部編人教版六年級(jí)英語上冊19 Recycle 1 第一課時(shí)教案

1、小學(xué)英語六年級(jí)上冊 recycle1 教案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1 能夠聽、說、認(rèn)讀 lets read i 部分的對話并能完成文后判斷正 誤的練習(xí)。2 能夠根據(jù) lets find out 的提示語言在地圖中找到并寫出對應(yīng)的 公共場所。3 能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“how can i get to the zoo?二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是第一、二單元主要語言的鞏固和拓展。 2本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是 lets find out 部分根據(jù)提示語言在地圖上 確認(rèn)并書寫相應(yīng)的公共場所。三、課前準(zhǔn)備1 教師準(zhǔn)備一張標(biāo)有 post office，pet shop，hospital，park，z

2、oo 等場所的簡明地圖。2 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。四、教學(xué)步驟和建議1熱身(warm-up)(1) 全班一起吟唱第一單元 lets chant 的歌謠。(2) 師生進(jìn)行自由會(huì)話：how do you go to school ? i go by(3) 教師用紅筆在簡明地圖上標(biāo)出某一地點(diǎn)，如：a，說：“now we are herecan i get to the parkcinemapet shop?”請學(xué)生一邊指 地圖，一邊說明路。如：“go straightits next to the post office” 教師還可標(biāo)出其它地點(diǎn)，如 b 等，請學(xué)生指路。2預(yù)習(xí)(previe

3、w)教師手指簡明地圖上的某一地點(diǎn)，說：“now were herewere going to the parkis it far from here?”引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地圖上的距離 回答。教師繼續(xù)提問：“how can we go to the park?”學(xué)生可提出不 同建議，如：“we can go by bikebus等。3新課呈現(xiàn)(presentation)lets read(1) 教師說：“amy and chen jie are going to the park ,toohow do they go to the park? lets read the dialogue”教師引導(dǎo)學(xué)生

4、閱讀對 話，回答問題。(2) 師生一起朗讀 lets read i 對話下面判斷正誤的練習(xí)，讓學(xué)生判斷 正誤，再朗讀對話或聽錄音，校對答案。(3) 學(xué)生自由朗讀或分組分角色朗讀本部分對話。lets find out(1)在學(xué)生分組朗讀后，教師說：amy and chen jie are in the park nowthe park hasa pet shop，an iceskating area and a ping-pong areawhat else? lets read and find out教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀文中的指示語言， 并確定平面圖的四個(gè)方向，學(xué)生獨(dú)立或兩人一組討論完成填圖練習(xí)

5、。 (2)師生以對話形式來核對答案，如：t：where is the restaurant?s ：its at the west gatet ：can you spell the word hospital ,please?s：yes，h-o-s-p-i-t-a-lhospitallets sing(1)教師說：“the park is very interestingnow lets go to thezoo指著簡明地圖 中的動(dòng)物園，問：“its far from theparkhow can i get to the zoo? 請學(xué)生自由回答：“by bike car” (2)教師放歌曲“

6、how can i get to the zoo?”學(xué)生看歌詞靜聽，然后跟唱 23 遍。4鞏固和延伸(consolidation and extension)(1) 學(xué)生聽錄音，跟讀本課時(shí)對話。(2) 學(xué)生進(jìn)行課外討論：how can we get to the zoo?(3) 學(xué)生跟錄音唱歌曲“how can i get to the zoo ?”課后反思：本課時(shí)主要通過對話對第 1-3 單元所學(xué)的會(huì)話進(jìn)行綜 合的復(fù)習(xí)和運(yùn)用，包括 how do you go to school? where is the library? what are you going to do?等用語。該課時(shí)主要以句型復(fù)習(xí) 為主，所以我首先對前三單元所學(xué)的句型進(jìn)行歸納總結(jié)。