班級班風(fēng)建設(shè)主題班會

1、我們這一班,曾經(jīng)我們有序的前行，我們朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā),而今我們,整齊的隊伍已經(jīng)不復(fù)存在，我們的陽光和朝氣也不知道去了哪里,衛(wèi)生一杯奶茶引發(fā)的思考,2011年4月12日下午第一節(jié)課前，不知道哪一位同學(xué)在我們的課室里到了一杯奶茶，讓我當(dāng)我接到學(xué)生反映情況的時候我就到課室去了解情況，情況大大出乎我的意料。剛一走進(jìn)課室，我就給那股弄弄臭味的震撼啦，感覺就兩個字難受。后來，物理老師也提醒了我，你們班級的課室好臭，語文老師也告訴我，你們班的課室衛(wèi)生有待改善，然而大家正是坐在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)的？我不知道大家是怎樣看待這件事情的？,討論,1、你覺得這個事情產(chǎn)生了什么樣的影響？坐在垃圾桶旁邊的同學(xué)，談?wù)勀銈儗?/p>

2、這一事件和亂丟垃圾的看法。 2、你對我們班級的衛(wèi)生有什么樣的美好的期望？ 3、你想對那位亂到酸皮奶的同學(xué)說點什么？ 4、我們應(yīng)該如何解決我們班的衛(wèi)生問題？,班主任的建議,每個學(xué)生的課桌周圍是自己的衛(wèi)生包干區(qū)，自己維護(hù)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)垃圾的時候自覺清理。 如果發(fā)現(xiàn)別人丟垃圾到地上，你有權(quán)利讓他無條件撿起來丟到垃圾桶。 每個學(xué)生自帶口袋將不可回收的個人垃圾帶走。 值日生負(fù)責(zé)課室衛(wèi)生的維護(hù)，如發(fā)現(xiàn)有人亂丟，則有權(quán)讓其清理，如沒有發(fā)現(xiàn)是誰破壞，值日生無條件清理垃圾，維持課室保潔工作。 值日生有義務(wù)維持課室桌椅，衛(wèi)生工具等擺放整齊，發(fā)現(xiàn)有人蓄意破壞，無條件讓其恢復(fù)原狀。 全班監(jiān)督拒絕任何同學(xué)實用班級公共財物打

3、玩等行為。全班監(jiān)督值日，其他同學(xué)相互監(jiān)督。,一個被催眠的班級,不少科任老師告訴我，你們的學(xué)生上課很沉悶。后來我聽到了某老師的形象說法，你們班的學(xué)生上課好像是被催眠了，吃了安眠藥似的，沒有精神，沒有參與。上課，老師自娛自樂的舞臺。,討論,1、看到這樣的現(xiàn)狀，你作為班級的一員，你有什么感想？ 2、你覺得我們的班級這樣下去會產(chǎn)生什么樣的后果？ 3、你想對那些上課有精無神，沒有積極參與的同學(xué)說些什么？ 4、我們應(yīng)該怎么樣改善我們的班級？,以下的做法和諧嗎？為什么？ 1、課堂上隨意插嘴說話、隨意違法課堂紀(jì)律 違反了學(xué)校紀(jì)律 不尊重老師勞動臺上三分鐘，臺下三年功 剝奪了別人的夢想偷夢的人 我們該怎么做？

4、對己：堅定目標(biāo)，堅持自我，不要同流合污 對人：更不要影響別人的學(xué)習(xí),思考、判斷、討論,只享受權(quán)利，不履行義務(wù)的低素質(zhì)行為,紀(jì)律,以下的做法和諧嗎？為什么？ 2、同學(xué)間相互嘲笑、斤斤計較； 故事說明了什么？ 謙讓使我們路越走越寬，謙讓為我們來帶來和諧。同樣地，在我們的生活中如果能夠做到謙讓，將會減少很多磨擦。比如值日時多做一點，讓同時值日的同學(xué)少做點；當(dāng)別人不小心冒犯了我們，我們報以淡淡的微笑等，這些都是謙讓的表現(xiàn)，可以較好地體現(xiàn)我們的道德修養(yǎng)和公民素質(zhì)，這必將給我們帶來和諧。,三、我的學(xué)習(xí)我做主,共同捍衛(wèi)每一節(jié)自習(xí)課紀(jì)律！,一、你認(rèn)為學(xué)習(xí)與自習(xí)之間是怎么樣的關(guān)系？ 假設(shè)一：如果給原始人一輛自行

5、車，你認(rèn)為他/她會使用嗎？ 假設(shè)二：如果你告訴原始人自行車的原理，操作方法，你認(rèn)為他會使用嗎？,根據(jù)你的指點，了解自行車的原理，然后親自實踐。,你認(rèn)為原始人如何才能學(xué)會使用現(xiàn)代自行車？,原始人學(xué)生 你 老師 自行車教材 試 駕自習(xí),看完上述假設(shè)后，你認(rèn)為學(xué)習(xí)與自習(xí)之間是怎么樣的關(guān)系？但為什么有些同學(xué)每天都有認(rèn)真聽課，每天都有復(fù)習(xí)，但成績老是上不去呢？,作業(yè)時會做，考試時投降，這是我笨嗎？,現(xiàn)在你明白復(fù)習(xí)的重要性了嗎？你將如何學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)呢？ 1、認(rèn)真聽好每一節(jié)課； 2、認(rèn)真完成每一科作業(yè)； 3、必須抽時間復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識； 4、必須定期復(fù)習(xí)過往學(xué)過的知識；,各抒己見,登一登，進(jìn)山門，這里不需要豪

