青年教師成長記錄表[優(yōu)選材料]

1、 青年教師成長記錄檔案同心縣韋州鎮(zhèn)中心學校2016年9月韋州鎮(zhèn)中心學校教師個人成長檔案內(nèi)容索引1.校長寄語2.個人小檔案3.我的奮斗目標（未來三年規(guī)劃）4.我的教學計劃5.我的教育行動（讀書隨筆）6.我的教育行動（優(yōu)秀教學設計）7.我的教育行動（教學反思）8.我的教育行動（教學故事）9.我的教育行動（課題研究）10.我的教育行動（教學論文及總結(jié)）11.我的教育成果一覽12.我的教育成果（證書復印件）韋州鎮(zhèn)中心學校校長寄語非常歡迎朝氣蓬勃的你，加入到我們這個優(yōu)秀的團隊！這也許不是你人生路上的第一次選擇，但無疑是你一生中最重要的選擇！人民教師是一項神圣的職業(yè)，也是一件充滿挑戰(zhàn)和艱辛的工作。塑造孩子

2、幼小的心靈，培育他們茁壯地成長，既是我們的職責也是我們的幸福！每一個孩子都是一個獨立的個體，務必要做到動之以情，曉之以理，授之以漁，勉之以恒。你們一定要誠懇、坦然、慷慨、寬容并應該有積極向上的心態(tài)，切記“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨?！薄叭诵?，必有我?guī)熝桑簱衿渖贫鴱闹?，其不善者而改之?！敝孕南Ｍ銈兡軌驀烙诼杉?，快速成長，成為一位學生愛戴、家長放心、社會認可的優(yōu)秀人民教師，用自己的德才兼?zhèn)淙ソ逃龑銈兊膶W生，用自己的敬業(yè)奉獻和優(yōu)異成績?nèi)ゴ蛟鞂儆谧约旱囊黄炜?。相信你們一定能行?個 人 小 檔 案個人簡歷：照 片姓名：_ 性別：_ 民族：_出生年月：_ 政治面貌：_學歷：_ 參加工作時

3、間：_現(xiàn)任教學科：_ 擔任班主任：是 口 否 口 特長：_座佑銘：學習工作簡歷（從初中填寫）：時間學習（工作）單位證明人 教育理念：讓孩子們享受學習的快樂；愿老師們享受工作的快樂；健康的學校教育就是要讓從這里走出的孩子不僅有著優(yōu)秀的學習成績，而且一定要具有良好的學習態(tài)度.濃厚的學習興趣和健康的思想品格以及健全的身心素質(zhì)。你準備好了嗎？ 教育方法：學無止境，教無定法。新的課程改革強調(diào)教學的一切活動都應以學生的學為主，學生是學習的主體，教師主要是起到幫助、引導、評價等作用，教師要在課堂中倡導新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習等方式。 行動策略：每一節(jié)課都能讓我們的學生感到新鮮，每一分鐘都

4、能讓學生快樂，讓我們的學生插上想象的翅膀，飛翔于知識的高空，新課程革命放的不僅僅是我們的手腳，還有我們的心情.教師的職責不但要傳授知識，還要關(guān)注學生的個性的發(fā)展，開發(fā)學生自身的潛能，培養(yǎng)健全的人格。行動起來吧，用我們的行動面對每一天的挑戰(zhàn)用我們的努力，成就我們燦爛的明天！ 未來三年規(guī)劃（按學期填寫）學期2016-2017學年度第二學期學期規(guī)劃聽課計劃_節(jié)學期 實際_節(jié)學期撰寫教學反思心得計劃_篇學期 實際_篇學期參加教研活動計劃_次學期 實際_次學期公開課計劃_節(jié)學期 實際_節(jié)學期個人學期收獲學校評價人可以不成功，但不能不成長。 未來三年規(guī)劃（按學期填寫）學期2014-2015學年度第二學期學

