學(xué)校教研2021年度工作計(jì)劃

1、學(xué)校教研2021年度工作計(jì)劃學(xué)校教研2021年度工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作繼續(xù)以市、鎮(zhèn)教育部門的重要思想為指導(dǎo)，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以新課程改革為中心,以解決新課程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題為突破口，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為基本途徑，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程和教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高，個(gè)性特長得到一定發(fā)展，良好人格得到一定的塑造。引領(lǐng)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提升教師實(shí)施新課程的能力，進(jìn)一步探索考試評價(jià)制度改革，加大教育質(zhì)量監(jiān)控力度，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)、和諧、健康發(fā)展

2、。二、工作目標(biāo)： 1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以校本培訓(xùn)為核心，提高教師的教育教學(xué)能力和科研素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，教學(xué)中心意識(shí)，必須從強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理入手 3、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大常規(guī)管理檢查的力度。4、健全完善教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度，健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、完善評價(jià)體系。5、認(rèn)真開展校本培訓(xùn)、校本教研，真正把教育科研與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來。6、開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高教師的專業(yè)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體，優(yōu)化整合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我校特色的發(fā)

3、展。三、具體工作： (一)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。1、根據(jù)上級要求及本校實(shí)際，繼續(xù)采取各種措施加大對教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度。本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上創(chuàng)造條件，為提高教師的業(yè)務(wù)水平而努力。如：走出去，虛心學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，積極參加校內(nèi)外的專題講座、教學(xué)交流、教學(xué)培訓(xùn)和觀摩等。2、抓好校本培訓(xùn)工作，建立以校為本的教研制度，不斷深化教育科研改革，全面提高教師的教育教學(xué)能力和科研素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。3、利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，對青年教師的教育理論、教學(xué)技能、教學(xué)實(shí)踐能力、教學(xué)評價(jià)能力、教學(xué)研究能力等方面的培訓(xùn)：(1)做好教師計(jì)算機(jī)操作能力、課件制作的培訓(xùn)工作。(2)做好教師普通話提高培訓(xùn)工作(

4、每周國旗下講話)。(3)建立教師研究平臺(tái)，給教師提供獲取與交流教育理念和信息的空間。(二)突出教育重心，強(qiáng)化常規(guī)管理。我校在全面開設(shè)課程的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以常規(guī)教學(xué)為重點(diǎn)，以以德育人、服務(wù)育人、管理育人、愛心育人、教書育人的五育思想作為教育目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。在常規(guī)管理上，我們堅(jiān)持兩項(xiàng)制度、四個(gè)精心。即不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)的備課制度和備、教、批、輔工作檢查講評制度;做到精心鉆研大綱和教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法;精心設(shè)計(jì)板書;精心設(shè)計(jì)課后練習(xí)。我們要向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高教學(xué)效益。在課堂上

5、我們還力求做到四活，體現(xiàn)新、動(dòng)、爭。即課堂上氣氛要活，教學(xué)方法要活，學(xué)生思維活，練習(xí)形式活。課堂上要有新內(nèi)容、新活動(dòng)、新形式，要給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，形成互動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。(三)加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。1、課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，說到底實(shí)際上就是落實(shí)到每一位教師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一堂課教學(xué)之中。今年，我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)，充分發(fā)揮科教研組長的職能、職權(quán)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)，推動(dòng)課堂教師整體優(yōu)化的重要手段。2、抓好課題研究，力爭早出成果。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，以課改為契機(jī)深入搞好教科研工作。加強(qiáng)新課程背景下的

6、各科教學(xué)的研究和實(shí)驗(yàn)，是當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作。所以要做好綜合實(shí)踐、心理健康教育、品德與生活、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)和研究。本學(xué)期，學(xué)校將按要求對課題進(jìn)行規(guī)范管理，強(qiáng)化課題的過程管理，由教導(dǎo)處牽頭，帶動(dòng)課題組組長，組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷摸索出經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的東西，上升到理論，使課題研究早出成果。(一)促進(jìn)家校溝通，舉辦教學(xué)開放活動(dòng)。抓好薄弱年級的教學(xué)工作，班主任通過家校通聯(lián)系各班學(xué)生的實(shí)際，平時(shí)學(xué)習(xí)情況，有計(jì)劃召開家長會(huì)，做好家長工作，爭取學(xué)生家長對學(xué)校工作的理解和支持，分析薄弱年級和學(xué)科情況，制定科學(xué)、合理的措施，力爭使本學(xué)期薄弱年級成績有明

