(2021年整理)備課流程

1、備課流程備課流程 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（備課流程）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為備課流程的全部?jī)?nèi)容。備課流程知識(shí)體系重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)備教材教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教案設(shè)計(jì)備學(xué)生分析教材鉆研大綱學(xué)生活動(dòng)課后反饋板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思備教法備 課1、教師一律實(shí)行超周備課,開(kāi)學(xué)前至少備好前兩周的課。

2、認(rèn)真鉆研大綱,在掌握教材的知識(shí)體系、重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)教案和制定教學(xué)方法。做到在教案中體現(xiàn)“備教材、備學(xué)生、備教法。2在教案的設(shè)計(jì)中,應(yīng)有以下要素。（1)教學(xué)課題;(2)課時(shí)安排；（3）教學(xué)目的；（4）教學(xué)重點(diǎn);（5）教學(xué)難點(diǎn)；(6）學(xué)情分析；（7）教學(xué)方法；（8)教學(xué)過(guò)程（包括引言，內(nèi)容講授,提問(wèn)，課堂練習(xí)，課堂小結(jié)）；（9）作業(yè)；（10）板書(shū)設(shè)計(jì);（11）課后知識(shí)反饋；（12)課后反思。上述12個(gè)要素切忌面面俱到,應(yīng)根據(jù)學(xué)生、教師、學(xué)科等具體情況有所側(cè)重,重在特色呈現(xiàn)與教學(xué)創(chuàng)新.2、所有教師應(yīng)編寫(xiě)詳細(xì)教案，列出具體的教學(xué)內(nèi)容,做到常教常新，精益求精。鼓勵(lì)教師利用計(jì)算機(jī)備

3、課。3、教師備課要做到“閱、鉆、精、新四點(diǎn)要求。（1）“閱”：即廣泛閱讀相關(guān)資料,拓寬自己的知識(shí)面，取百家之長(zhǎng)，為己所用。(2）“鉆”：即認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)大綱、考試大綱，明確教學(xué)的目的、任務(wù)和要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn).挖掘出知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系.（3）“精”：即精心選用教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)板書(shū)，精心準(zhǔn)備課件、教具和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，精選課堂練習(xí)題、課后作業(yè)題。（4）“新”：即培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的主動(dòng)性和積極性。4、學(xué)院對(duì)教師的教案每月檢查一次，具體要求如下：（1）教案?jìng)€(gè)數(shù)與應(yīng)授課時(shí)數(shù)相符.（2）課題和課型、授課時(shí)間和編號(hào)、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、

4、教學(xué)方法等內(nèi)容要全面。（3)教學(xué)過(guò)程詳細(xì)。（4)課后有小結(jié)和作業(yè)布置。（5）教案檢查結(jié)果予以記載，并與期末考核掛鉤。課堂教學(xué)行為流程心理準(zhǔn)備：調(diào)整情緒形象準(zhǔn)備：自審個(gè)人儀表和行為要求教具準(zhǔn)備：教材、講義、講義夾、直觀教具等提前兩分鐘候課標(biāo)準(zhǔn)站姿面帶微笑進(jìn)入教室?guī)熒鷨?wèn)好進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)宣布教學(xué)結(jié)束師生道別課堂教學(xué)教師是課堂教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。教師在進(jìn)入教室之前，應(yīng)該樹(shù)立將課堂作為自己展示價(jià)值和培養(yǎng)能力的理念和思想,要將與學(xué)生的交流和知識(shí)的傳授中，看作為是自己實(shí)現(xiàn)有形價(jià)值（經(jīng)濟(jì)收入)和無(wú)形價(jià)值(個(gè)人能力和魅力展示)重要場(chǎng)所。而不是單純的師生關(guān)系和教學(xué).要有面對(duì)無(wú)數(shù)性格不同的學(xué)生,自己能自如的交往和讓

5、學(xué)生接受自己的能力和技巧.能自覺(jué)培養(yǎng)自己具備學(xué)校提出的“教師的思想素質(zhì)；基本的做人素質(zhì);競(jìng)爭(zhēng)力素質(zhì);教育教學(xué)技能素質(zhì)”四方面的素質(zhì).自覺(jué)的提高自己的職業(yè)化能力。讓自己不斷發(fā)展為一個(gè)社會(huì)人，職業(yè)人,而不是教書(shū)匠.1,按教務(wù)處排定的課表上課,不遲到，不早退，不隨意調(diào)課。2,教師在上課鈴響前2分鐘須到教室門口等待上課。進(jìn)入教室教態(tài)大方，自然、具有親和力，嚴(yán)禁教室內(nèi)接打電話，吸煙、嚴(yán)禁課前喝酒,嚴(yán)禁坐著授課。認(rèn)真履行職責(zé)，做到課堂負(fù)責(zé)制，落實(shí)對(duì)學(xué)生在課堂上的安全、出勤、紀(jì)律的管理.3,儀表端莊，舉止文雅，具有親和力，聲音清晰具有感染力使用普通話教學(xué)，板書(shū)規(guī)范工整.4,教師行課應(yīng)努力做到“目的性、科學(xué)性