5、期規(guī)劃聽課計劃_節(jié)學期 實際_節(jié)學期撰寫教學反思心得計劃_篇學期 實際_篇學期參加教研活動計劃_次學期 實際_次學期公開課計劃_節(jié)學期 實際_節(jié)學期個人學期收獲學校評價人可以不成功，但不能不成長未來三年規(guī)劃（按學期填寫）學期20_-20_學年度第_學期學期規(guī)劃聽課計劃_節(jié)學期 實際_節(jié)學期撰寫教學反思心得計劃_篇學期 實際_篇學期參加教研活動計劃_次學期 實際_次學期公開課計劃_節(jié)學期 實際_節(jié)學期個人學期收獲學校評價人可以不成功，但不能不成長 嚴制文書#我的教育行動之 _ _ _ _ _ _ _ _我的教育行動之 課題：_富饒的西沙群島_教學目標 1、結(jié)合詞句訓練，體會作者用詞準確，生動形象

6、。了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。 2、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。背誦課文第2、3、4、自然段。 教學重點 1、學習課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。 抓住重點詞語和句子理解、感受西沙群島的美麗和富饒。 教學難點 抓住重點詞語和句子理解、感受西沙群島的美麗和富饒教學準備 多媒體、圖片 教學時教：2課時 教學過程 一、復習導入: 1、同學們，上節(jié)課我們朗讀了課文富饒的西沙群島,初步的理解了課文的內(nèi)容，還學習了生字新詞，我們已經(jīng)知道-在我國的南海海面上,有一群島嶼,是什么島啊【西沙群島】，那么它是一個怎樣的西沙群島呢？【富饒的西沙群島】，學生齊讀課題。 2、我

7、想西沙群島一定非常吸引你們,現(xiàn)在請我們?nèi)嗤瑢W齊讀第一自然段的最后一句話【那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，真是個可愛的地方】風景優(yōu)美？物產(chǎn)豐富？那就讓我們一起到那兒去看一看吧！看看西沙群島的風景到底是有多優(yōu)美、物產(chǎn)有多豐富。 二、合作探究： 1、請同學們選擇自己喜歡的方式自由讀課文,最吸引你的地方重點閱讀，再用波浪線畫下你們感受最深的詞句，認真讀讀。然后想一想，作者是從哪些地方來給我們介紹這美麗富饒的西沙群島的呢？【同學讀，師板書課題】 2、讀完了嗎？那么誰來告訴老師，作者是從哪些地方來介紹西沙群島的呢？【師板書：海水、海底、海灘、島上】 3、過渡:“海水、海底、海灘、島上”你最喜歡西沙群島的哪個地方

8、?快來告訴大家吧! 三.匯報交流 (一)誰最喜歡海面的海水？請你把這這段讀一遍好嗎？現(xiàn)在請你告訴老師，這里的海水有什么特點呢？【師板書：五光十色，瑰麗無比】 “五光十色”這個詞語說明了什么呀？【海水的顏色非常多】，對了，說明了海水的顏色非常多，【有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的，】這么多的顏色混在一起，漂亮不漂亮？那么同學們，作者用了五光十色這個詞語來形容海水，想一想，你還能用什么詞語來形容西沙群島的海水顏色呢？【五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕】 好了，看來同學們都很聰明，現(xiàn)在再動動你們聰明的腦子，想想海水呈現(xiàn)多種顏色的原因是什么?【因為海底.色彩就不同了】 回答的很對，你能用因為，所以的句式來