7、顯提高。本學(xué)期，還將舉行教學(xué)開放日，老師與家長、學(xué)生共同融入同一個(gè)課堂中，交流經(jīng)驗(yàn)、情況等。(二)積極舉行各學(xué)科活動(dòng)，抓好第二課堂的開展。(1)英語科組利用課間操前進(jìn)行全體學(xué)生每周兩次的口語訓(xùn)練，平時(shí)還會(huì)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、朗讀、歌曲競賽活動(dòng)等。(2)語文科組利用中午時(shí)間進(jìn)行讀書看報(bào)活動(dòng)，每位學(xué)生要求至少一本課外書、作文書等等，并進(jìn)行讀書筆記，平時(shí)還會(huì)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、朗讀、作文競賽活動(dòng)等。(3)數(shù)學(xué)科組堅(jiān)持每天五分鐘以上的口算、計(jì)算能力練習(xí)，平時(shí)還會(huì)進(jìn)行計(jì)算、應(yīng)用題競賽等等。學(xué)校教研2021年度工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見、山東省教育廳關(guān)

8、于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高中小學(xué)教育質(zhì)量的意見，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，創(chuàng)新教研工作思路，發(fā)揮“導(dǎo)師團(tuán)”示范引領(lǐng)作用，構(gòu)建特色課程體系，搭建教師發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)課堂質(zhì)量提高，全面提升我學(xué)區(qū)教育教學(xué)水平。二、工作重點(diǎn)及措施1.堅(jiān)持立德樹人，注重鑄魂育人。認(rèn)真貫徹中共中央國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見和教育部大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要，重視學(xué)生思想品德教育和勞動(dòng)教育，堅(jiān)持五育并舉，突出德育為先，推進(jìn)德育課程一體化；開展勞動(dòng)教育課程資源研發(fā)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育研究、指導(dǎo)與評價(jià)；積極開展研學(xué)旅行、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。積極推進(jìn)縱向貫通的“大

9、中小思政課一體化”和橫向貫通的“理論+實(shí)踐”雙貫通思政課改革，提升學(xué)科德育的專業(yè)化和影響力。2.加強(qiáng)課程建設(shè)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。加強(qiáng)校本課程的整體規(guī)劃、實(shí)施與評價(jià)，進(jìn)一步探索疫情防控期間課程構(gòu)建與創(chuàng)新，探索跨學(xué)科整合、建設(shè)以培育核心素養(yǎng)、彰顯學(xué)校特色為指向的校本課程體系。嚴(yán)格落實(shí)勞動(dòng)課程，開展STEM教育本土化探索，優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)構(gòu)。3.加強(qiáng)“智慧課堂”建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。發(fā)揮導(dǎo)師團(tuán)成員示范引領(lǐng)作用，在學(xué)科教研品牌打造、名師培養(yǎng)、青年教師發(fā)展等方面有所突破、有所建樹、有所影響。對不同年齡、不同層次的教師提出不同的要求，提供不同的舞臺(tái)，通過組織開展網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)、“名師有約”、青年教師

10、素質(zhì)大賽、優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)加強(qiáng)培養(yǎng)與鍛煉，使骨干教師重新煥發(fā)青春，督促青年教師練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)，力爭有更多的教師在市、區(qū)教研舞臺(tái)上展示風(fēng)采。重點(diǎn)工作：1）2020年新分教師摸底聽課(中心小學(xué))；2）2019年新分教師結(jié)對指導(dǎo)工作（茂李小學(xué)和康陳小學(xué),上學(xué)期互相聽課，下學(xué)期磨課）；3）積極參加區(qū)教研室各科青年教師素質(zhì)大賽、優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)4.推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)，積極打造品牌學(xué)校。以濟(jì)南市第二批學(xué)科教研示范學(xué)校爭創(chuàng)為契機(jī)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校課程的特色化、個(gè)性化發(fā)展，打造精品課程，彰顯辦學(xué)特色。5.結(jié)合疫情形勢，做好微課研發(fā)。針對目前全國新冠肺炎疫情的狀況，積極探索微課、微視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐與研究