6、言壯語，需要有戰(zhàn)勝自我的勇氣； 拼一拼，過山岡，這里拒絕懶惰浮躁，需要有百折不回的信念； 搏一搏，上山頂，這里排斥驕傲自滿，需要有勇攀高峰的意志， 我們一定能在山頂相聚。 期中考臨近了，讓我們說一句自己對期中考期望？或者學(xué)習(xí)的誓言？沒人讀一句。,我們的誓言誓言串讀,入門即靜，怕苦莫入。 不敢高聲語，恐驚苦讀人。 走進(jìn)教室，滿懷信心；走出教室，意氣風(fēng)發(fā)。 靜心、用心、恒心、信心。,我們的誓言誓言串讀,游戲：以最快的速度傳讀下去哪一位同學(xué)沒有讀對給大家表演一個節(jié)目？,把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。 立足新起點，追求新卓越。 學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足。 弱者坐待機(jī)會

7、，強(qiáng)者制造機(jī)會。 不為失敗找理由，要為成功找方法。 不要因錯過日出而失望，因為還有晨光；不要因為挫折而沮喪，因為還有希望。,創(chuàng)最好的班級，做最好的自己！ 態(tài)度決定一切，知識改變命運(yùn)！ 惟有用功，方能成功！ 相信自己，鑄就成功！ 埋頭苦干，志存高遠(yuǎn)！ 攻堅克難，今生無悔！ 挑戰(zhàn)極限，超越自我！ 現(xiàn)在最為關(guān)鍵，成功始于眼前！,態(tài)度是前提，效率是關(guān)鍵！ 普通孕育超凡，勤奮催生天才！ 先人一步，勝人一籌！ 心有多大，舞臺就有多大！ 踏實奮進(jìn)，笑傲考場，超越夢想！ 謙虛中求學(xué)，沉默中爆發(fā)！,我自信，我出色；我努力，我成功。 自信創(chuàng)造奇跡，拼搏續(xù)寫神話。 腳踏實地山讓路，持之以恒?？梢啤?把信心留給自己，

8、把孝心獻(xiàn)給父母。 知識改變命運(yùn)，現(xiàn)在決定未來。 心志決定命運(yùn)，態(tài)度決定高度。 我行！我能行！我一定行！,“我非常聰明，我潛力無窮。我要在老師的教導(dǎo)下，告別三閑，靜專思主，刻苦學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，加強(qiáng)鍛煉，全面發(fā)展，為四十歲做準(zhǔn)備！” 三閑: 閑思、閑話、閑事 靜專思主： 靜：學(xué)習(xí)環(huán)境幽靜 專：專心致志 思：積極思考 主：自主學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí),清晨的霧，讓我感到很無助，我看不清楚，我的路在何處， 我感受的只有內(nèi)心的苦楚。沒有去處也沒有退路，難道就這樣結(jié)束？ 莫非我的錯誤真的無法彌補(bǔ)？ 如今夢早已失去溫度，使我一個人陷入了這熟悉的孤獨。 夢醒何處？,Wo 們，都曾經(jīng)迷茫，總渴望迷霧散去的剎那見到的是通向

9、輝煌的大路！,等著你們，等待你們重新?lián)P帆起航！ 畢竟，我們注定要續(xù)寫心的篇章！,將我們的淚水和沉重 化做對父母的祝福， 將我們的堅強(qiáng)和執(zhí)著在幸福的感受中燃燒。 走過今天我們都不再任性，不再彷徨， 不在苦惱， 亮起我們心中的明燈！ 于我們而言我們該趕路，路上去品位人生的精華！,班風(fēng)學(xué)風(fēng)： 班風(fēng)：尊重 信任 理解 團(tuán)結(jié) 具體內(nèi)涵：尊重尊重自己、尊重父母、尊重老師 信任信任自己、信任父母、信任老師 理解理解學(xué)校、理解老師、理解社會 團(tuán)結(jié)同心協(xié)力，“眾人拾柴火焰高” 學(xué)風(fēng)：苦學(xué) 勤思 好問 求實 具體內(nèi)涵：苦學(xué)“思而不學(xué)則殆” 勤思“學(xué)而不思則罔” 好問“舍問，其奚決焉？” 求實踏實是學(xué)習(xí)之本,歌曲欣賞,一生中只有一次 代表沒有第二次機(jī)會 所以我堅信你和我應(yīng)當(dāng)抓住每一個能永恒的機(jī)會 然后從不放手 現(xiàn)在輪到我們了 我喜歡我們的處所 因為這一刻是我們真正所擁有的 我們生命中的每一天 希望看到你在那兒 希望緊緊抱住你 一起奔跑 當(dāng)我們還年輕 從現(xiàn)在開始 要每一天都保持信念 讓我們用盡力氣去呼喊，去尖叫 抓住我的手 讓我們一起慶祝 慶祝 嘔每一天 他們說有夢就能圓 并且追逐你的夢想 但是如果你輸了并且失去自我 這又意味著什