9、表述你剛剛回答的這句話嗎？你真了不起!同學們,快把你們的掌聲送給他!同學們一起把這句話讀出來。 海底：同學們，欣賞了海水，現(xiàn)在讓我們穿上潛水衣，潛入海中，看看海底都有哪些豐富的物產(chǎn)？請同學們快速讀讀這一自然段，看看你在海底都看到了一些什么？ 1、珊瑚 他看到了珊瑚，那么讓我們一起欣賞欣賞美麗的珊瑚吧！請同學們把描寫珊瑚的句子找出來，我請一個同學起來讀描寫珊瑚的句子。 同學們看一看，【出示珊瑚圖片】有的像綻開的花朵，漂亮嗎？還有的像分枝的鹿角【出示珊瑚圖片】，好看嗎？這里運用了一個修辭手法，同學們知道是什么嗎？【比喻句】那是把什么比喻成什么呢？除了比喻句，這里還運用了排比，有的有的，有的像綻開的

10、花朵，有的像分枝的鹿角，同學們可以模仿這句話，用有的有的也造一句話嗎？【學生造句，再請人讀這句話】 2、海參、大龍蝦： （1）同學們思考一下，“蠕動”這個詞語是什么意思呢？【慢慢的爬行，一般形容軟體動物】同學們想一想，我們生活中都有哪些蠕動的動物呢?(毛毛蟲、小青蟲) 做手勢：同學們，拿出你們的小手，我們來做一遍“懶洋洋地蠕動”慢慢的，懶懶的。我們一起來讀讀海參的這段話【請人讀，讀出海參的懶、慢】 （2）咱們再來看看大龍蝦(樣子挺威武)，在我們的印象中,哪些人最威武?(將軍、士兵)那么,你能不能把這句話改成比喻句呢?對了，像大將軍一樣威武，現(xiàn)在請每一個人想一個威武的動作，讀的時候，我們就配上這

11、個動作。 （3）指導朗讀（可配動作）：大龍蝦的威武。 3、各種各樣的魚： (1)海底還有一種可愛的小動物老師早就忍不住想去看看了，你們猜猜是什么呢？老師為什么喜歡它們？帶著疑問讀這一段。 （2）老師為什么喜歡它們呢？【魚多、美、可愛】 哪些詞句說明魚多呢?(成群結(jié)隊、數(shù)不清.)是呀，老師在課前查閱了有關(guān)資料，西沙群島里的魚可有400多種呢！挺多吧？海底的魚確實多，你能用別的詞語來形容魚的數(shù)量嗎？【不計其數(shù)、成千上萬、數(shù)不勝數(shù)】 （3）除了詞語，你還從哪些句子也看出海底的魚多呢？“西沙群島的海水一半是水，一半是魚”。師：西沙群島里的魚真的有這么多嗎？這是夸張的寫法，這樣寫更能突出魚多，同時也更加

12、突出了西沙群島物產(chǎn)豐富。 （4）文中不僅寫出了魚的數(shù)量多,還寫出了魚的種類多,文中都有些哪些樣子的魚呢？我請一個同學起來告訴我們大家【有的.有的.】 這一段中，你們最喜歡哪句話呢，找出來讀讀?！局笇ёx，自由讀、指名讀?！恳簧x：“有的全身長滿刺兒，鼓起氣來，像皮球一樣圓。”生：他讀得非常流利，但有一些地方?jīng)]能突出來。 師：你來試一試。（這學生注意到了重點詞的朗讀） 師：看得出來，同學們都喜歡讀這一句。老師把這一句改一改，大家是不是還喜歡呢？出示：“有的全身長滿刺兒，鼓起氣來，很圓?！?生：我不喜歡了。因為少了“像皮球一樣”，我們就不知道有多圓了。生：我也不喜歡。這樣一來不生動也不形象。 師：是

13、呀，作者巧妙地運用了比喻，把這種魚寫具體了。其實，寫文章呀就需要讓想象飛起來！有了想象，文章就會多姿多彩。 （5）同學們，西沙群島里面只有這四種魚么？【不是】如果把最后一句的句號改成什么符號更能體現(xiàn)出魚的多呢？【省略號】同學們真聰明。西沙群島的魚不但多還很美麗可愛，我們一起來讀讀吧！【齊讀】 (三)海灘：西沙群島還有哪能些地方讓你心動?【海灘】那就我們就去海灘上瞧瞧?！菊埲俗x這段】 我們漫步在又細又軟的沙灘上，瞧，看到什么？ 1、喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底是怎樣的奇，怎樣的怪？ 2、這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！如何“千奇百怪”的？