11、，認(rèn)真研究落實(shí)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，扎實(shí)抓好助學(xué)為主，以學(xué)生為本的教學(xué)專題研究，力爭抓出實(shí)效。積極開發(fā)實(shí)踐類或思維拓展類項(xiàng)目，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長，保障學(xué)生學(xué)習(xí)生活的趣味性、挑戰(zhàn)性。6.推進(jìn)評價(jià)改革，促進(jìn)全面發(fā)展。各校要構(gòu)建教育質(zhì)量綜合評價(jià)指標(biāo)體系和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測管理，完善教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評估體系，認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用，發(fā)揮大數(shù)據(jù)的診斷和矯正功能，為教師教學(xué)提供科學(xué)的反饋和指導(dǎo)，為教育管理提供決策依據(jù)。各校要做好校本質(zhì)量監(jiān)測，形成有效的“課前預(yù)測當(dāng)堂達(dá)標(biāo)單元過關(guān)期中達(dá)成終結(jié)提高全程優(yōu)化”的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測過程機(jī)制，激發(fā)廣大教師投身教研提升教育質(zhì)量的信心，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。7.

12、強(qiáng)化課題研究，提升教科研水平。堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的“專題研究”和“項(xiàng)目研究”，加強(qiáng)課題研究的過程管理和教學(xué)成果的發(fā)現(xiàn)、培育，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、反思，優(yōu)化方法策略，提升課堂教學(xué)水平，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。堅(jiān)持問題化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研究探索，形成有影響力、有推廣價(jià)值、本土可行的教研成果。三、具體工作安排2020年九月：召開教學(xué)專題會(huì)議，傳達(dá)教研工作計(jì)劃；智慧課堂建設(shè)活動(dòng)啟動(dòng)工作（培養(yǎng)對象和導(dǎo)師結(jié)對）；動(dòng)員相關(guān)教師參加區(qū)教研室2020-2021青年教師素質(zhì)大賽；十月：2020年新分教師摸底聽課；組織語數(shù)（45歲以上教師）及音體美信科道學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選；智慧課堂建設(shè)活動(dòng)之

13、結(jié)對聽課活動(dòng)；十一月：組織舉行語數(shù)英地綜書學(xué)科青年教師素質(zhì)大賽活動(dòng)；智慧課堂建設(shè)活動(dòng)之結(jié)對聽課活動(dòng)；2021年一月：組織期末監(jiān)測；學(xué)期教研工作總結(jié)；二月：召開教學(xué)專題會(huì)議，安排上半年教研工作；三月：智慧課堂建設(shè)活動(dòng)之磨課活動(dòng)；四月：組織繡惠學(xué)區(qū)第三屆優(yōu)質(zhì)課評選；組織一師一優(yōu)課活動(dòng)；智慧課堂建設(shè)活動(dòng)之磨課活動(dòng)；五月：智慧課堂建設(shè)活動(dòng)之培養(yǎng)對象課堂展示活動(dòng)；六月：組織音體美信科道學(xué)科青年教師素質(zhì)大賽活動(dòng)；學(xué)期教研工作總結(jié)；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測；組織期末考試學(xué)校教研2021年度工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞xx鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃提出的各

14、項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，研究意識(shí)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，為我校本期申報(bào)省級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校打牢基礎(chǔ)，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。二、主要工作及措施（一）抓住一個(gè)中心全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。1、落實(shí)好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)

15、學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù)，認(rèn)真抓實(shí)、抓好。2、切實(shí)提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將落實(shí)畢業(yè)班的階段考制度，由中心校辦公室組織安排好全鎮(zhèn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度，由辦公室組織命題，并要做到及時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)正確評價(jià)。同時(shí)大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅(jiān)持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補(bǔ)差力度，因人而異，講求實(shí)效。（二）突出兩個(gè)重點(diǎn)課改實(shí)驗(yàn)和校本研修1、深入實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)工作。（1）繼續(xù)做好新課程教材

