2021年六年級第一學期數(shù)學科計劃.doc

1、 2021年六年級第一學期數(shù)學科計劃撰寫人：_日 期：_2021年六年級第一學期數(shù)學科計劃一、班級基本情況分析：本級學生共有_人，本級大多數(shù)學生學習態(tài)度端正、上課能專心聽講，認真思考老師提出的問題，積極舉手回答問題，課后能認真完成作業(yè)。部分學生的基礎知識掌握得較好，大部分的學生都能養(yǎng)成較好的學習習慣。但有小部分學生對學習不重視，學習不夠認真，上課不懂得聽老師講課，經(jīng)常開小差，作業(yè)馬虎，甚至不能按時完成，所以這部分學生的學習成績較差。二、教材分析：本冊主要分了六大部分：“圓”、“百分數(shù)的應用”、“圖形的變換”、“比的認識”、“統(tǒng)計”和“觀察物體”。第一單元：“圓”學生在第一學段已經(jīng)直觀地認識了圓

2、，并學習了長方形、正方形等平面圖形以及它們的周長、面積計算，在此基礎上本單元進一步學習圓的知識。本單元學習的內(nèi)容主要有：圓的認識，圓的周長，圓的面積等。本單元主要通過六個活動引導學生展開學習圓的認識（一）圓的認識，（二）欣賞與設計、圓的周長在、圓周率的歷史、圓的面積。第二單元：“百分數(shù)的應用”在五年級下學期，學生已經(jīng)學習了百分數(shù)的意義和讀寫，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，百分數(shù)的簡單應用，運用方程解決簡單的百分數(shù)問題，在此基礎上，本單元進一步學習百分數(shù)的應用。本單元學習的主要內(nèi)容有：百分數(shù)的進一步應用、運用方程解決有關百分數(shù)問題。第三單元：“圖形的變換”學習圖形變換的主要目的是引導學生從運動變化的

3、角度去探索和認識空間與圖形，發(fā)展學生的空觀念。三年級時，學生已經(jīng)結合實例初步感知了生活中的平移、旋轉和軸對稱現(xiàn)象，認識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移后的圖形；四年級時，結合實例觀察，學生了解了一個簡單圖形經(jīng)過旋轉制作復雜圖形的過程，能在方格紙上將簡單圖形旋轉90度。本單元學習的圖形變換內(nèi)容是在上述基礎上的進一步發(fā)展，是平移、旋轉和軸對稱知識的綜合運用。通過具體實例的展示，使學生知道一個簡單圖形經(jīng)過旋轉、一移或軸對稱，能形成一個較復雜的圖形，并能運用圖形的變換在方格紙上設計圖案。本單元主要通過三個活動引導學生展開學習：圖形

4、的變換、圖案設計、數(shù)學欣賞。第四單元：“比的認識”這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)學過分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關系的基礎上學習的。本單元學習的主要內(nèi)容有：生活中的比、比的化簡、比的應用。第五單元：“統(tǒng)計”本單元是在學生經(jīng)歷了簡單的統(tǒng)計活動，學習了單式統(tǒng)計圖，了解了刻畫數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量（平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)）的基礎上進行學習的。本單元的主要內(nèi)容有：復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖。第六單元：“觀察物體”在以前的學習中，學生已經(jīng)學習了從不同方向觀察物體，從三個方向觀察由3，_個小正方體搭成的立體圖形。這一單元的內(nèi)容可以分為兩部分：從三個方向觀察由_個小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察，觀察物體的

5、范圍的變化。本單元主要通過兩個活動引導學生展開學習：搭一搭、觀察的范圍。三：具體措施：1、做好學生的思想品德教育，加強對學生學習目的性教育和理想教育。2、做好培優(yōu)扶差工作，對尖子生加以鼓勵，做足夠的習題；對差生加強輔導，對其作業(yè)多實行面改，使其知道自己的錯因。3、注意抓好計算技能的訓練，訓練學生合理、靈活地運用所學的知識進行計算。4、抓好學生的作業(yè)書寫格式，凡不合要求的都要重寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。5、認真學習教學大綱，鉆研教材，結合學生的實際，認真?zhèn)浜谜n。6、及時做好單元目標評價測試，對不達標的同學及時做好輔導，力爭做到人人過關。7、重視對學生學習興趣的培養(yǎng)，要求學生在完成作業(yè)的基礎上，還要多看課外書，擴大自己的知識面，提高自身的素質。靈活運用簡便的算法，以提高學生的計算能力。四、培優(yōu)輔差具體措施：1、對尖子生要求：（1）每天要求學生除了完成老師布置的作業(yè)，還要完成_至2頁的其他作業(yè)，鞏固學生的基礎知識；（2）做好每天一練的思考性的作業(yè)，培養(yǎng)學生的思維能力；（3）密切聯(lián)系學生家長，發(fā)揮家長的督促作用，促進學生學習成績提高。2、對后進生的要求：（1）多布置一些基礎性的作業(yè)，以提高他們的基礎知識和技能；（2）多進行面批面改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指