不

6、拋棄、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文，讓他們認(rèn) 識到語文對于他們的高考的重要性。一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全靠運 氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了 沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂 上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理 環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。二、營造民主課堂。讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)， 給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu) 秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的 疑問，耐心的講解以此打動他們，激

7、起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良 好效果 。 善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點，以此增 強他們學(xué)習(xí)語文的信心。三、. 提高效率，上好講評課進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生 的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的 過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌 握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和 習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認(rèn)真分析試卷，有明 確的目的性 ; 講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性 ; 講評后， 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。其次，講清試題的角度，即是怎樣來

8、考的，如，試題自身是給一 篇科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi) 容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解 ; 文言文 中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力 （ 即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián) 詞）第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方 法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。第四，糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處， 為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言， 要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤 的規(guī)律。第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi) 容，還可以從

9、哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應(yīng)補充。這 樣，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化，來增強對此一類題 的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學(xué)生而言，還可以自選 課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識。另外，還特別 注意在講評中堅持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué) 習(xí)自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的 目標(biāo)奮進(jìn); 引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹立信心。批評、 指責(zé)、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威 嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。四、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實干 就能取得成功