14、你能插上想象的翅膀，用我們前面的有的有的來說說嗎？如：海灘上的貝殼各式各樣，有的像五角星，有的像小孩子的手掌，有的像一把扇子，真是形態(tài)各異。 3、海島上還有什么？【有趣的海龜】有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來？ 4、西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學生自由地入情入境地朗讀。 (四)海島：我們游覽的最后一站到了哪里？西沙群島的海島給你留下了什么印象?鳥多。 1.文中哪句話說明鳥多? 2.作者先用一句話概括寫鳥多，哪些句子具體寫鳥多的?這一段,作者采用了總-分的方法寫鳥多。 四、結(jié)尾：（看黑板）剛才我們一起游覽了西沙群島的海面、海底、海灘和海島,同學們想一想，從海面、海底、海灘和

15、海島,可以看出西沙群島的特點是什么？【板書：風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富】,我們?yōu)橹湴?為之自豪。 齊讀最后一段：讓我們一起祝愿祖國的西沙群島越來越美麗,越來越富饒! 五、作業(yè)： 1、把你最喜歡的好詞佳句摘抄下來。 2、背誦二、三、四自然段。 （可另外加頁，須手寫）我的教育行動之 淺談三年級語文作業(yè)布置 在小學教學中，作業(yè)的布置和批改一直是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)。對于學生而言，適時、適量、適度的作業(yè)有利于鞏固所學知識、訓練技能、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維；對于教師而言，作業(yè)就像一把尺子，能量出學生的問題與不足，也可以量出教師教學的紕漏。自新課程改革以來，教師的教和學生的學都發(fā)生了重大的變化，在有效的互動

16、教學課堂和評價下，我們究竟應該怎樣布置作業(yè)呢？ 一、關(guān)于布置作業(yè)總的原則1.布置作業(yè)嚴格控制作業(yè)量減輕課業(yè)的負擔。2精選習題，提高訓練效率（即訓練的目的明確）。3.注重生活化和趣味性，讓學生在快樂中學習。4.布置的作業(yè)易于教師檢查。 二、作業(yè)內(nèi)容的設置1.三年級的作業(yè)以積累基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基礎(chǔ)能力的訓練題為主。以積累基礎(chǔ)知識方面的訓練，如：生字抄寫、組詞、造句、聽寫、連線、看拼音寫字寫詞、形近字、同音字、多音字等為主。培養(yǎng)基礎(chǔ)能力的訓練包括：練字、聽（讓學生學會傾聽、聽明白）、說（要求學生有說的勇氣，訓練學生表達有序，能清楚明白表達自己的見解），以及學生朗讀能力、自主查閱資料的能力和課外閱讀的能

17、力。2.運用方面的作業(yè)，提升和拓展學生的語文能力，如閱讀、寫作。 三、日常作業(yè)的安排1.在學?？赏瓿傻恼n堂作業(yè)和課后的作業(yè)我們常說抓住課堂40分鐘時間，充分利用課堂時間，提高課堂的教學效率，在課堂上，我們就可以針對課文，進行口頭組詞、造句及句式比較，把句子寫具體，課堂的聽寫以及低段教師的寫字的指導。課后，布置學生抄寫當堂課所學的生字詞，背誦課文、默寫等。 2.家庭作業(yè)（1）書面作業(yè)主要以積累基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基礎(chǔ)能力為目標的訓練題。如：生字抄寫、組詞、造句、聽寫、連線、看拼音寫字寫詞、形近字、同音字、多音字等。（2）培養(yǎng)和拓展語文能力的作業(yè)作業(yè)布置的開放性：教學要堅持以學生為本，充分尊重學生的興趣