6、、藝術(shù)性、實(shí)踐性、時(shí)效性；突出學(xué)校的教風(fēng)和特色。5，教師在行課時(shí),要采用“讓學(xué)生思考，讓學(xué)生參與、讓學(xué)生受益的教學(xué)方法，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的力量,對(duì)學(xué)生具有愛(ài)心、耐心、關(guān)心，把服務(wù)學(xué)生落實(shí)在課堂上。6，文化課教師不斷提高駕馭課堂的能力，不拘于某種教學(xué)模式，采用學(xué)生能接受的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與的欲望，努力提高課堂教學(xué)效益,保質(zhì)保量完成成人高考的教學(xué)指標(biāo)。同時(shí),與相關(guān)學(xué)科配合,完成培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的教學(xué)指標(biāo)。7，專業(yè)課教師要根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，在教學(xué)中貫徹落實(shí)學(xué)校的“四大特色。8，自習(xí)課要組織好學(xué)生，要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自律的習(xí)慣和理性的性格，、杜絕課堂放任自流的

7、現(xiàn)象。9，復(fù)習(xí)課應(yīng)該實(shí)施課堂教學(xué)管理的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)有復(fù)習(xí)課教學(xué)課案,并按課案進(jìn)行復(fù)習(xí)和測(cè)評(píng)。杜絕課堂的隨意性。10，專業(yè)課，軍體課教師必須按規(guī)定著裝，室外課必須按教學(xué)計(jì)劃行課和保證教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)軍事化、標(biāo)準(zhǔn)化管理特色。11，每周的教學(xué)反思能吸取學(xué)生和同仁的建設(shè)性意見(jiàn)并進(jìn)行改進(jìn)。12，教師在行課時(shí)，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，不歧視學(xué)生，不體罰學(xué)生和隨意停學(xué)生的課.13，認(rèn)真完成每月的聽(tīng)課任務(wù)，不弄虛作假。并在聽(tīng)課中獲得啟發(fā)和收益。作業(yè)布置與批改流程自查教學(xué)內(nèi)容完成情況分析學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況分析作業(yè)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生實(shí)際情況作業(yè)批改得失情況統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果準(zhǔn)備作業(yè)講評(píng)教學(xué)得失進(jìn)入課后反思制定教學(xué)補(bǔ)救措施作業(yè)批改檢查

8、作業(yè)布置與批改要求職業(yè)學(xué)校學(xué)生作業(yè)、練習(xí)負(fù)擔(dān)輕、缺乏創(chuàng)造性、趣味性以及學(xué)生缺少對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力已成為困擾學(xué)生課外生活的一大難題。布置作業(yè)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的教學(xué)技能，也是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分.一、作業(yè)、練習(xí)布置及相關(guān)要求1.作業(yè)、練習(xí)內(nèi)容要精選。各科每課應(yīng)在完成教學(xué)課時(shí)后根據(jù)授課計(jì)劃和要求,科學(xué)的定量給予學(xué)生布置作業(yè).(專業(yè)課應(yīng)對(duì)學(xué)生的體能鍛煉和技能掌握提出具體要求.）.每節(jié)課必須有15分鐘的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固練習(xí)。作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置不拘于書(shū)本要求,要注重引進(jìn)企業(yè)的規(guī)范和社會(huì)人應(yīng)具備的能力要求。要體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生“勤學(xué)、善思、創(chuàng)新、合作”的能力和技能。凡是布

9、置學(xué)生完成的作業(yè)，教師必須先做一遍，體會(huì)每道題目的目的性和解答關(guān)鍵，精心選擇并準(zhǔn)確把握作業(yè)的難易程度及完成時(shí)間。2。作業(yè)、練習(xí)量要適當(dāng)。教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè),在作業(yè)的量和質(zhì)的設(shè)計(jì)中考慮和注重學(xué)生的心理接受程度和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，不貪多求高，應(yīng)按循序漸進(jìn)的規(guī)律和設(shè)計(jì)作業(yè)和布置作業(yè)。提倡針對(duì)學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)必做題和選做題, 必做題是完成教學(xué)目標(biāo)必須要做的題目，教研組應(yīng)統(tǒng)一要求；選做題、提高題是供學(xué)有余力的學(xué)生做,鼓勵(lì)他們冒尖。 3.作業(yè)、練習(xí)要求要明確.教師布置的作業(yè)，應(yīng)明確規(guī)定完成時(shí)間，凡能在課內(nèi)完成的作業(yè)不到課外去做,不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。對(duì)較難的題目應(yīng)向?qū)W生作適當(dāng)?shù)奶崾荆瑔?/p>

10、發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，但不能越俎代庖.各學(xué)科應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)及不同類型的作業(yè)，提出作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)定要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。4.作業(yè)態(tài)度要端正.教育引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè),養(yǎng)成獨(dú)立思考,按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣.要求學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，字體要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式要統(tǒng)一，要求要一致，要及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。學(xué)生獨(dú)立完成,嚴(yán)禁抄襲。5.作業(yè)形式可多樣。布置作業(yè)應(yīng)課后作業(yè)應(yīng)多樣化和有針對(duì)性，以到達(dá)鍛煉學(xué)生某個(gè)實(shí)際操作能力和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移能力。除必要的課外書(shū)面作業(yè)外，還應(yīng)布置預(yù)習(xí)作業(yè)、復(fù)習(xí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作、口頭練習(xí)、聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)等。每個(gè)學(xué)期還應(yīng)布置一到兩次研究性的作業(yè)。預(yù)習(xí)性作業(yè)，要有明確的自學(xué)重點(diǎn)