16、的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)；繼續(xù)組織教師參加各級與課改實(shí)驗(yàn)工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動(dòng)，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造條件，邀請專家到我校講學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。（2）強(qiáng)化“五個(gè)一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個(gè)一”（讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項(xiàng)目之一。（3）舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會(huì)，創(chuàng)造條件限度地發(fā)揮市級骨干教師的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時(shí)效

17、率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。2、深入開展校本研修科研是教師成長、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：（1）深化校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。以教學(xué)技能不會(huì)的教師隨時(shí)向會(huì)的教師請教，熟練的教師教不熟練的教師，以走出去請進(jìn)來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，教師分層（實(shí)踐型、成長型、研究型）制定專業(yè)成長計(jì)劃，教研組整合教師專業(yè)成長計(jì)劃，提出針對性較強(qiáng)的校本教研計(jì)劃，并積極落實(shí)到位；繼續(xù)開展教師讀書分享活動(dòng)，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，努力提高校本教研

18、水平。（2）加強(qiáng)過程性管理，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)課題的研究進(jìn)程。兩個(gè)省市級課題及“自育自學(xué)”課題的研究，要按計(jì)劃規(guī)范實(shí)施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。關(guān)于“自育自學(xué)”課題的研究，要做好“四個(gè)主人（做時(shí)間的主人、做集體的主人、做學(xué)習(xí)的主人、做評價(jià)的主人）”“引導(dǎo)自學(xué)”課型兩項(xiàng)子課題的同時(shí)，按低、中、高年級段重點(diǎn)對“化整為零積少成多每天堅(jiān)持務(wù)成習(xí)慣”這項(xiàng)子課題，繼續(xù)深入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。（三）搭建三個(gè)平臺(tái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長堅(jiān)持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。1、學(xué)習(xí)交流平臺(tái)閱讀人生智

19、慧育人教師讀書分享活動(dòng)要定期開展、編印教苑絮語4。這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺(tái)，讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書心得體會(huì)，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗(yàn)等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)平臺(tái)骨干教師講學(xué)（經(jīng)驗(yàn)講座或課堂教學(xué)展示）和“走出去”“請進(jìn)來”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動(dòng)。3、教學(xué)展示平臺(tái)xx鎮(zhèn)“第六屆青年教師大獎(jiǎng)賽”決賽、課堂教學(xué)開放周活動(dòng)及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動(dòng)。本學(xué)期要針對本校實(shí)際，結(jié)合教育局評優(yōu)活動(dòng)，采取靈活

20、多樣的形式開展相應(yīng)的評選活動(dòng)。（四）強(qiáng)化四項(xiàng)工作確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。（1）從備課（提高有效性）、上課（體現(xiàn)時(shí)代性）、作業(yè)（加強(qiáng)精選性）、輔導(dǎo)（注重及時(shí)性）、評價(jià)（倡導(dǎo)發(fā)展性）等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績效考核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動(dòng)，使每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。校本部依靠學(xué)科教研組和年級組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，全面開展電子集體備課。我們采用以下模式：主備人提前備課主備人印發(fā)主備方案主備人在集備會(huì)上主講授課

21、思路同學(xué)科教師參與討論對主備方案進(jìn)行修訂根據(jù)討論意見，教師進(jìn)行第二輪備課教師個(gè)人二次備課，在主備人二次備課的基礎(chǔ)上，各備課教師結(jié)合集體智慧，在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案，既體現(xiàn)集體智慧結(jié)晶，又顯現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格反饋后形成本年級組特色電子教案。以xx省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)資源為主，加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。（2）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要開齊學(xué)科，開足課時(shí)，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實(shí)情況的檢查，做好過程

22、性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實(shí)課程計(jì)劃，保證教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價(jià)，努力在評的科學(xué)上求突破。（1）嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過程性評價(jià)，突出評價(jià)的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)實(shí)行日常評價(jià)與期末綜合評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)方法，成績評定實(shí)行等級制。（2）考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率）是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會(huì)與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。（3）落實(shí)“推門聽課”制度，要求校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，節(jié)節(jié)有記錄，節(jié)節(jié)有反饋，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。3、加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè)，努力在研的特色上求突破。（1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記