18、愛好，把學生置于一個動態(tài)、開放的學習環(huán)境中，為學生提供多元、綜合學習的機會，讓學生在無拘無束的環(huán)境中，學得主動，學得積極，使每個學生都成為學習的主人，體現(xiàn)自主開放的學習過程。作業(yè)布置的創(chuàng)新性：注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力，在義務教育初級階段開始培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識有利于學生將來創(chuàng)新能力的發(fā)揮，學生在對具體對象的創(chuàng)造設計中能體會到學習的快樂，創(chuàng)造性問題的設計和適當?shù)脑u價相結(jié)合對學生的學習熱情有巨大的推動作用。我們可以多設計一些口語交流的作業(yè)（讓學生與家長對話，把課文的故事講給父母聽等）。 讓學生多朗讀、多進行課外閱讀（我們鼓勵親子閱讀，鼓勵學生多讀課外書籍），讓學生在讀中學會積累。很多老師都采取了

19、每周讓學生背誦一到兩首古詩，每周完成三到四次好詞好句的摘抄。一方面鼓勵了學生多讀書，另一方面也為學生的寫作奠定了重要基礎(chǔ)。此外，在培養(yǎng)和拓展語文能力的作業(yè)方面，很重要的是我們要重視新課之前的預習和學生的寫作能力的培養(yǎng)。新課之前的預習作業(yè)，低年級可以讓學生自讀課文，勾畫文中的生字新詞，不認識的用自己的方法解決，達到把字詞讀準、課文讀通順的目的。到了三年級，學生的預習作業(yè)除了在書上勾畫生字詞之外，還可以讓學生勾畫出不理解的詞、句，學會簡單的批注，批注自己不理解的，或感觸深的詞句，以我們?nèi)昙墳槔?，在預習時讓學生分為幾個環(huán)節(jié)。 學生字：預習中寫下自己認為本課中較難的易錯的生字讀音、用紅筆標注出難字易

20、錯的筆畫；學詞語：寫下課文中的好詞好句；學課文：自己簡單歸納課文的主要內(nèi)容，回答課后的問題，也可以記下自己讀完課文后不理解的地方。這樣將預習落到實處，方便了老師的檢查。堅持下去，學生也可以形成一套自己的學習方法。其次，我們要鼓勵學生寫作，讓學生不怕寫，有興趣寫。首先從教材中發(fā)掘?qū)懽鞑牧希瑢φn文進行仿寫、續(xù)寫、寫讀后感。寫作文日記比較難，抓住學校生活中的事情、身邊的生活、社會重大事件寫，也可寫自己常見的、喜歡的事物等等，盡量讓學生明確要求，幫助學生審題，給學生一些基本的要求，以便于對學生的評價，再給學生一些基本的框架，只有容易，學生才會有興趣?？傊?，教者若有心，學者必得益?！奔彝プ鳂I(yè)是課堂教學

21、的延伸，它的優(yōu)化設計，可以最大限度地拓展孩子的學習空間，真正減輕了孩子的課業(yè)負擔，激發(fā)了孩子學習的積極性和自主性，豐富他們的課余生活，發(fā)展他們的個性，提高他們的語文能力和素質(zhì)，有效地實施素質(zhì)教育。 （可另加頁，可打?。┪业慕逃袆又?太陽 太陽這篇文章是一篇說明文，對于學生來說，是第一次接觸此種文體，學生比較陌生，因此，在指導學生理解課文的基礎(chǔ)上，我將重點放在了引導學生學習說明文的寫作方法上來。如本篇課文共分了兩大部分來寫，第一部分為13自然段，重點寫了太陽遠、大、熱的特點，第二部分為48自然段，寫了太陽與人類密切的關(guān)系。本文的教學重點是理解課文內(nèi)容，初步了解太陽的特點以及太陽和人類的密切關(guān)系