11、，有預(yù)習(xí)提綱和要求。6。作業(yè)量及要求：課外作業(yè)量按該學(xué)科周課時(shí)的1/2以上量布置。語(yǔ)文科的大作文,每學(xué)期不少于8次，每次作業(yè)量不少于500字。數(shù)學(xué)上本作業(yè)每周2次。計(jì)算機(jī)等專業(yè)課作業(yè)本上，每周2次，每學(xué)期不少于30次，每次作業(yè)量以一課時(shí)為宜。英語(yǔ)科的上本作業(yè),每周三次，每學(xué)期不少于45次，每次作業(yè)量以一課時(shí)為宜（書(shū)寫(xiě)量不多于16k紙一頁(yè)）。其他學(xué)科根據(jù)課程具體要求設(shè)置.7.準(zhǔn)備并用好錯(cuò)題集。各分部各科都要求學(xué)生準(zhǔn)備好錯(cuò)題集，各科任課教師要及時(shí)督促學(xué)生整理錯(cuò)題集。二、批改作業(yè)、練習(xí)要求1.作業(yè)的批改要講科學(xué)重實(shí)效。堅(jiān)持三有”三必,即有發(fā)必收、有收必改,有改必評(píng)，教師要認(rèn)真及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)，做

12、到一般作業(yè)當(dāng)天批改，作文一周內(nèi)批改，以便及時(shí)檢查教學(xué)效果和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題。嚴(yán)禁讓學(xué)生代批作業(yè)。對(duì)少數(shù)特殊學(xué)生（包括尖子生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生）專門布置的作業(yè),盡可能面批。2各科作業(yè)要求：語(yǔ)文一課一改;作文批改8次期，數(shù)學(xué)2次周,期末累計(jì)30次,英語(yǔ)1。5次課，普通話全期累計(jì)5次,其余科目要求一課一改。對(duì)批改的作業(yè)應(yīng)認(rèn)真評(píng)講,補(bǔ)救作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。要有為全體學(xué)生服務(wù)的思想，不放棄任何學(xué)生.3。作業(yè)的批改要采用評(píng)語(yǔ)式、遵循啟發(fā)、鼓勵(lì)原則，促使學(xué)生的非智力因素向良好的方向發(fā)展.4。批改作業(yè)時(shí),以鼓勵(lì)為主，對(duì)作業(yè)中有創(chuàng)意的學(xué)生要進(jìn)行表?yè)P(yáng),要分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，要有記錄，作為課堂講評(píng)或改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。5

13、。教師對(duì)學(xué)生改正的錯(cuò)誤要及時(shí)給予復(fù)批，批改符號(hào)要規(guī)范。每次作業(yè)批改后,教師要給予評(píng)分，并做好作業(yè)批改記錄，認(rèn)真講評(píng)，對(duì)錯(cuò)誤集中的作業(yè)要集中訂正。6。外語(yǔ)口頭作業(yè)上課時(shí)抽查.7.批改作業(yè)一律用紅色圓珠筆或紅色墨水鋼筆.作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象。作業(yè)批改后，要簽署時(shí)間，必要時(shí)可加批語(yǔ).8。作文的批改要根據(jù)學(xué)校語(yǔ)文課改方案要求，采取精批、略批、面批；學(xué)生自改、互改相結(jié)合的方式。每次精批四分之一.確保每學(xué)期每人作文都有12次被精批和面批。對(duì)學(xué)生自改、互改的作文，老師必須認(rèn)真指導(dǎo)，規(guī)范統(tǒng)一符號(hào)，審閱后簽署日期。9。錯(cuò)題集，任課教師每周批閱一次，應(yīng)有評(píng)語(yǔ)或等次，并注明批閱時(shí)間。三、作業(yè)、練習(xí)批改查評(píng)標(biāo)準(zhǔn)與要求各教研組負(fù)責(zé)人對(duì)本教研組教師的作業(yè)情況加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。教導(dǎo)處通過(guò)定期和不定期等形式檢查教師批改作業(yè)次數(shù)和情況并作登記，作為教學(xué)工作考核的重要依據(jù)之一。總要求：作業(yè)練習(xí)精要,份量適當(dāng)。批改符號(hào)規(guī)范，用詞遣詞準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)工整清楚.作業(yè)練習(xí)要做到“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求”，精心設(shè)計(jì)，精心篩選。批改查評(píng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在：1。作業(yè)份量要適中，原則上每堂課都要留有一定的作業(yè)時(shí)間，課外作業(yè)要嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定，不得加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2.作業(yè)要認(rèn)真批改，做到思想性、科學(xué)性無(wú)錯(cuò)誤，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性錯(cuò)誤要及時(shí)分析評(píng)講,