22、，激發(fā)學生學習自然科學的興趣；了解用數(shù)字、比較等方法來說明事物的寫法，并能運用到寫作中。我在教學本課時根據(jù)學生的學情以及教材的編排目的，把教學重點放在學習方法的教授上，在此基礎(chǔ)上激發(fā)學生對太陽、對大自然的熱愛之情。在教學時，我能基本做到教學條理清楚、把握課堂教學的重點、盡力突破教學難點。我比較注意讓學生深入文本，來感受作者是如何通過形象、生動的語言來表現(xiàn)太陽的特點的。我采用小組合作、學生自學、教師導學等多種形式、給學生足夠的時間來和文本接觸。同時我也注意在朗讀中體會、感悟。教學設計時，讓學生深入接觸文本了解各種說明方法，以及它們的重要性。在講授說明方法時，從最簡單的“列數(shù)字”入手，引入其他的幾

23、種常見的說明方法，讓學生通過小組討論找出來。在學生的交流過程中，由于事先對說明方法的說明力度不夠，所以學生出現(xiàn)了“打比方”和“作比較”混淆的情況。所以怎樣讓小學生比較清楚地區(qū)分這些說明方法是一個難點，可能還需要老師用比較直觀的方法跟孩子們滲透。所以我覺得作為語文老師應該將接受式學習和自主探究式學習有機結(jié)合，才能達到事半功倍的效果。在學生接受新的知識時，要給孩子適當?shù)狞c撥或示范，讓他們有較明確學習方向，從而享受到學習成功的愉悅。在教學課文第二部分內(nèi)容時，我旨在培養(yǎng)學生的概括能力，并未進行拓展。其實在后續(xù)的學習或課外的作業(yè)時，可以讓學生聯(lián)系生活，了解太陽與人類還有哪些聯(lián)系、人類將如何合理利用太陽等

24、等，豐富學生的生活體驗。在教學環(huán)節(jié)上，我設計了一個小練筆，即寫一寫“我想對太陽公公說”再一步讓同學們更深入地理解文章內(nèi)容，提高同學們的寫作能力，但在課程實施及課后檢查中發(fā)現(xiàn)，效果不太好。在語文教學中，我的感悟是每一篇課文從設計上來說可以是多元的。不同的教師根據(jù)不同的學生、不同的學情，可以進行有針對性的、個性的設計。課堂的最終立腳點應該是“實”。課堂應該是真實的：變化的、生成的。課堂應該是有實效的：學生有所得。從備課到講課，我深深的體會到要講好一節(jié)課不是一朝一夕的事，要想講好一節(jié)課需要教師除了有嫻熟的駕馭課堂的能力外，還要有深鉆教材，深鉆教法，體現(xiàn)新的理念，敢于做新的嘗試的精神。我想自己在這些方

25、面還存在差距，課前已經(jīng)想了很多次的語言沒有及時的表達，合作學習中還沒有很好的教給學習的方法，對學生提出的實際問題沒有很好的思考等等，這些都將是我努力的方向。 （可另加頁，可打?。┪业慕逃袆又?數(shù)學教學小故事 記得那是在期中考試后的講評課后，我布置學生把數(shù)學期中試卷更正好，并請家長查閱簽署意見。第二天，課代表收好試卷交給我，我著重查看了幾個成績退步的學生試卷。溘然，我的眼睛停在了一張筆跡秀氣的試卷上，試卷的分數(shù)已顯著改動，接著往下看，幾處扣分的地方已經(jīng)顯著改動，鮮紅的叉叉已經(jīng)淡淡地退去。我仔細一看名字，是她：那個平時乖巧可愛的小女孩。我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可愛的她怎么會做出這樣的事情？我不敢胡亂預測，只好把她叫到辦公室。我害怕傷到她，以詢問的口吻問：“試卷的分數(shù)是不是你改的？還是同學改的？”只見她低著頭不敢看我，漠不做聲。我又說：“你說實話，老師不會罵你的?！彼q豫了一下，用蚊子似的的聲音說：